Mobiltelefon-tilalom az iskolákban: mindent, amit a tanároknak és a diákoknak tudniuk kell
Gyermekek és serdülők számára a mobiltelefon a mindennapi élet része, például az evés és az ivás. Biztosítják a hálózatépítést és az online témák cseréjét. Ennek megfelelően nem csoda, hogy az okostelefonok nem hiányoznak az iskolából, és az osztály tanulói is használják őket. De az okostelefonok sem hiányoznak a tanári asztal mögött. A tanárok is használják őket.
De az okostelefonok tanárok és hallgatók általi egyéni használata nem a probléma. Inkább az iskola, mint külön hely, külön szabályokat igényel. A lényeg: nincs egységes szabályozás. Minden német szövetségi államnak különböző törvényei vannak, amelyek néha enyhébbek, néha szigorúbbak.
Digitalizálás kontra koncentráció: összeférhetetlenség?
A gyerekek egyre hamarabb akarnak okostelefont. Amit élveznek, biztonságérzetet kelt a szülők részéről. A gyermekeket tudatosan kell megismertetni a médiával és az intelligens eszközökkel. A tanteremben sok más emberrel, igényekkel és a média kezelésének különböző módjaival azonban az okostelefon gyorsan buktatókat okozhat.
Az iskola ennek megfelelően érzékeny hely, ahol a fontos adatok esetleg akaratlanul is elérhetik a hálózatot. Egyrészt aggodalomra ad okot az online közzétett személyes adatok, fényképek vagy videók visszaélése. Nem ritka, hogy az ilyen felvételek számítógépes zaklatáshoz vezetnek a hallgatók, illetve a tanárok és a hallgatók között. Másrészt a tanárok veszélyeztetettnek tartják hallgatóik koncentrációját is, ha állandóan a mobiltelefonjukkal vannak elfoglalva.
A mindennapi iskolai életben ezért nehézségekbe ütközik a mobiltelefon-használat pozitívvá tétele mind a tanulók, mind a szülők és a tanárok számára. De csak a jogszabályok keretein belül mozoghat.
Mobiltelefon használata az iskolákban: ezt mondja a törvény
Például, ha Franciaországban az iskolákban általános tilalom van a mobiltelefonokra, akkor ez a helyzet Németországban nehéz. Mert: A mobiltelefon-tilalom megzavarja a személyiség és a tulajdonjogok szabad fejlődését. Mint az elején említettük, Németországban nincs egységes törvény a mobiltelefon-használatról az iskolákban. Különösen Bajorország és Baden-Württemberg jár különleges útvonalakon. Az iskolai törvényben a bajor BayEUG 56. cikkének (5) bekezdése viszonylag szigorúan fogalmaz:
„Az iskola épületében és az iskola területén ki kell kapcsolni a mobiltelefonokat és más digitális adathordozókat, amelyeket nem tanítási célokra használnak. Az oktató vagy az órát felügyelő tanár megengedhet kivételeket. Megsértése esetén a mobiltelefon vagy más digitális adathordozó ideiglenesen visszatartható. "
Ez azt jelenti, hogy Bajorországban a törvény nem engedélyezi az okostelefon bekapcsolva hagyását sem az iskola épületében, sem az iskola területén. A rezgő riasztások vagy a repülési mód szintén tabu. A többi szövetségi állam az adott iskolákra bízza a konkrét szabályozásokat.
Vizsgahelyzetekben másképp néz ki. Mivel az internet-hozzáférés és a jegyzetek mobiltelefonra történő mentésének lehetősége, az okostelefon megtévesztési kísérletnek tekinthető. Ebben a különleges helyzetben az iskola vagy a tanár kérheti, hogy a mobiltelefonokat ne hozzák magukkal, vagy adják át a tanár asztalára. Kétség esetén a hallgató felelőssége a teljesítés, ezért be kell bizonyítaniuk, hogy egy vizsga során nem használták a mobiltelefonjukat - még akkor is, ha az eszköz a vizsga során csak a zsebükben volt.
A tanárok elvehetik okostelefonjukat diákjaiktól?
Ebben a kérdésben is megoszlanak a vélemények, mert nincsenek sem egységes, sem pedig specifikus viselkedési irányelvek. Néhány ország kifejezetten engedélyezi a tanároknak, hogy "ideiglenesen" eltávolítsák diákjaik mobiltelefonját. Hogy ez az időszak meddig tarthat, kell vagy kell, hogy legyen, nincs meghatározva. Még más szövetségi államok lehetőséget adnak az iskoláknak arra, hogy meghatározzák az önmagukban való mozgás szabályait.
A mobiltelefon eltávolítását azonban nem lehet büntetésként büntetni. Bizonyos eseménynek kell lennie, vagy "oktatási intézkedésként" kell szolgálnia. Miután megtanulta az órát, vagy a mobiltelefon már nem okoz kellemetlenséget, a tanárnak vissza kell adnia a mobiltelefont a hallgatónak.
A tanárok kereshetnek a diákok mobiltelefonjain?
Először is: Nem, nem engedélyezettek. Még akkor is, ha a tanár gyanítja, hogy egy diák elvesz egy mobiltelefont, a gyermek beleegyezése nélkül nem kutathat az eszközön. Ez egyébként nem csak az okostelefonra vonatkozik, hanem mindenre, ami a hallgatónak van. Ezen a ponton a büntetőeljárási törvény megköti a tanárok kezét és korlátozza a cselekvési lehetőségeket.
Ha bűncselekmény gyanúja merül fel, felkérhetjük a hallgatót, hogy önként mutasson például videókat vagy fotókat. Ellenkező esetben az iskola jogosult a mobiltelefon visszatartására, a szülők és esetleg a rendőrség tájékoztatására. Ha a tanár ennek ellenére kiveszi a mobiltelefon átkutatásának jogát, helyénvaló panaszt benyújtani. Ha a tanuló nagykorú, magának kell benyújtania a panaszt, különben szüleinek.
Fotók, videók és hangfelvételek az iskolában
A helyzetet világosan és másként kell szemlélni. Egy biztos: más emberek kép- és hanganyagának rögzítéséhez mindig beleegyezésük szükséges. Az iskolában azonban különbséget kell tenni a különböző helyiségek között. Ha valaki védett helyiségekben fényképez, stb., Például öltözőkben vagy WC-kben, bűncselekményt követ el. Mert ilyen felvételeknél feltételezzük, hogy titokban (kell) készíteni őket, és hogy a látni kívánt személy nem tud semmit a felvételekről. Terjesztése szintén bűncselekmény.
Másrészt a dolgok másképp néznek ki az osztályteremben vagy az iskola udvarán, amelyek viszonylag nyilvános terek. A fényképek és videók itt feltételesen engedélyezettek. Ha azonban az emberek egyértelműen azonosíthatók rajta, engedélyt kell kérni tőlük. Különösen akkor, amikor közzé kell tenni őket, például a közösségi hálózatokon. Ugyanez vonatkozik a hangfelvételekre is. Ha nem kérik az embereket, itt is bűncselekményt követnek el.
diák
Tanár
diák
Tanár
diák
Tanár
2.0. Lecke
Néhány iskolában régóta bevett szokás, hogy a mobiltelefont médiumként veszik fel az osztályba. Végül, de nem utolsósorban ez eltünteti a hallgatóktól a tiltottak varázsát: ideális esetben az órák zökkenőmentesen működhetnek. A digitalizálás során az okostelefon integrálható a leckébe, például szakkifejezések kutatása vagy képek keresése céljából. Az iskolai könyvkiadók felvették a digitális oktatás trendjét, és alkalmazásokat fejlesztettek az összes általános iskolai tantárgy számára. Az iskolai könyvek mellett a programok további tanulási segédeszközök.
Észak-Rajna-Vesztfália állam oktatási portálja néhány tippet kínál a tanároknak a média kezelésével kapcsolatban a modern oktatásban. Tehát, ha egy tanár korszerűsíteni akarja tanítását, és egyúttal közelebb akarja hozni a diákokat az új média és technológiák felelősségteljes használatához, online segítséget és inspirációt találhat. A rektorátus támogathatta ezt a projektet kísérő képzések felajánlásával. Például az adatvédelem, a bántalmazás és a jelenlegi jogi helyzet témakörében folytatott továbbképzésnek minden tanárnak biztonságot kell nyújtania a saját óráihoz. Ha a szülők a mobiltelefonok pedagógiai szempontból ésszerű használatát szorgalmazzák, és ha a diákok végül elfogadják az új koncepciókat, semmi sem akadályozza a 2.0 leckét.