Fitness és motoros teljesítmény - PDF dokumentum
Dokumentumok
1.1 Felsőoktatási intézmény Temesvári Nyugati Egyetem
1.2 Kar/Testnevelési és Sport Tanszék/Testnevelés és Sport
1.3 Testnevelési és Sportnevelési Tanszék
1.4 Tanulmányi terület Mester
1.5 Tanulási ciklus 2 év
1.6 Tanterv/Alkalmassági és egészségügyi képesítés
2.1 A tudományterület neve Fizikai tevékenységek a természetben
2.2 A tanfolyam tevékenységeinek tulajdonosa Lekt. Dr. Nagel Adrian
2.3 A szemináriumi tevékenységek tulajdonosa
2.4 A laboratóriumi tevékenységek/munkák tulajdonosa Lekt. Dr. Domokos Martin
2,5 1. tanulmányi év 2.6 2. félév 2.7 Az értékelés típusa C 2.8 Fegyelmi rendszer OB
3. Becsült teljes idő (órák az oktatási tevékenység félévében)
3.1 Heti órák száma 4 ebből tanfolyam óra 2 laboratóriumi szeminárium 2
3.2 Órák száma félévben 28 ebből tanfolyam óra 14 laboratóriumi szeminárium 12
3.3 Az időalap elosztása: óra
Tanulmány tankönyv, tanfolyam támogatás, bibliográfia és fogalom szerint 20
Kiegészítő dokumentáció a könyvtárban, a speciális elektronikus platformokon/a mezőben 20
Szemináriumok/laboratóriumok, témák, dolgozatok, portfóliók és esszék előkészítése 20
3.4 Teljes egyéni tanulmányi óra 95
3.5 Összes félév félévben 95
4. Előfeltételek (adott esetben)
A tanterv 4.1. A természeti tevékenységek technikájának és módszertanának megismerése
4.2 kompetenciák A fegyelemhez szükséges fizikai és sportképzés szintjének emelése.
5. Feltételek (adott esetben)
5.1 A tanfolyam lebonyolítása Laboratóriumok és tanfolyam
5.2 a szeminárium lebonyolítása
5.3 a laboratórium fejlesztése
6. Sajátos készségek elsajátítása
elméleti és speciális ismeretek rendszerének elsajátítása, amelyek szükségesek a természeti fizikai tevékenységek optimális körülmények közötti gyakorlásához;
képesség a tanulás pedagógiai módszereinek magyarázatára és bemutatására kísérletezéssel és tanulással
a vezetési elvek ismerete és a tanulók képességeinek a megfelelő időben történő megvalósításának képzése a természeti tevékenységek különböző pillanataiban;
a tevékenységek során fennálló vagy felmerült kockázatok felismerésének és megoldásának képessége
képesség a különböző jellegű tevékenységek programjainak kidolgozására;
a hallgatók képessége az interaktív motoros játékok magyarázatára és vezetésére, algoritmus készítésére a kívánt célok szerint;
képes megmagyarázni és értelmezni az utazás tervezésének tevékenységeit a természetben
a fizikai tevékenységek elősegítése a természetben, a tanulók ismereteinek, készségeinek és képességeinek horizontjának bővítése, a természet iránti vonzalom fejlesztése;
olyan ökológiai koncepció kialakítása, amely minimalizálja az ember természetre gyakorolt hatását;
oktatás és a pozitív értékek (csapatmunka, bizalom, bátorság, tisztelet, felelősség stb.) népszerűsítése.
mindenki képességének fejlesztése a helyes értékelésre és önértékelésre
Képesség csoportokkal tevékenységeket szervezni
Szóbeli és írásbeli kommunikációs készség
A tanulás autonómiájának megértésének képessége,
Képesség egy kellemes, stimuláló klíma kialakítására a csoportszobában;
Képes aktívan hallgatni;
Képesség releváns kérdéseket feltenni; egyes állítások átfogalmazása érthetővé tétele érdekében;
Nyitás a tanuláshoz, autonómia és felelősség
A helyzetet, eseményt vagy viselkedést leíró értékek elemzésének és értelmezésének elérhetősége
7. A tudományterület célkitűzései (a megszerzett specifikus készségek hálózata alapján)
7.1 A tudományterület általános célja A tanfolyam célja, hogy a hallgatók megkapják a szükséges ismereteket a fizikai fizikai tevékenységek magas oktatási hatású gyakorlásához.
és minimális hatással van a természetre.
7.2 Konkrét célok Az a képesség, hogy megtervezzék, megszervezzék és értékeljék a javasolt céloknak megfelelő természetű tevékenységi programot.
8.1 Tanfolyam Tanítási módszerek Megfigyelések
A tudományág és a tanulmányi témák bemutatása
A természetben végzett fizikai tevékenységek. Rövid előzmények és osztályozás.
A természetben végzett hagyományos sportok
Képzési módszerek a gyors pszicho-motoros készségek fejlesztésére
Képzési módszerek a pszicho-motoros készségek fejlesztésére
Képzési módszerek a pszicho-motoros készségek fejlesztésére
Képzési módszerek a pszicho-motoros készségek fejlesztésére
A fizikai tevékenységek kezelése a természetben
A fizikai tevékenységek kezelése a természetben a téli szezonban
Sportesemények szervezése a természetben
A természetben végzett tevékenységek sajátosságai és a fennálló kockázatok
A vizsgált alany összefoglalása
CLARK, K. E. CLARK, M. B., A vezetői intézkedések. West Orange, NJ: Amerikai Vezetési Könyvtár, 1990
COCKRELL, D., A vadon oktatója: A Vadon Oktatási Egyesület tantervi útmutatója.
Merrillville, IN: ICS Books, Inc., 1991
Absolon, M. Pokorny, T. Ne hagyjon nyomot kültéri készségek és etika, Ne hagyjon nyomot, Inc., Boulder,
Buell L. Szabadtéri vezetői kompetencia: Kézikönyv az önértékeléshez és a személyzet értékeléséhez. Greenfield, MA:
Környezettudatosság, 1983
Drury, J. K. Bonney, B. F. A háztáji tantermi óratervek a pusztai tanításhoz, ICS
Books, Inc. Merrillville, 1992
Simon pap, Gass Michael A Hatékony vezetés a kalandprogramozásban, Humán Kinetika, 1997
Rohnke Karl, Butler Steve Quicksilver, Kendall Hunt Publishing, 1995
Voicu S, Nagel A. Bevezetés a sportmenedzsmentbe és a jogalkotásba, a West University Publishing House tól
8.2 Szeminárium Tanítási módszerek Megfigyelések
Bevezetés a kurzus témájába. Munkavédelem. Földismeret i
Tengeri turizmus és vízi területek
Turizmus, a vezető csoportokban tanultak alkalmazásával
Játékok tervezése, szervezése és lebonyolítása a programban
CLARK, K. E. CLARK, M. B., A vezetői intézkedések. West Orange, NJ: Amerikai Vezetési Könyvtár, 1990
COCKRELL, D., A vadon oktatója: A pusztai Oktatási Egyesület tantervi útmutatója.
Merrillville, IN: ICS Books, Inc., 1991
Absolon, M. Pokorny, T. Ne hagyjon nyomot kültéri készségek és etika, Ne hagyjon nyomot, Inc., Boulder,
Buell L. Szabadtéri vezetői kompetencia: Kézikönyv az önértékeléshez és a személyzet értékeléséhez. Greenfield, MA:
Környezettudatosság, 1983
Drury, J. K. Bonney, B. F. A háztáji tantermi óratervek a pusztai tanításhoz, ICS
Books, Inc. Merrillville, 1992
Simon pap, Gass Michael A Hatékony vezetés a kalandprogramozásban, Humán Kinetika, 1997
Rohnke Karl, Butler Steve Quicksilver, Kendall Hunt Publishing, 1995
Voicu S, Nagel A. Bevezetés a sportmenedzsmentbe és a törvényhozásba, a West University Publishing House
Tevékenység típusa 10.1 Értékelési szempontok 10.2 Értékelési módszerek 10.3 A végső osztályzat súlya
9.1 Tanfolyam Képzési szint 40%
9.3 Labor/munkák Műszaki képzési szint Gyakorlati 30%
9.4 Minimális teljesítményszint
Az osztályon történő jóváhagyás dátuma
Osztályigazgató (aláírás):
1.1 Felsőoktatási intézmény Temesvári Nyugati Egyetem
1.2 Testnevelési és Sportpedagógiai Kar
1.3 2. osztály - Fizikoterápia és speciális motoros készségek
1.4 Tanulmányi terület Testnevelés és sportoktatás
1.5 Tanulási ciklus Posztgraduális képzés Master Fitness és motoros teljesítmény
1.6 Tanterv/Képzettség Bachelor fokozat testnevelésből és sportból
2.1 A szakterület neve Kerékpáros tevékenységek
2.2 A tanfolyam tevékenységeinek tulajdonosa Lect.univ.dr. Negrea Cristian
2.3 A szemináriumi tevékenységek tulajdonosa
2.4 A laboratóriumi tevékenységek tulajdonosa Lect.univ.dr. Negrea Cristian
2,5 I. tanulmányi év 2.6 II. Szemeszter 2.7 Az értékelés típusa E 2.8 Fegyelmi rendszer Köt
3. Becsült teljes idő (órák az oktatási tevékenység félévében)
3.1 Heti órák száma 4 ebből a kurzusból 2 Laboratóriumi szeminárium 2
3.2 Órák száma félévben 56 ebből tanfolyam 28 Laboratóriumi szeminárium 28
3.3 Az időalap elosztása: óra
Tanulmány tankönyv, tanfolyam támogatás, bibliográfia és fogalom szerint 14
További dokumentáció a könyvtárban, a speciális elektronikus platformokon/a területen 7
Szemináriumok/laboratóriumok, témák, dolgozatok, portfóliók és esszék előkészítése 7
Egyéb tevékenységek: sportesemény szervezése 2