Kinek van vezető szerepe a Thot Cursus tanulói között
Az osztálycsoport irányításával összefüggésben fontos meghatározni azokat, akik befolyással vannak másokra.
A társas kapcsolatok összetettek. Elengedhetetlen a tanárok által a diákjaival szembeni vezetés. Ebben a cikkben a tanulók és az informális vezetés közötti kapcsolatokat emeljük ki, valamint azok hatását a hallgatók tevékenységekbe való bevonására.
Mi a vezető ?
Howard E. Gardner, a "Leading Minds: A Leadership Anatomy of Leaders" című könyv szerzője szerint [1],
A vezető olyan egyén, aki jelentős mértékben befolyásolja jelentős számú személy gondolatait, érzéseit és viselkedését.
E meghatározás szerint a vezetést minden olyan tanuló gyakorolhatja, aki befolyásolja az osztálycsoport viselkedését. Ezért megosztható a tanár és az egyik vagy másik tanuló között.
Vezetés az osztályteremben
Jogos kérdés, hogy a tanulók befolyásolják-e társaikat. Minden tanár megfigyelheti, hogy az osztályaiban meghatározott hierarchia van kialakítva. Időnként informális vezetők jelennek meg. Pozitív és negatív hatást is gyakorolhatnak. Ha negatív, akkor versenyez a tanár vezetésével, ha pozitív, akkor a tanár képes kihasználni azt, hogy tanulói jobban teljesítsenek.
Serdülőkor
A serdülőkor az autonómia fejlődésének időszaka. A serdülők általában függetlenségüket a szabályok megkérdőjelezésével és néha megszegésével gyakorolják.
Egyes családokban a szülők és a tizenévesek szinte mindenen összecsapnak. Ezekben a helyzetekben a központi kérdés az ellenőrzés. A tinik kontrollálni akarják az életüket, a szülők pedig azt, hogy a tizenévesek tudják, hogy betartják a szabályokat. E szabályok között az iskolai viselkedés. A tanár ezért szembesül a családon belül született és az egész osztályában elterjedt autonómia kérdéseinek lehetséges behozatalával.
Az a serdülő, aki erős és autonóm akar lenni, meg akarja szegni a szabályokat, hogy társaival szemben megkapja a kívánt képet. Attól függően, hogy miként érzékelik cselekedeteit, ez vezetővé vagy kitaszítottvá válhat.
Az osztálycsoport hatása az eredményekre
A hallgatók óriási befolyást gyakorolhatnak társaikra. Ennek a hatásnak különféle hatásai lehetnek, amelyeket a vizsgálatok [2] [3] bizonyítottak:
- A tanulók neme: Az osztály nemi összetételét figyelembe vevő kutatások általában azt mutatják, hogy a lányok fokozott jelenléte egy osztályban pozitívan befolyásolja az osztálytársakat, és növeli az átlagos teszteredményeket. Az osztálytermi klíma javítása mellett.
- Negatív hatások olyan tantermekben, ahol nincs fegyelem: az osztálytársak jelentős negatív hatásai akkor is megfigyelhetők, ha zavaró tanulók vannak az osztályban.
- Az osztályösszetétel hatása a felsőoktatásban csökken.
Vezetés egy hallgatói csoport között
A serdülők közötti társas kapcsolatok néha összetettek, mert ez egy olyan életszakasz, amikor mindenki másképp reagál.