L; tanítása; története a; rabszolgaság Franciaországban két súly, két mérték (Lorraine

A köztársasági intézmény által a hallgatóknak kínált rabszolgatanítás földrajzi látókörének és múltjuknak a Köztársasággal kapcsolatos differenciált tartalmára vonatkozó észrevétele alapján itt egy újságíró kifejezi felháborodását (Télérama 3693, 2020. október 24-30.) Szöveg, amelyet el kell olvasni és újra kell olvasni a szülők és különösen a metropolisz történetének tanárai számára. Amikor elolvassa, egy megfigyelés merül fel: mindaddig, amíg a rabszolgaság tanítása nem része a történelemtanárok egyetemi képzésének, mindaddig, amíg a tankönyvek hitelesek a gyakorlatukban, a metropolisz ezen tanárai csak a politikai irányelveket fogják betartani. a rabszolgakereskedelem és a fekete rabszolgaság történetének tanítása Amerikában.

Cikk Lorraine Rossignol

rabszolgaság
" A történelem e fájdalmas oldalának nincs azonos jelentősége a hallgatók profilja szerint, akiknek szól: ez a Rabszolgaság Emlékéért Alapítvány megfigyelése, egy október 9-én megjelent feljegyzésben. Ahol a tengerentúli középiskoláknak és a francia nagyvárosi szakképzéseknek joguk van a valódi oktatáshoz ezen a területen - mélyreható, árnyalt, kontextusba helyezve - a generalista intézmények mindig megelégszenek a téma gyors áttekintésével (ami általában a a háromszögkereskedelem felidézése és 1848 megszüntetése). "

Pontosan ezt láthattuk a főiskolák tankönyveiben, amelyek előszeretettel kezelik a háromszög kereskedelem fogalmát annak érdekében, hogy tiszta lelkiismeretet nyújtsanak az európaiaknak; így az általános iskolai fiatalok számára csak vétel és eladás kérdése. De miért tesz különbséget a francia állam egyrészt a tengerentúli, másrészt a szakközépiskolák diákjai és másrészt a metropolisz általános oktatási intézményeinek hallgatói között? más ugyanabban a témában? A válasz a cikk további részében található.