Összeesküvés-elmélet; Ha kétségei vannak, három kérdést kell feltennie magának
Középiskolájában Sophie Mazet szellemi önvédelmi műhelyt vezet. Elmagyarázza, hogyan tanítja szkepticizmust diákjainak.
Feladva 2016. november 21-én 18: 43-kor. Frissítve 2018. január 8-án 14: 28-kor
Ezt a cikket eredetileg 2016. március 4-én tették közzé. Ismét megosztjuk, miközben a Jean-Jaurès Alapítvány és az Összeesküvés Figyelő webhelye, az "Összeesküvés Megfigyelőközpontja" nyomán az Ifop kapcsán január 7-én, vasárnap megjelent vizsgálat szerint. hogy a franciák 79% -a hisz legalább egy "összeesküvés elméletben".
Sophie Mazet egy Saint-Ouen-i (Seine-Saint-Denis) középiskola angoltanára, a "Szellemi önvédelem kézikönyve" című könyv szerzője, amely a létesítményében szervezett műhely eredménye. La Ruche89 fiataljai kihallgatták. Ez a legelső interjújuk.
Ruche89: Hogyan haladnak a "szellemi önvédelem" műhelyei? ?
például ?
Példa arra, hogy sokat dolgozunk, Ruanda. A Tutsi megjelölésére használt szavak olyan állatokra vonatkoztak, mint a kutyák és a csótányok, és apránként e szavak használatával haladtunk azonfelé, hogy már ne tartsuk Tutsit embernek - mégis sokkal könnyebb elmenni és megölni egy csótányt, mint menni és megölni egy embert.
Az összeesküvés-elméletek, amelyekről írtál, inkább a képzés végén jönnek.
Ezeket az órákat akkor kezdte, miután rájött néhány tanulójának nagy hiszékenységére. Hitelesebbek-e a fiatalok? ?
Nem vagyok biztos benne, hogy a fiatalokra jellemző. Nincs szerencséd, mert elsőként tájékozódsz elsősorban az interneten, így talán megtévesztő hatással jár.
Mi lesz 25 év múlva? Te leszel a régi, és továbbra is főleg az interneten fogsz tájékozódni, és a gyerekeid is ezt fogják tenni.
Az is tény, hogy az Ön életkorában valóban kíváncsi vagy: ez egy olyan tulajdonság, amelyet kissé félrevezethetsz, ha nem vagy túl módszeres.
Egyikőtök az ex-Illuminati rajongókról szóló cikkben az információról mint piacról beszélt. Nos, Gérald Bronner szociológus teljesen egyetért veled. Nem a játszótérre, hanem az internetre alkalmazza, és a kognitív piac liberalizációjáról beszél. Azt javasolja, hogy a kognitív piacot olyan demokráciának képzeljék el, ahol egyesek egyszer, mások pedig 1000-szer szavaznának. Ebben a kategóriában vannak az összeesküvők, akik sokkal többet szólalnak meg, mint azok, akik harcolnak az összeesküvés-elméletek ellen. Tehát a feladat nem igazán könnyű az internetezők számára.
"Hoax": az a tanár, aki tanítja diákjait internetes nyomozókká válni. Ha információkhoz jutunk az interneten, magyarázza Bronner, óhatatlanul összeesküvő dolgokkal találkozunk, például a "terméskörökkel": ezek azok a körök azokon a mezőkön, amelyeket egyesek tulajdonítanak földönkívüliek. Ennek kutatásával rájöttünk, hogy 10-ből 9 ember soha nem megy túl az eredmények első oldalán a Google-on. Az oldalak 75-95% -a azonban kedvező ennek a meggyőződésnek.
Van egy építési folyamat is, igaz? Néha kétség esetén érveket keresünk önmagunk megnyugtatására.
Ez az a lejtő, amelyet elméletileg meg kell próbálnunk elkerülni a tanulás során. Mi vezet bennünket hibához? Ez megerősítési elfogultság, vagyis arra törekszik, hogy megerősítse azt, amit már gondol. Ez elménk természetes ferde jellege, mindannyian ilyenek vagyunk. Mindig próbálunk igazolni magunkat, ahelyett, hogy tévednénk. Ennek elkerülése érdekében az ötlet az, hogy megpróbálja - még ha nagyon nehéz is - önmagát rossznak mondani minden alkalommal, amikor megpróbálja megalkotni az érvelést.
Gondolod, hogy az internet a fiatalokat kemény művekkel forgatja? ?
Jaj, vannak kockázatok. Számos fiatal egyedül van az interneten, és nem beszélnek aktuális ügyekről a családjukkal. Kicsit problémásnak tűnik számomra. Ezt hívja Daniel Bougnoux szociológus "információs kerítésnek": a tanulás módjára vagyunk bezárva. Mindig ugyanazon a webhelyen, ugyanazon a blogon, ezért találunk olyan dolgokat, amelyek támogatják ötleteinket.
Ha megnézzük a hátterét, akkor tudatosult bennetek az összeesküvés-elméletek létezésében, miközben egy középiskolai ZEP-ben tanítottatok.
Kilenc éve tanítok ugyanabban a középiskolában egy érzékeny területen, de biztos vagyok benne, hogy ha elolvassa a legtöbb szociológiai tanulmányt, akkor ugyanezt találná bármilyen típusú középiskolában. Nagyon meglepődnék, ha a társadalmi szintnek köze lenne ehhez.
Sőt, ha a tanulmányok szintje szerint a hiedelmek iránti érzékenységen foglalkozunk, Daniel Boy és Guy Michelat 1986-ból származó szociológiai tanulmánya szerint a leghitelesebbek azok, akik nem tudományos felsőoktatást végeztek. Ez megközelítés kérdése. Ezeknek az embereknek kialakult egy bizonyos intellektuális kíváncsiságuk, és megszokták, hogy mindenféle téma érdekli őket.