Stressz mozgássérült serdülőknél - PDF ingyenes letöltés

ABDERRAHMANE MIRA DE BEJAIA EGYETEM EMBERI ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR TÁRSADALOMTUDOMÁNYI TANSZÉK CIKLUSMEMÓRIA VÉGREHAJTÁSA A mesterképzés megszerzése céljából Opció: Klinikai pszichológia Téma Stressz mozgássérült serdülőknél Gyakorlati eset: Tanulmány S az Egyesület szintjén Écho Des handicapes: Tazmalt Rendezte: Felügyelet: M elle OUBELAID Nadjet M elle BOUCHERMA. S tanév: 2012-2013

stressz

Köszönetnyilvánítás Először is szeretnék köszönetet mondani a Mindenható Istennek, amiért bátorságot, türelmet és akaratot adott számomra a munka befejezéséhez. Minden mély köszönetemet, hálámat és szívből jövő köszönetemet köszönöm BOUCHERMA kisasszonyomnak, a bátorításért, tanácsért, kedvességért és a felügyelet minőségéért. Szeretnék köszönetet mondani az ECHO egyesület és a DEFI egyesület minden munkatársának, különösen a NORA elnökének. Őszinte köszönetemet fejezem ki a zsűri minden tagjának, akik meg akarták vizsgálni a munkámat. Végül szeretnék köszönetet mondani mindazoknak, akik közvetlenül vagy közvetve hozzájárultak e szerény munka megvalósításához. NADJET

Elkötelezettségek E nap alkalmából szeretném a ciklusnak ezt a szerény végét szentelni mindazoknak, akik kedvesek nekem: Kedves szüleimnek MASSAOUD és KHOUKHA, különösen édesanyámnak, akik sokat támogattak a tanfolyamom során. . A promóterem M elle BOUCHARMA, aki sokat segített nekem ennek a munkának a végrehajtásában. Nagyon kedves bátyámnak, Chaabannak és feleségének, Katia-nak, valamint unokaöcsémnek, akiket imádom Alexet. Rafik és Idir legkedvesebb testvéreimnek. Nagyon kedves nővéremnek: Nora és férje Boulam, Sabrina és férje Amran, Latifa és férje Massi. FARID kedves férjemnek, aki segített nekem és Maloum családjának. Anélkül, hogy megfeledkeznék Moudache Moussáról, Saliháról és családjáról. Kedves szobatársaimnak: Mariam és Saoussen. Kedves barátaimnak: Chahinaz, Sakina, Adila és férje, Sofian, Lynda és Sabiha Hamimi. Barátaimnak: Thiziri, Lila, Thassada, Nisrin, Samia, Sakina, Nadjet, Yamina, Nabila, Djamila, Fifi, Zozo, Sousou, Radia, Taous, Zinib, Foufa, Samir, Mahmoud. Minden bajtársam a 2012/2013-as NADJET osztályból

Összegzés Általános bevezetés 1 A probléma általános keretei 1. A téma megválasztása és céljai.3 2. Probléma és hipotézis.4 Az elméleti rész I. fejezet: motoros hátrány Bevezetés.8 1. A hátrány fogalma 8 2 A a fogyatékosság típusai 10 3. A motoros fogyatékosság meghatározása 12 4. A motoros fogyatékosság típusai 13 5. a motoros fogyatékosság okai 14 6. A motoros fogyatékosság klinikai jelei. 16 7. A motoros fogyatékosság következményei 16 8. A fogyatékosság története Algériában.17 9. Fogyatékos serdülők támogatása 20 Következtetés.20 II. Fejezet: stressz Bevezetés 21 1. Előzmények. 21 2. A stressz definíciója.22 3. Hogyan magyarázzuk a stresszt pszichológiai szinten.23 4. A stressz okai 23 5. Hogyan kell kezelni a stresszt. 23 6. megküzdés. 24 7. A stressz leggyakoribb tünetei.24 8. A stressz elméletei. 26 9. Stresszorok.29 10. A stressz szakaszai.30