Fekete nők felhatalmazása a YouTube-on Franciaországban

Információs technológia, kultúra és társadalom

Összegzések

Ez az előzetes tanulmány célja, hogy hozzájáruljon a fekete nők aktivista gyakorlatának elmélkedéséhez a YouTube-on, annak sajátosságainak megértése céljából. Pontosabban hat olyan "YouTuber" produkcióval, akik "pedagógiai" munkát végeznek, azzal a céllal, hogy a média és a kulturális produkciókat az interszekcionalitás prizmáján keresztül kérdőjelezzék meg. A cikk három tengelyre oszlik. Először a francia nők fekete-fehér hangjának társadalmi-történelmi perspektívája. Ezután a teremtésnek ezt a digitális terét a felhatalmazás logikájában helyezzük el, pontosan elemezve előállítási módjukat és stratégiáikat a közterületen elkobzottnak mondott szó kollektív illesztésére. Végül bemutatunk néhány elemet, amelyek lehetővé teszik, hogy elmélkedjünk a beszéd befogadásának ambivalenciájáról. Itt az információ előállítása küzdelem kérdése, a világ kritikus elmondásának más módjainak előállítására törekedve (Cardon és Granjon, 2013); a társadalmi és erkölcsi elismerés elvárása, valamint a megvetés elleni küzdelem (Renault, 2000).

Ez az előzetes tanulmány célja, hogy hozzájáruljon a fekete nő fegyveres gyakorlataival kapcsolatos elmélkedéshez a YouTube-on. Célunk, hogy megértsük egyes jellemzőiket. Különösen hat „YouTuber” francia „pedagógiai” munkát végző produkcióját elemezzük, amelynek célja a média és más kulturális produkciók megkérdőjelezése az interszekcionalitás prizmáján keresztül. Ez a cikk három részre oszlik. Először: a fekete nő beszédeinek társadalmi-történelmi perspektívája a francia kontextusban. Ezután a teremtésnek ezt a digitális terét az Empowerment logikáján keresztül közelítjük meg azáltal, hogy elemezzük gyártási módszerüket, valamint stratégiáikat egy „elkobzott beszéd” együttes újbóli elhelyezésére a nyilvános térben. Végül bemutatunk néhány olyan elemet, amelyek elgondolkodhatnak e beszéd befogadásának ambivalenciáján. Ezért az információtermelést politikai küzdelemnek tekintjük, amely más módszereket keres a világ képalkotására kritika révén (Cardon és Granjon, 2013); a társadalmi és erkölcsi elismerés elvárásában és a megvetés elleni küzdelemben (Renault, 2000).

Index bejegyzések

Kulcsszavak:

Teljes szöveg

2 Az aktivista gyakorlatok megújulásának összefüggésében az lesz a kérdés, hogy ebben a cikkben tükrözzük-e az „erősítés” fogalmának sajátos konnotációját, amelyet a digitális eszközök használata jelenthet a fekete nők számára. Pontosabban hat olyan YouTube-felhasználó gyártásáról, akik az "aktivista pedagógia" munkáját végzik, azzal a céllal, hogy megkérdőjelezzék a fekete nők megbélyegzett képét a médiában és a kulturális produkciókban. A mezőválasztást a YouTube-on történő mobilizálásuk kettős jellege indokolja: bár ez a mozgósítás egyéni, az ellenhatalom kollektív gyakorlatának része lehet; ellenállás-kommunikáció; diszkurzív stratégia a társadalmi erők ellenségességének megkérdőjelezéséhez szakmai, oktatási és családi környezetben (Davis, 2018). Valójában a felhatalmazás szó különböző értelmezései között, e munka összefüggésében, ezt a koncepciót „szociálpolitikai” folyamatként fogják felfogni, amely képes ösztönözni az önértékelés egyéni dinamikáját és képességeinek fejlesztését, mint elkötelezettség és átalakító társadalmi cselekvés (Bacqué és Biewener, 2013, 2015).