Multimédia a környezeti nevelési vidámparkban Ern; vezetés

Multimédiás tanulási környezetek tanításhoz és önkísérlethez

Jellemzők

Ennek anyaga egyrészt a CD-ről érhető el - itt vannak fényképgyűjtemények, festmények, videoklipek, különböző emberek rövid nyilatkozataival, idézetekkel, zajokkal stb., Amelyeket szakszerűen, szeretettel és valószínűleg ironikus távolsággal állítottak össze. Másrészt a felhasználók importálhatnak anyagokat, például saját fényképeiket vagy videóikat, vagy saját szövegeiket, vagy a megfelelő leleteket a világhálóról.

Az összes anyaghoz egyszerű szerkesztési lehetőségek állnak rendelkezésre a munka és a prezentáció felületén. Ez a felület ezután felhasználható saját multimédiás telepítésének bemutatására is.

A táplálkozási vidámpark nagyon pozitívan kiemelkedik sok más multimédiás termék közül, amelyek didaktikai koncepciója csak arra irányul, hogy külsőleg előre definiált tudást adjon át a tanulónak. A program a tanulás fogalmain alapul, amelyek szerint a tudás az önálló tanuló vagy a tanuló közösség önálló, konstruktív eredménye. Ezt az építkezést rendkívül okosan ösztönzi a multimédiás installációk létrehozására vonatkozó ajánlat.

Pillantás a táplálkozási vidámparkba:

nevelési

Szó mező étel
A tanulási forgatókönyv kezdeti helyzete (képernyőkép)


Szó mező étel.
Egy adott tanulási forgatókönyv megvalósítása (képernyőkép).
Multimédia installáció kulcsszavakkal, kifejezéssel, festménnyel, fotóval és videoklippel

A táplálkozás mint konstruktivista tanulási környezet
(lásd konstruktivizmus)

forrás

JONASSEN, D. H. (1994): Tanulás a médiával: A vita strukturálása. In: Oktatástechnológiai kutatás és fejlesztés, 42 (2) 31-39.

2007-ben az LZU kiadta a táj és a haza vidámparkot.