Az ellátási kultúra hiánya
A menetrend volt az első akadály, amelyet a német tanulmányi rendszer Anna Semenova útjába állított. „Melyik tanfolyamokat válasszam? Fogalmam sem volt ”- mondja. Orosz hazájában mindent az egyetem adott neki. Semenova nemzetközi kommunikációt és fordítást tanul Hildesheimben, és már elvégezte nyelvész diplomáját Oroszországban. Most Németországban szeretné befejezni tanulmányait, és inkább Szentpéterváron szeretne munkát keresni. Szinte tökéletesen beszél németül, így ezzel semmi baj nem volt. Inkább egyre frusztrálóbbá tette a német tanulási kultúrát. Itt a hallgatók inkább önállóak, és oktatóik alig oktatják őket - mondja Semenova. Erre nem számított, és nagyobb támogatást szeretett volna. Elrettentő az is, hogy az egyetemen négy szemeszter után gyakran még mindig a „külföldi” fiókba teszed. "Ez gyakran kapcsolódik ahhoz az értékeléshez, hogy valahogy hülyébb vagy legalább kevésbé produktív" - mondja a 26 éves fiatalember.
Anna Semenova nincs egyedül a problémáival. A németországi tanulmányaik nehézségeire vonatkozó kérdésre a Német Diákszövetség jelenlegi társadalmi felmérése szerint a külföldi hallgatók a leggyakrabban a „tájékozódás hiányát jelentették a német tanulmányi rendszerben”. Pénzügyi problémák és a német diáktársakkal való kapcsolattartás hiánya is első helyet kapott. Egy másik tanulmány szemlélteti ennek az eredménynek a következményeit: Körülbelül minden második külföldi hallgató kiesik Németországból. A gyenge eredmények okai például a nem megfelelően fejlett támogatási kultúra, az egyetemek érzékenységének hiánya a vendégeik kulturális jellemzőire vagy a nyelvi hiányosságok.
Ez a diagnózis, amelyet a Hochschul-Informations-System (HIS) hozott nyilvánosságra 2007-ben, problémát jelent az oktatáspolitikusok számára, mert Németország egyre inkább megpróbálja messziről vonzani a fiatal akadémikusokat. Az egyetemek például saját diplomáciai képviseleteket hoznak létre külföldön, és a Német Akadémiai Csere Szolgálat (DAAD) csak ebben az évben ötmillió eurót költ megfelelő reklámozásra.
Sosuke Funada, aki német nyelvet tanul Marburgban, valójában már elégedett. Szülőföldjével, Japánnal ellentétben, ahol a tanulás évente 5000 euróba kerül, itt ingyen tanulhat, és kezdeti nehézségei után ma már jól képes megbirkózni a német rendszer sok szabadságával. Csak a professzorok "szolgáltatás-orientációja" hagy kívánnivalót maga után. "Japánban jobban vigyáznak rád" - mondja -, mintha "síneken" tanulna, mert rögzített kerete van. A németországi hallgatóktól elvárt függetlenség végső soron inkább a gazdagodás - éppen ezért a német egyetemeknek olyan jó hírnevük van Japánban.