Az "online tanár" gondjai "gyakran tehetetlennek érzem magam
Fotó: Olivier Douliery/AFP/Profimedia Images
Pandémia, válság, elszigeteltség, online iskola csak néhány szó, amelyet március 11-e óta oly gyakran hallunk. Minden kimondott szavunk személyes erővel, energiával rendelkezik, és bizonyos állapotokkal társul, amelyeket vagy a jólét, vagy a tehetetlenség, a kétség, az ismeretlentől, az újtól való félelem és nem az optimista értelemben tapasztalunk. ....
Senki előttünk még soha nem tapasztalt ilyen helyzetet ahhoz, hogy elmondhassa nekünk, mit kell tennünk, és mi fog következni ... mert a holnap ma már egy teljesen új. Amit biztosan tudunk, az az, hogy felelősségteljesek vagyunk egymás iránt, és otthon kell maradnunk, ameddig csak lehet ... és tehetünk!
A szülők otthon dolgoznak, a gyerekek is otthon maradnak ... nos, nos, de mi a tanévben vagyunk, hogyan kezeljük ezt a helyzetet? Vizsgák, értékelések jönnek ... hogyan állhatunk szemben velük, hogyan készüljünk fel rájuk? A megközelítés első ötlete az, hogy mindent online módon továbbítsanak, ahogy a munkáltatók teszik, és így a felnőttek a nappaliban lévő laptopról végzik munkájukat. Igaz, hogy csak néhány ember egész életét nem mozoghatja az interneten.
Így jelenik meg az "online tanár", aki mindeddig, még ha "a technológiához kötődve" is dolgozott, különböző körülmények között csinálta: ez nem valami kényszerhelyzet volt, megengedhette magának a kísérletezést, mert megvolt a "valós élet" változata. ahol helyreállhatott, ha valami nem stimmelt, nem volt szüksége hosszú és rövid távú online tanítási-értékelési stratégiákra, leegyszerűsítve: ha fáradt, lelkileg, fizikailag vagy mentálisan megállhat.
"Tehetetlennek érzem magam ... Mit mondhatnék a gyerekeknek a helyzetünkről, hogyan mondhatnék nekik valamit, ha én sem tudom?"
És itt kezdünk alkalmazkodni az online oktatás új valóságához:
"1. nap, 2. nap, 3. nap ... már nem tudom a napok sorozatát.
Az életem részévé váltak és ennyi.
Felkelek. Nem zavar, hogy én vagyok felelős a gyerekekért az iskolában. Fontos, hogy erős maradjunk, hogy támogassuk őket. Iszom a kávém, elgondolkodnak a gondolataim, de sok platform. Webex lenni, zooM lenni, mi legyen? Valaminek kell lennie? Zűrzavar van, nyomás van, stressz és félelem, hogy minden bizonytalan körülöttem ... Tehetetlennek érzem magam ... Mit mondhatnék a gyerekeknek arról a helyzetről, amelyben vagyunk, hogyan mondhatnék nekik valamit, amikor én sem tudom? Úgy tűnik, hogy minden körülött megállt, minden, kivéve a gondolataimat, amelyek nem adnak békét, és a WhatsApp üzenetek, amelyek ezerrel folynak, néhány nap alatt akár milliárdoknak is tűnnek. Olyan volt, mintha valaki azt mondaná, hogy megtanuljuk a béke, a nyugalom leckéjét ... hol találhatjuk meg, amikor a különböző platformokon érkező üzenetek ugyanolyan zajjal kezdtek zajlani, mint sok izgatott ember léptei, akik reggel a metrón dolgoznak.
Úgy érzem, hogy az agitáció az interneten mozog, már nem járunk bevásárlóközpontokban, vásárolunk online, már nem vitatkozunk szemtől szemben, csoportosan vitatkozunk, már nem mondjuk el egymásnak, hogy mi tetszik egymásnak, szeretjük egymást, a, és ez az üzenet az interneten keresztül, amely negatívan befolyásolja a gyermekeket és tönkreteszi egészségüket, ahol elveszett? Valószínűleg az internet dagályába került. Hírek is megjelennek - ajánlásokkal kapcsolatos ajánlások, félelmekkel kapcsolatos félelmek, vírusok vírusok, emberek és emberek felett.
Ez az, el kell döntenem: ébredj fel! Tudatosítanom kell magamban, hallom a gondolataimat, érzem, hogy szorongásom a tenyeremen rögzül, a szemem sajog az emelvényeken, a könnyek úgy folynak, mintha a szomorúság tűzte volna ki ambícióját. Most tennem kell valamit. Nem tudom irányítani a külsőt, nem tudom, mi lesz vagy nem, de irányítani tudom a gondolataimat és a tetteimet.
Ideje korlátokat húzni, ütemtervet készíteni: korlátozott platformokon maradni, híreket adni az adaggal, válaszolni az üzenetekre csak egy bizonyos időtartamra, korlátot szabni az ellenőrizetlen étkezésnek. Azt csinálom, amit szeretek, és amire régóta nincs lehetőségem: olvasok, zenét hallgatok, festek, héjban modellezök, süteményeket készítek (korlátozott mennyiségben eszünk), kapcsolatba lépek a barátaimmal, levegőt veszek a Bukarest felőli ablakon döbbenten mozdulok. Tisztában vagyok vele, hogy szeretnék megtanulni gitározni, ez lesz a célom a jövőben.
Tanulom az EMPATHY tanulságát, rájövök, hogy sok kolléga érzi azt, amit érzek, sok barát ugyanazt a bizonytalanságot éli, elfogadom a küldetésemet - ott lenni az emberekért: szülők és gyermekek, kollégák és barátok. Nemes küldetés, de ennek gyakorlása érdekében fontos, hogy nemes legyek a testemmel, az érzéseimmel és az igényeimmel. Itt az ideje feltételezni, hogy ember vagyok, korlátozott erőforrásaim vannak, időre van szükségem a megnyugváshoz, hogy szükségem van emberekre.
Itt az ideje, hogy hálás legyek azért, aki vagyok, mert így minden sérülékenységem mellett, minden haraggal, ami a bennünket lefagyasztó félelemből fakad, minden nap sikerül valakivel lenni. Itt az ideje megismerni otthonainkat (fizikai és belső), itt az ideje, hogy ne engedjük be a gonoszt (vírusokat), itt az ideje, hogy megtisztítsam a gondolataimat és feladjam a bizonytalanság elleni küzdelmet. Bizonytalanságban is élhet, ha megértette, hogy Ön irányíthatja otthona felett.
Így telt el egy másik nap, következik egy másik, természetes és természetes ”- osztja meg belső érzéseit kollégám, tanár, Pancu-Enache Mihaela iskolai tanácsadó.
És hozzájuk hasonlóan sok olyan tanár él, akik pontosan ugyanazon a helyzeten mennek keresztül, mert manapság az online tanítás kontextusa tele van szorongás és ismeretlen, és a mindennap hallott hírek csak fokozzák ezt az állapotot.