Irodalmi szövegek Az irodalmi szövegek sajátosságai Tanulj meg német alfát
keresés
Időjárás Bajorországban
| 1 ° | -6 ° | -1 ° | -4 ° | -1 ° |
| 0 ° | -6 ° | -2 ° | -5 ° | 0 ° |
Eső havazás, maximum értékek -1 és +2 fok között
forgalom
tartalom
Feladó: Prof. Dr. Volker Frederking
Itt válaszolunk a következő kérdésekre:
- Milyen sajátosságai vannak az irodalmi szövegeknek?
- Mik a kitalált jelek?
- Mennyire fontos a belső perspektíva az irodalmi szövegek számára?
- Mely nyelvi eszközöket használják az irodalomban?
- Mi a jelentősége a képnek, a kétértelműségnek, az üres helyeknek és az irodalmi szövegekkel szemben támasztott elvárások megsértésének?
Az irodalmi szövegeknek gyakran különleges tulajdonságaik vannak. Néhányukat megnevezzük és az alábbiakban elmagyarázzuk.
Kitalált jelek
A szerzők egy általuk írt mű alcímében gyakran jelzik nekünk, hogy ez egy kitalált irodalmi szöveg. Hozzáadják az általuk választott konkrét irodalmi műfajt, pl. B. Tragédia, regény, versek, elbeszélés:
- Johann Wolfgang von Goethe: Faust. A Tragédia első rész.
- Max Frisch: Csendesebb. regény.
- Hans Magnus Enzensberger: Versek 1950-2015 között.
- Friedrich Christian Delius: Vasárnap, amelyen világbajnok lettem. Elbeszélés.
- Grünn Grass: A rákban. A Novella.
Ezt a műfajhoz vagy alkategóriához való kifejezett hozzárendelést a szaknyelv használja Kitalált jel hívott. Az olvasót egyrészt megmutatják: Ez egy irodalmi szöveg, azaz regény, dráma, vers, történet, novella stb. Másrészt jelzi: Amit alább olvas, az részleges vagy teljes egészében kitalálva, legalább nem kell, hogy pontosan ugyanúgy történjen.
Belső perspektíva
A tényszerű szöveg általában kívülről számol be egy eseményről. Amit valaki gondol vagy érez, ez a belső perspektíva általában egy irodalmi szövegre jellemző.
Vannak olyan tényszerű szövegek, mint a riport, amelyek szubjektív perspektívát is tartalmaznak, de ez másként történik, mint egy irodalmi szövegnél. Vegyük példaként egy különleges esemény, például katasztrófa írásos feldolgozását. A riporternek arra kell korlátozódnia, amit lát, hall vagy tud. Amit egy érintett vagy érintett személy gondol vagy érez, csak találgatni tud: „A halál félelme még mindig látható volt az emberek szemében”, „Ez ösztönözni fogja az embereket” vagy „Egy szemtanú azt mondta nekem, hogy sírnak boldogsággal látni.
Egy költő vagy szerző folytathatja ott. Nincs szüksége szemtanúra. Megírhatja, hogyan képzeli el, mit érez vagy gondol egy helyzetben az a személy, akiről ír - mint Günter Grass 2002-es "Im Krebsgang" című regényében. Ebben a szerző szó szerint feldolgozza a Wilhelm Gustloff hajó elsüllyedését, amelyet szovjet torpedók okoztak röviddel a második világháború vége előtt, ami csaknem 10 000 ember halálához vezetett.
Egyrészt a novellaként azonosított szöveg mind tudatosan, mind ügyesen működik egy jelentés elemeivel: „Csak azt tudom beszámolni, amit a túlélők másutt is idéztek. [.] Mindenki egymás mellett volt” (Grass, 2002, 137. o.). Másrészt Grass kettős belső perspektívát használ, amikor hagyja, hogy az elbeszélő beismerje: "Nem hallhattam ezt, amikor Gustloff-történeteit gombócoknak és krumplipürének tálalta, főleg vasárnap" Engedni, hogy Tulla Pokriefke, az elbeszélő édesanyja mondhassa: "Nem lehet elfelejteni ilyesmit. Soha nem derül ki. Nem csak arról álmodozom, ami végül kissé sikoltás volt. Víz veszteség. És az összes kisgyerek a jégtáblák között. "(Grass, 2002, 57. o.).
Nyelvi eszközök
Az irodalmi szövegekben sajátos nyelvi eszközöket gyakran alkalmaznak az olvasóra gyakorolt bizonyos hatás elérése érdekében. Az ilyen nyelvi eszközöknek különleges esztétikai funkciójuk van. Ha z. B. Különösen sok attribútummal rendelkező irodalmi szövegben, amikor „nagy, cserzett, szinte bőrnek tűnő kezei voltak”, az ábrázoltnak világosabbá kell válnia az olvasó számára. Néha z. B. de megismételte a mondatok kezdetét is: szünetet tartottam, gondoltam, döntésre jutottam. Az egyik beszél Anaphor. Esztétikai funkciójuk: feszültséget keltenek, érzéseket közvetítenek vagy lehetővé teszik azok felmerülését, egy hatás megerősítését, a figyelem növelését, a megértés felébresztését. Goethe híres "Ein Gleiches" (1780) versében az első és a harmadik vers határa nem az első és a második albekezdés végét jelenti, inkább a 2., illetve az 5. versben végződik.
Minden csúcs felett
Nyugodt,
Minden tetején
SpuM pihenés
Alig sziporkázás;
[. ]
Ez a nyelv azt jelenti, hogy lesz Váltás vagy Enjambement hívott; a funkció: ritmus és figyelem generálása az egyes szavakhoz vagy szempontokhoz - a mondat egységének megőrzése mellett. Az egyéb nyelvi források listája itt található:
Képek
Különleges nyelvi eszköz a képeken való beszéd „az irodalomtudományban metaforikus nyelvről beszélnek” és a nyelvi képek, ún. Metaforák. Mindkettőt gyakran használják irodalmi szövegekben az érzések, gondolatok vagy asszociációk szemléltetésére és a kétértelműség megteremtésére.
Ha a híres der Mignon dalban Goethe "Wilhelm Meisters Lehrjahre" (1795/1796, 145. o.) Regényének 3. könyve elején ez áll: "Ismered-e azt az országot, ahol a citrom virágzik", akkor ez a vers a mély vágyakozás egy déli Arcadia után, amely ideális hely a mediterrán fényben és az örök tavasz, átvitt nyelvben kifejezve.
A metaforák azonban megtalálják az utat a mindennapi nyelvben is: amikor azt mondják, hogy a remény szárnyakat ad neki, akkor ez a metafora nem azt jelenti, hogy valakinek valóban szárnyai vannak (hacsak nem egy fantasy regényről van szó). . E képi kifejezés inkább azt kívánja világossá tenni, hogy az ember a remény által felszabadultnak érzi magát, olyan szabadnak, mint egy madár, aki egyszerűen elrepül.
kétértelműség
A kétértelműség számos irodalmi szöveg másik jellemzője. Ezekben az olvasók ideiglenesen vagy végleg a sötétben maradnak arról, hogyan kell értelmezni egy adott helyzetet. Ennek során még mélyebbre vonnak bennünket, ami a gondolatainkkal vagy az érzéseinkkel történik.
Ha például Kafka "Add fel" példázatában az áll, hogy "tőlem akarod megtudni az utat" (Kafka, 1922, 358. o.), Akkor itt nemcsak a konkrét utat kell érteni, hanem a belépést is Átadott, képi érzék - mint életmód. Az, hogy valójában mire gondolunk és milyen értelmezések vannak ezen az alapon, néha meglehetősen gyorsan tisztázódnak a további olvasás során, néha „mint Kafka példázatában”, de a kérdés továbbra is fennáll a teljes szöveg elolvasása után nyisd ki.
Üresek
Sok irodalmi szövegben valamit szándékosan kihagynak, nem írnak le olyan pontosan, csak utaltak rá stb., Hogy olvasóként megjeleníthessük a kihagyottakat. ”Wolfgang Iser irodalomtudós erre kitalálta az„ érvénytelen ”kifejezést. Más szavakkal, az üregek serkentik képzeletünket, képzeletünket, képzeletünket. Jó példa Goethe "római elégiáinak" (1789, 160. o.) Híres része, amely így szól: "[.] Gyakran írtam már verset a karjaidba/És a hexaméter mér, csendesen veled fogó kéz/a hátadon számoltál ". В Itt sokat elmondanak, és ugyanannyit jeleznek. Ezért vannak olyan hiányosságok, amelyeket az olvasók kitölthetnek fantáziájukkal.
Az elvárások megsértése
Az elvárások megtörése és azokkal való játék az irodalmi szövegekben gyakran használt eszköz. Ez meglepő fordulat lehet a cselekvésben, a karakterek váratlan viselkedése vagy a nézőpont megváltozása. Ha például egy irodalmi szövegben azt mondja: "Mindez békés eredményre mutatott, ha nem lett volna ez a szokatlan zaj", akkor azt közlik, hogy az idill megtévesztő és a katasztrófa fenyeget.
Friedrich Christian Delius a várakozások megsértésének egy speciális formájával foglalkozott a "The Walk from Rostock to Syracuse" (2005) című történetében, amely egy rendszerkritikus NDK-s állampolgárról, Paul Gompitzról, a rostocki pincérről szól, aki 1981 nyarán elhatározta, hogy távozik. Hogy megkapja azt a szabadságot, amelyet országa, az NDK megtagadta tőle, hogy Szicíliába utazzon. Hét évvel később egy merész menekülést sikerül elérnie a Balti-tengeren, hogy híres példaképének, Seume-nak a nyomában végre elinduljon a várva várt olaszországi út. De ahelyett, hogy az újonnan elnyert szabadságot nyugaton maradná, Gompitz szabad akaratából visszatér Siracusa-ból Kelet-Németországba. Ez kétségtelen, hogy a várakozások egyfajta megsértése: hogy mindez valóban megtörtént, amiről Delius mesél (mesélés Syracuse-ba: Der Spiegel, 1995.9.24.), Csak azt mutatja, hogy az élet egyik vagy másik megsérti az elvárásokat. készen tarthatja.
Fiktív jelek, belső perspektíva, nyelvi eszközök, vizuális nyelv, kétértelműség, hiányosságok, elvárások megsértése - ezek mind olyan tervezési elemek, amelyek az irodalmi szövegekre jellemzőek. De légy óvatos: ritkán fordul elő, hogy minden vonás egyszerre jelenik meg egy irodalmi szövegben. Ezenkívül a példák megmutatták: Néhány említett tulajdonság jelenléte nem garantálja, hogy ez minden esetben irodalmi szöveg. Az említett funkciók egy része jelentésekben, reklámokban vagy politikai beszédekben is felhasználható.