Az emberi agy formázása és programozása televízión keresztül
Mivel manapság egy bizonyos összefüggésben szó esett a test és az elme kapcsolatáról, különös tekintettel a tudatalattira, a tudatosra és a tudatalattira, és mivel a televízió káros hatásáról is szó esett, eszembe jutott ez az anyag. Virgiliu Gheorghe előadásában újra meghallgattam, és végül is hasznosnak tartottam felhívni a figyelmét. (Olvastál ennél hosszabb mondatot ezen a blogon?)
A hanganyagban érdekes dolgokról van szó. Kicsit vázlatosan:
A média hosszú távú hatásai:
1. A művelési hatás: Az emberi agy a televízión keresztül "művelhető", ahogy a paraszt műveli a földjét. A média "műveli" tudatunkat, tudat alatt beszúrja az erkölcsi tereptárgyakat, amelyek után élni fogjuk az életünket. A hatás a környezetnek köszönhető, nem az üzenetnek - ez a hatás tudatunk nélkül az elmében rögzül. Amint látással összekapcsolódunk a TV-vel, az agy aktivitása csökken; az agyat túl sok információ zavarja.
2. A napirend hatása: A modern ember menetrendjét a média határozza meg; szerinte fontos, amit a média mond neki.
3. A spirális hatás: Az ember időben alkalmazkodik a közvéleményhez. Akik egyetértenek a véleménnyel, erősebben fogják kifejezni magukat, és akik nem értenek egyet a közvéleménnyel, csendben visszahúzódnak. A médiának lehetősége van nézőpontot kialakítani, így csak 20% nem ért egyet ezzel, és végül a 20% hallgat.
- Az agy formázása és programozása: az agy hasonlít a számítógéphez. Az agyban lévő kapcsolatok a kapott információk eredményeként alakulnak ki. A televíziózás nagyban befolyásolja az agy fejlődését: gátolja a bal agyfélteke és a prefrontális kéreg aktivitását a megtekintés során. Az agyat nem úgy tervezték, hogy akkora mennyiségű információt fogadjon, hogy a tévé bombázza: a képkockák és a videóeffektusok száma (különösen filmekben és videókban) túl nagy a feldolgozási kapacitáshoz, ezért az agy kognitív funkcióinak nagy része blokkolva van, és az üzenetek közvetlenül a tudatalattiba kerülnek. Eredmények: az új generáció fiataljaiban a logikai-matematikai gondolkodás, nyelvtan, kifejezés és diszkurzivitás (elvileg mi köze a nyelv szintaxisához), valamint a figyelem, koncentráció, motiváció.
- Az ösztönök ellenőrzése: annak, aki gyermekkorát sok TV-vel töltötte, nagyon nehéz lesz irányítani ösztöneit (önvédelem, szexuális, éhségérzet). Gyakorlati példa: ismer olyan embereket, akik tévét néznek és esznek, miközben megfeledkeznek róluk?
- Okozati sorrend: azoknak, akik sok tévét néznek, nehéz okukból következtetniük. Ez képtelen alkalmazkodni az új körülményekhez.
- Beszédproblémák: a szavakat könnyű megtanulni, de jelentésüket azok számára, akik sok tévét néznek, nehéz megérteni - nem tudnak könnyen megfogalmazni összefüggő mondatokat.
- Gondolkodási stratégiák: a televízió kinyomtatja gondolkodási rutinjait (aki az informatikában dolgozott, jobban megérti:.
- Függőség: a rendkívüli mérgezés tünete - amikor már nem tud aludni tévé nélkül.
Pozitív ingerek az elme fejlesztésére:
- A nyelv: A nyelvnek nagyon fontos szerepe van a mentális struktúrák kialakulásában. A televízióban a kép érvényesül, nem a nyelv.
- Olvasás: Az olvasás fejleszti a képzeletet, ellentétben a TV-vel, ahol mindent készen áll.
- Matematika: A matematikai gyakorlatok fejlesztik a gondolkodást és a kreativitást.
- A természet: A természet könyve bárki számára elérhető. A tévé nem ablak a világra! Ez csak egy képernyő, amely mögött hamis világ áll.
Ezután egy érdekes beszélgetés következik: ingyenes kérdések és válaszok. Érdemes meghallgatni.