Segítsen a fiataloknak tanítani
Második tanácsadó a Vasárnapi Iskola elnökségében
Lehetővé kell tenni a fiatalok számára, hogy tanítsák magukat, és egy kis segítséggel jól tudnak teljesíteni.
A fiataloknak meg kell engedni, hogy tanítsák magukat. Az Úr ezt egyértelművé teszi, amikor felsorolja a pap feladatait:
"A pap kötelessége prédikálni, tanítani, tisztázni, inteni, megkeresztelni és megáldani az úrvacsorát." (T & Sz 20:46; kiemelés hozzáadva).
Csak néhány verssel később az Úr kiterjeszti a tanítás és a magyarázat kötelezettségét a tanárokra és a diakónusokra is (lásd T & Sz 20: 58–59). Ezért szükséges, hogy minden fiatal férfi és fiatal nő alkalmanként lehetőséget kapjon az órák tanítására.
A fiatalok saját fajtájuk megtanításának előnyei
Jézus Krisztus volt a tökéletes tanító. Az önálló tanítással az ifjúság követheti a Megváltó példáját, és jobban hasonlíthat Őhozzá. Felkészíti őket arra is, hogy misszionáriusok, szülők és vezetők legyenek az egyházban. Amikor a fiatalok önállóan tanítanak, alaposan tanulmányozniuk kell az evangéliumot és élniük kell vele. A tanításhoz a Szentlélekkel is rendelkezniük kell (lásd T & Sz 42:14). Ennek eredményeként az oktató hallgatók hajlamosak többet tanulni, és erősebb tanúbizonyságot adnak a témáról, mint osztálytársaik.
Ezenkívül erősödik az önbizalom, új készségeket szereznek, és tudatosítják, hogy vannak olyan dolgok, amelyeket még nem ismernek. Azok a fiatalok, akiknek már lehetőségük volt maguknak is tanárnak lenni, megtanulnak jobb diákok és osztálytársak lenni.
Mindenekelőtt azonban áldás a tanított fiatalok számára is. Egyidős tanárral általában figyelmesebben hallgatnak és többet vesznek részt. A barátság megerősödik, amikor a fiatalok evangéliumi témákban beszélnek a jelenlévő Lélekkel. A serdülők gyakran jobban tudnak segíteni egymásnak tipikus problémáik leküzdésében.
Hogyan segíthetik a kísérő felnőttek a fiatalokat abban, hogy jól cselekedjenek?
Amikor a fiatalok tanítanak, a felnőtt vezetők felelősek azért, hogy megfelelő magatartást tanúsítsanak, és hogy szellemi légkör legyen.
A felnőttek hagyják, hogy a Szentlélek vezesse őket, amikor egy fiatal embert kérnek tanításra. 1 Néhány fiatal még nem áll készen arra, hogy másokat tanítson. Ezért ügyelni kell arra, hogy senki ne legyen zavarban. Lehet, hogy egyesek hajlandóak elvégezni a lecke csak egy részét, mások pedig egy teljes lecke felvételére. Míg a fiataloknak a lecke nagy részét el kell végezniük, nem állítólag maguk tervezik meg az egyes leckéket. Amikor kevés az osztályban tanuló, a vezetőknek ügyelniük kell arra, hogy ne kérjék túl gyakran az ifjúságot a tanításra. Néhány órát, különösen a nehéz témákat, a legjobban a felnőttek tanulják. A fiataloknak azt is látniuk kell, hogy a felnőtt vezetők hogyan alakítják a helyes tanítási elveket.
A vezető vagy a szülők leülhetnek egy fiatalhoz, hogy segítsenek nekik felkészülni az órára. Arra kérik, hogy legalább egy héttel előbb olvassa el a leckét, 2 és azt javasolják, hogy imádkozzon arról, hogy mit kell kitalálnia az órán. Segítenek neki egy óraterv elkészítésében és az órák gyakorlásában is. Ha a serdülő előkészületben kinyilatkoztatást kap, a felnőtt segíthet nekik felismerni azt.
A kísérő felnőtt segíthet a fiatalnak olyan kérdések megfogalmazásában, amelyek beszélgetést indítanak, ihletet meríthetnek a Szentlélektől, és segíthetnek a hallgatóknak magukban felfedezni az igazságot. A fiatal figyelmét arra is fel kell hívni, hogy fontos egy kérdés után egy kicsit várni, hogy a hallgatóknak ideje legyen kinyilatkoztatásra.
Magában a leckében a felnőtt elmondhatja személyes tapasztalatait és tanúságtételt adhat, hogy a fiatalok felismerjék, hogy nem csak ők küzdenek kihívásokkal. Így reményt is szereznek problémáik leküzdésére. A fiataloknak szüksége van arra a bölcsességre és tapasztalatra, amelyet a felnőttek tudnak nyújtani. A felnőttnek feladata is van, ha szükséges a lecke tisztázása.
Kerülnie kell az órák újbóli felvételét, még akkor is, ha a fiatalnak nehéz lehet. Felkészülhet azonban a támogatás nyújtására azáltal, hogy előzetesen tanulmányozza a tananyagokat és imádkozik arról, hogyan lehet a legjobban segíteni a fiatalt tanári szerepében.
A fiatalok taníthatnak, és jól teljesítenek
Nemrégiben megkértek, hogy álljak be az egyházközségem 12 és 13 éves gyermekeinek vasárnapi tanáraihoz. Megkértem 13 éves fiamat, Jacobot, hogy segítsen ebben. Készítettünk egy óratervet. Jacob elvégezte az óra első felét, bemutatott egy rövid videót, szentírásokat olvasott a témánkról, és átgondolt kérdéseket tett fel. Azt is megkérdezte a hallgatóktól, hogy mit éreznek, és ezáltal segített nekik felismerni a Szentlelket.
Az óra második felében a diákoknak le kell írniuk egymásnak az első látomást. Arra kértük őket, hogy osszák meg családjaikkal az első látomást a családi házon. Az óra után e-mailben jelentettük kérésünket a szülőknek.
Amikor megkérdeztem Jacobot, hogy mi a véleménye az óráról, azt mondta: „Nagyon jó volt. Tudom, hogy a szellem ott volt. Mert nem gondoltam, hogy az osztálytársaim válaszolni tudnak a kérdéseinkre, de igen
Lehetővé kell tenni a fiatalok számára, hogy tanítsanak, és Ön segíthet nekik abban, hogy jól teljesítsenek. Amint az ifjúság önállóan tanít, bizonyságtételeik növekednek, és jobban felkészülnek arra, hogy misszionáriussá, szülőkké és vezetői szereppé váljanak az egyházban. Mindenekelőtt ez jobban hasonlítja őket a Megváltóra.