Félelem és aggódás, a SmartWoman gyermekek szorongásának két közös eleme
Főoldal | | A félelem és az aggodalom a gyermekek szorongásának két közös eleme
A félelem és az aggodalom a gyermekek szorongásának két közös eleme
Hozzáadva 2010. augusztus 12-én
Adriana Titieni/Fotó: SmartWoman.ro
Adriana Titieni: Mennyire könnyen észlelhető a szülők szorongása?
Nál nél. .: Melyek a normális félelmek, amelyeket minden egészséges gyermek tapasztal, vagy hogyan tudnám felismerni, hogy egy gyermek szorongástól szenved?
D.T.: Bármely óvodásnak nehézségei lehetnek elválni a szüleitől, elválasztási szorongásról beszélünk, amikor a gyermek, amikor elvált, beiratkozott az óvodába, rendkívül diszfunkcionális viselkedéssel rendelkezik számára: sokat sír, mindig szomorú, minden elmúlik időre gondolva "itt maradok". Az alapvető különbség a normális félelem és a szorongás között: a természetes félelmet tárgyhoz, okhoz, okhoz köthetjük, míg szorongás esetén ez nem valami ilyesmi. A régebbi pszichiátriai tankönyvekben pontosan ezt határozták meg: a szorongás értelmetlen félelem. Bénító félelmet érzek a félelmemet generáló tárgy hiányában. Teljesen természetes, hogy egy 5-6 éves gyermek fél a sötéttől, egy sötétséggel teli házban, ahol nincsenek felnőttek a környéken, vagy egy teljesen új helyen, ahol nem ismeri a térbeli tereptárgyakat. Beszélhetek a sötétségtől való félelemről is, amely már a szorongás tünete, amikor az óvodás kornál is idősebb gyermek nem tud egyedül elaludni attól félve, hogy egy bizonyos pillanatban a szülők már nem lesznek a közelében, a fény kialszik, ha egyik napról a másikra felébred és zajokat hall; itt már a szorongásról beszélünk.
Visszatérve a szorongás azonosításának nehézségeire: egy másik abból adódik, hogy gyakran vannak címkéink az aggódó gyermekek számára, akikkel normalizáljuk a viselkedésüket: félénkek, szégyellik vagy olyan gyermekeket, akik
csak 10-et szokott bevenni, egy nap pedig 9-et és egy kis drámát fejleszt ki ebből a történetből. Ez nem jó! Mindezek a kérdések felvethetik számunkra. Nincsenek szégyenlős és félénk gyermekeink, hanem olyan szociális készségű gyerekek, amelyek nem túl fejlettek és a szociális szorongás kezdő formájával rendelkeznek. Nincs olyan gyermekünk, akit rendkívül aggódna a tanulmányi teljesítmény, de vannak olyan aggódó és perfekcionista gyermekeink, akiknek valamikor meglehetősen alacsony az életminősége, mert képtelenek lesznek élvezni a velük történõ jó dolgokat, csak azért, mert léteznek. és egy szegmens, amely kevésbé volt tökéletes.
A félelem és az aggodalom a szorongás két közös eleme, és valahogy megkülönbözteti a szorongás formáit, mert bizonyos fóbiákban vagy elválasztási szorongásban egy bizonyos objektumtól való félelemről, a sötétségtől való félelemről, kígyókról, pókokról, víz, a félelem attól, hogy éjszaka szülők nélkül maradnak, de vannak olyan szorongási formák, mint a szociális vagy általános, amelyekben a jelszó aggódik, és mi teszi ezeket a szorongásos rendellenességeket a gyermek kóros, túlzott aggodalmának küszöbére. életének különféle aspektusai a társadalmi szorongás esetén, illetve mindez társadalmi tevékenységet jelent. A kényszerbetegségben szenvedő személy szétterítheti ruháit a dróton, így a ruhák azonos szinten lógnak, túlzottan rögzülnek.
A rögeszmés kényszeres betegségben szenvedő gyermekeknél kialakulhatnak olyan tünetek, mint:
- a villájukat, amelyet csak ők használnak, és senki másnak nem szabad megérinteni azt a tárgyat,
- Csak egy fürdőszobát használhatok a házban,
- rendkívül aggódnak a ruháik mosásának és gondozásának módja iránt,
- senki ne nyúljon személyes tárgyakhoz,
- rendkívül merev és rögzítő módon rendezi be szobáját.
Az ilyen gyermekek nagyon kis számban vannak. Miért találkozunk gyermekkorban sokszor a csövek elemeivel, és az élet bizonyos szakaszaiban egy rögeszmés-kényszeres betegség strukturálódhat. Azt mondják, hogy a dolgok rendje adja az elme rendjét, de ez nem így van.
Román szülők is szenvednek egy balesetet: "Tudom, mi a legjobb a gyermekem számára." Ennek eredményeként fenomenális tehetséggel rendelkeznek ahhoz, hogy figyelmen kívül hagyják szükségleteiket, bár a szegény gyerekek olyan nagyvonalúan és ismételten az orruk alá teszik őket; de nem és nem is, mert úgy gondoljuk, hogy jobban tudjuk, mire van szükségünk gyermekeink számára. És ezt szeretetből, gondoskodásból tesszük, de amit akarunk, nem jelenti azt, hogy a saját gyermekeink is ugyanezt akarják. Figyelembe kell vennünk vágyaikat, azt, amit szeretnek vagy nem szeretnek, meg kell értenünk őket, és nem rá kell kényszerítenünk a saját abszurdumainkat.
választásokat és preferenciákat, mert boldogtalanná, elfogadhatatlanná és elutasítottá tesszük őket.
Nál nél. .: Ha szülőként továbbra is kényeztetjük gyermekeinket, elzárjuk őket szociális készségeinktől, függővé tesszük őket, később nem hálás, hanem éppen ellenkezőleg felháborodott gyermekeink lesznek, bár logikátlannak tűnik.
D.T.: Hasznosnak és hozzáértőnek érzem magam szülőként, amikor a gyermekemnek szüksége van rám, és ki tudom elégíteni ezt az igényt, figyelmes vagyok gyermekem igényeire, és megtanítom olyan dolgokra, amelyek önállóan segítenek viselkedésének optimalizálásában Biztosítsa a jólétét.
Az elválasztási szorongás gyermekeknél az anyjukkal való bizonytalan kötődési viszonyok hátterében jelentkezik. Az anyához bizonytalanul kötődő gyermek bénító félelemmel fog élni, leggyakrabban attól, hogy amikor az anya már nincs a kapcsolattartójában, a vizuális terében, az anya nem tér vissza, kétségekkel él " visszajön ", vagy amikor az anyja már nem fordít annyira figyelmet, akkor azt gondolja, hogy" már nem szeret engem? ".
Vannak olyan gyerekek, akik olyan sok vegyes üzenetet kaptak, különösen az anyától, például összpontosított figyelem, decentralizált figyelem, de olyan esetekben, amikor a gyermeknek nagyobb figyelmet igényelt, hogy nem biztosak abban, hogy a szülők szeretik és védik őket, nem biztosak abban, hogy a szülő lelete az életében, még akkor is, ha valamikor eltűnik a fizikai teréből. E bizonytalan kötődési viszony összefüggésében nyilvánvaló, hogy a gyermek félelmet és aggodalmat ébreszt a szülő minden olyan magatartása miatt, amely nem kerül ellenőrzés alá. A szemközti póluson pozitív, egészséges, biztonságos kötődési viszony áll fenn, amelyben a gyermek tudja, hogy az anya akkor is szereti, ha az anya fizikailag nincs mellette, vagy vele egy térben van, de egy másik emberre figyel.
A bizonytalan kötődési magatartású gyermekek esetében jó pszichológushoz fordulni, mert a mechanizmusok annyira finomak, és eláraszt minket a helyzet. És még inkább a gyermekeink védelme iránti vágyban
Téved, mert a szorongásban az alapelv az expozíció. Például: a gyereket vízbe dobja, tudatában annak, hogy fél a víztől. Lehet, hogy nem először ezt, hanem utána
további vitákat, de végül mégis. Az a tendencia, hogy megvédjük a gyermekeket, és pontosan megtartsuk biztonságos és elkerülő viselkedésüket, amely csak a szorongás virágzásához vezet.
Specifikus fóbiák és pánikrohamok esetén nagyon gyorsan működik. A pánikrohamban a könyvszerűen végrehajtott terápiás folyamat miatt a pánikroham legfeljebb 8 munkamenet alatt eltűnik. Általános aggodalom esetén, vagyis abban a helyzetben, amikor a gyermek bármi miatt aggódik, egy iskolás korú gyermek túlzottan azt gondolhatja, hogy ez a mindannyiunkat sújtó globális válság miatt a családja éhen hal. jó reggelt, és ez a gondolat naponta elárasztja, és olyan intenzív, hogy nagyon megnehezíti számára a napi program többi tevékenységének elvégzését. Vagy attól a félelemtől, hogy reggel, amikor anyám elmegy dolgozni, balesetet szenvedhet, és nem tér haza, vagy a nagyszüleim gyógyíthatatlan betegségben szenvednek és meghalnak. Ez általános szorongás. Olyan gyerekektől vagy szülőktől hallottam ezeket, akik panaszkodnak, hogy ezeket gyermekekben hallják.
Sajnos a gyermek kialakítja ezeket az elkerülő viselkedéseket, így:
- vagy kerülje el azt a helyzetet, amely ezt a túlzott aggodalmat okozza neki (például iskolába jár, vagy nem képes támogatni egy projektet az osztály előtt)
- vagy olyan biztosítási magatartás alakul ki, mint: Attól tartok, hogy az apa balesetet szenved, és napközben túlzottan vagyok.
A helyzettől függően a gyermekek kialakíthatják ezeket a magatartásokat. Serdülőkorban a legnagyobb kockázatot a szociális vagy generált szorongással rendelkező gyermek jelenti, annak szükségessége, hogy nagyobb ellenőrzést vagy bátorságot nyerjen bizonyos dolgok elvégzéséhez. Kockázatos magatartást tanúsíthatnak, mint például alkohol, dohány, kábítószer, mert olyan összefüggésekben fordulnak elő, amelyben gátlástalanabbá válnak, és bátran képesek olyan dolgokat megtenni, amelyeket általában nem tennének.
Ugyanilyen kellemetlen és kockázatos az a helyzet, amikor elkerülésekkel és biztosítási magatartással érjük el a maximumot. Vannak olyan gyerekek, akik elszigetelik magukat a csoporttól, nagyon kevés barátot szereznek, mert minden érzelmi kapcsolat további aggodalomra ad okot. Nem azért buknak el az iskolában, mert nem bánnák, de a rémület, hogy kinevetik, olyan nagy, hogy jobb, ha nem nyitom ki a számat. Tudnunk kell, hogy bármennyire is jó szándékú, jól képzett, nyitott és figyelmes a gyermekünk igényeire, még mindig vannak olyan problémák, amelyeket nem tudunk megoldani egyedül, otthon, és dolgoznunk kell a csapat a tanárokkal, a tanárral, a pszichológussal, az orvossal. A pszichológus a kulcsember ebben az egyenletben.