2018. november - A tudomány és az ESD didaktikája - UNIGE

A tudomány és a technológia éve

Reflexió a tanár számára

A természettudomány tanítása azt jelenti, hogy harcolunk az egyedülálló vagy dogmatikus gondolkodás ellen

tudomány

Manapság nehéz megkülönböztetni a hiedelmeket, a tudományokat, az áltudományokat stb. Ezenkívül az összes beszéd keveri a tudás, az „igazság” különböző termelési rendszereit.

Íme a 6 tudástermelési rendszer:

  • Performatív étrend: nem igazán értjük miért, de az a benyomásunk, hogy mindig működik (pl .: homeopátia).
  • Hagyományos étrend: a tudás nemzedékről nemzedékre terjed, és nem könnyű megkérdőjelezni (pl. A Hold hatása az élőlényekre).
  • Transzcendens rendszer: a tudást olyan személy közvetíti, aki képviseli a tekintélyt és akinek nem lehet ellentmondani (pl. Vallások).
  • Beépített rendszer: az ismereteket szigorú szabályok szerint hozza létre egy közösség, amely érvényteleníteni kívánja azokat (pl. Tudomány).
  • Összeesküvési rendszer: a tudást kártékony mechanizmusok szerint vetik ki, különösen azzal, hogy megpróbálják bizalmatlanságot vagy kételyeket kelteni (pl.
  • Agnotológiai étrend: a hazugságokat szándékosan igaznak nyilvánítják érdekből (pl. A dohányipar).