Egy egyetemi tanár figyelmeztet arra, hogy az online lecke nem azt jelenti, hogy „tanárként őrülten beszélni
Szerző: Andreea Ofițeru, 2020. október 9., péntek, 11:30. Utolsó frissítés: 2020. október 9., péntek, 12:11
A Școala 9 oktatási oldal interjút jelentet meg Ovidiu Pânișoară-val, a Bukaresti Egyetem Pszichológiai és Neveléstudományi Karának Tanárképzési Tanszékének igazgatójával.
"A tanároknak minden körülmények között tanítaniuk kell, hogy offline állapotban vannak, online állapotban vannak" - mondja Ovidiu Pânișoară.
A tanárok számára országszerte ebben az időszakban az online tanítás, úgy gondolja, olyan, mint visszatérés az érzelmek ábécéjéhez.
Valójában - mondja Pânișoară, a Bukaresti Egyetem professzora - a szülők is visszatérnek az érzelmek ábécéjéhez, amikor ma kommunikálnak gyermekeikkel, és segítenek átvészelni a világjárvány és a járványos iskola nehéz helyzetét.
Tanárképzőként ő maga is elismeri, hogy az online tanulás során "elveszítjük az empátiát, a kommunikációt, az együttlélegzést, az osztály fertőzését, amely a tanulás fertőzéséhez vezetett".
A tanár szerint vannak megoldások. „Először is, az időnek nem szabad ennyire hosszúnak lennie, meg kell rövidíteni, és rengeteg tevékenységnek kell lennie az idővel kapcsolatban. Úgy értem, ahelyett, hogy őrülten beszélnék magamról, mint tanárról, egy órán keresztül az osztály előtt, kevesebbet csinálok tanárként, és többet irányítok a tanulásukban, mert most van néhány autonóm gyermekem a számítógép előtt.
"Nagyon sok kivételes tanárunk van ebben az országban, de valakinek támogatnia kell őket. A minisztérium erőfeszítéseket tett, de egyszerűen szinkronizálva volt, vagyis a támogatás nem áramlott "- mondja. A 9. iskola teljes párbeszéde.
Az iskola 9 része a Scena 9 kulturális webhelynek, valamint a Mindcraft Stories tudományos és technológiai platformnak, a bank által alapított és független riporterek által készített BRD tartalmi platformnak.