Egy 23 éves tanár üzenete Az érdemek jutalmazása helyett a rendszer létrehozta a
ahogy Mircea Miclea mondta, a rendszert itt-ott "megreformálták", de a lényeges pontokon nem csak a tanár, nem pedig a diák kényelmének biztosítása érdekében.
Mérnöki értelemben, egy "nyitott hurok" rendszert kell megfogalmaznom abban az értelemben, hogy az Ön által elért eredményeket nem mérik és nem járulnak hozzá a rendszer "önszabályozásához".
Ha idiótákat vagy zseniket produkál, ugyanazokat az előnyöket kapja, tudom, sajnos nagyon szerény.
De nem a tanárokkal, hanem a gyerekekkel van a probléma. Ezt nem a tanárokkal szembeni cinizmusból mondom. De az általad oktatott gyerekek 2 nagyon fontos dolgot végeznek el neked:
1. szavazás (beleértve azt is, hogy ki vezeti az oktatást, ki lopja el a közpénzünket stb.)
2. Én fizetem az Ön és más közalkalmazottak bérét
Összegzésképpen: pénzkérés helyett (tudjuk, hogy "technikailag" ez nem lehetséges, sok olyan politikus hasa van, aki soha nem fárad el, lehet, hogy lenne pénz, de nem.) Nézze meg, hogyan oktatja a gyerekeket, döntéseik és elvárásaik miatt attól függ, hogy mi történik veled.
Egy levél, amely a tanárok lépéseiről is szól. Sajnálom, de ma nem az volt a helyzet, hogy a román oktatás problémájának középpontjába állítottad magad.
Ma június 1-je van. Szeretnék tudomásul venni egy tényt: egy első osztályos tanulónak románul kellett házi feladatokat teljesítenie az év folyamán (és ez még nem ért véget), az alábbiak szerint:
352 oldal I. típusú notebook
94 oldal A3 formátumban
Mindössze 180 nap telt el az iskola megkezdése óta. és vannak más tantárgyak is.
Mint az oktatási terület minden beosztása, a lényeges rész elmarad. A felkért plusz pénzért cserébe kínál valamit? Ha az oktatási költségvetés holnap megháromszorozódik, akkor van garancia arra, hogy az oktatási aktus minősége jelentősen növekedni fog.?
Miért nem mond semmit arról, hogy szankcionálja azokat a tanárokat, akiknek középiskolai végzettjei 100% -osan elbukták a 8. osztály értékelését? Vagy olyan középiskolák megszüntetéséről, amelyek érettségi szintje 0%? Miért nem beszél az oktatás finanszírozásának paradigmájának megváltoztatásáról, az eredmények szerinti fizetésről és nem a hallgatók számától? Miért nem fog fellázadni a komp és a kapacitás kivitelezhető nehézsége? Vagy a legtöbb iskola kirívóan gyenge eredményei. Miért ne beszélhetne meditációról az osztályfőnökkel, aki elért egyfajta védelmi díjat, amely garantálja az osztályban a 9-10-es osztályzatot? Miért nem lázadt fel a politika által plagizált doktorátusok ellened? Miért nem kérte a koordináló tanárok szankcionálását?
Sajnos mindaz, amit a tanároknak sikerül a nyilvánosság elé terjeszteni, egy nagy bánya, amely pénzt követel. Mindkét. Anélkül, hogy egy szót is szólna az oktatási aktus kifogásolható minőségéről (néhány elit terület kivételével).
Először is szeretettel szeretném megkérdezni öntől, hogy 2000-ben a hölgy részt vett-e a 2. szektor tanárainak „híres” (véleményem szerint) találkozóján, amelyet Ontanu úr, különleges vendégek, Iliescu úr és Andronescu asszony szerveztek.?
És most uralkodási kollégájának dicsérő szavai Andronescu asszonynak szólnak (szó szerint).
Jómagam "részt vettem" (valójában a rendező kényszerítette erre a szóra. Csak egy rossz helyettes voltam), és hogy őszinte legyek, ezen tapasztalatok után felhagytam a román oktatással és kutatni kezdtem, bár ott volt az oktatásban megszerzett fizetésem fele.
Most térjünk vissza a hölgy "kívánságaira", mint tanárról tanárra. Kedves hölgyem, általában a téma nem változik annyira, egyik osztályról a másikra, egyik évről a másikra; a matematika, a fizika, a spanyol, a középiskola változatlan marad, így a tanár szorgalmas "képzésének" nincs sok értelme.
Észrevettem, hogy összehasonlítod magad a Nyugat rendtársaival. Van elképzelése arról, hogy egy luxemburgi tanár mennyit dolgozik valójában (mint például állandóan példát mutat a fizetésének?).
Nos, elmagyarázom: a luxemburgi iskola hétfőn, szerdán és pénteken, valamint kedden 08: 00-16: 00 között tart, valamivel rövidebb ideig (12: 00-ig), de ennek ellenére Luxemburgnak van néhány kevesebb szabad napja, mint Önnek, a "normális" hetilapról nem is beszélve.
Ezenkívül a gyermekek száma 25, és ahhoz, hogy havi bruttó 7000 euróval (mint láttam, folyamatosan mutatsz neki példát) luxemburgi tanár lehess, tudnod kell: francia, német, luxemburgi (a tökéletességig) az általad tanított spanyol mellett.
Amikor a tanárok és különösen a tevékenységük, a „végtermék” értékelését kéri, akkor megértelek benneteket, és hiszem, hogy Ön valóban szeretné a reformot. addig azonban csak egy újabb "tanár" vagy, aki újabb szöget szegez az oktatás koporsójára.
Egyes tisztelt tanárok egyéb pontos és valahogy "megalapozott" célkitűzései, amelyek összekeverik a tanítási cselekményt az adminisztratív dolgokkal, mint pl
- könyvek/kézikönyvek vásárlása ", csak az X kiadótól az Y árig ajánljuk:
- hozzájárulás az osztálytermi/iskolai higiéniához; (ahol nem tudom, hogy valaki irányítja-e őket, a tanároknak külön fürdőszoba van, a takarító személyzet és a higiéniai anyagok soha nem érkeznek meg.
- ilyen apró ajándékok karácsonyra, húsvétra vagy az év végére.
Egyes tehetetlenségi tanárok továbbra is azt követelik, mások mások, a szülők pedig szintén tehetetlenségben miért adják.
Szülőként havi díjakat és adókat fizetek, az iskolának jól megalapozott célja kell, hogy legyen és ennyi. Különben úgy érzem, mintha egy másik kezem lenne a zsebemben, és ez nem jó. sem az iskolában, sem a kórházban.
Nem olimpiai gyereket akarok, hanem kiegyensúlyozott gyereket, és ha egy tanár segít fejleszteni egy bizonyos tantárgybeli készségeit, és a gyerek azért akar teljesíteni, mert tetszik neki, és akkor akarja, akkor vegye le a kalapját.
Ellenkező esetben idejük kell: sport, valami kreatív dolog, természet stb. nemcsak az orrával a házi feladatokban és megint a házi feladatokban.
kedves professzor,
Több mint 26 év telt el azóta, hogy a rendszert szétzúzta és uralta a korrupt politikai csomag, amelyet a hatalom hülye hite és a szégyen pénze átitatott. Ne felejtsd el, mert tudod, hogy a döntéshozó hatalom minden kapcsolata, még az illegális és a bántalmazó is, ugyanazon ország pusztító pestiséhez tartozik.
Egy olyan országban, ahol egyetlen fizetés biztosítja az orvosok és az ápolók fizetését egy évre, hiábavalónak tűnnek a remények.
Egy olyan országban, ahol a választások előestéjén a Nemzeti Oktatási Szakszervezetek, amelyek nem tűnnek annyira tartozóknak, mint amilyennek lenniük kell, a jelenlegi kormány felmentését követelik olyan körülmények között, amelyben ugyanazt a kormányt támadják más erők, amelyeket kulcsfigurák képviselnek. Románia jelenlegi katasztrófájáról a következtetés legjobb esetben is pesszimista.
Megértve csalódottságát, retorikailag kíváncsi vagyok, mi lenne a megoldás mindaddig, amíg Romániát túl sokáig elhagyták lopás és széleskörű szélhámítás miatt.
Félelmetes "nyílt levelet" írtál. Csodálatos ötlet, mindaddig, amíg nem marad egyedi és elszigetelt cselekvés. Egyelőre csak a csalódás kiáltása és kevésbé a korrupció elleni küzdelem késztetése marad. Véleményem szerint csak a szervezett és proaktív csoportban való aktivizmus a megoldás. Úgy gondolom, hogy amíg a középszerűséget nem kötik le aktív módon a jó emberek őszinte és érintett erői, semmi sem lesz lehetséges.
Egyelőre a "címzett" ismeretlen, amíg a "döntéshozóknak" egyéb problémái vannak. A politikai túlélés és a hatalom visszaszerzésének problémái.
Összességében elmondható, hogy levele kiáltás marad a román tehetetlenség éjszakáján.
Azonnal a választás marad a kívánt kezdet kulcsa.
Siker!