4 tanár tanítja mintákat, óravázlatokat és tananyagokat a tanároknak és a gyakornokoknak!
Kérjük, vegye figyelembe a netet! A dupla bejegyzéseket a szerkesztők törlik.
A 3. osztályos általános iskolában képeket kell készíteni a nyomok témájáról.
Van valakinek ötlete, hogyan lehet ezt a témát megvalósítani akvarellekkel, fa ceruzákkal vagy ceruzákkal?
Nagyon köszönöm
Játszhatott kriminalisztikát is, és a tanulók lábnyomainak párizsi vakolatát önthette az agyagba, megkérhette a Power Ranger figurákat, hogy a Barbies és a Baby Borns sós tésztában készíthessen lábnyomokat, készíthessen sarkvidéki tájat hungarocellel, tele eszkimókkal, Jegesmedve figurák stb., Amelyek nyomot hagynak a hungarocell hóban.
A gyerekek festhették a lábukat, és nyomokat hagyhattak a tapétatekercseken. Aztán mindenki csinál valami vicceset a lábnyomából, újratervezi vagy újratervezi.
A gyerekek elvehetik háziállataik nyomát, és folytathatják velük a munkát.
Lehetne azonban a TRACES témakört tágabbnak tekinteni, mint a nyomatok elhagyása.
A nyomok elhagyása sokkal többet jelent:
Azok a pártok maradványai, amelyeket megkönnyítenek, és amelyeket párizsi vakolattal borítanak, hogy megkönnyebbülést hozzanak létre.
Láthatta, milyen nyomokat hagyott egy dédszülő a családban: Az épületrészek fényképezése, horgolt szalvéta, fénykép, levél.
Ha pontosan megmondja, mi a célja a témának, és hogy vannak-e lehetőségek az interdiszciplináris tevékenységekre, akkor itt ülhetek a következő három napban, és ötleteket írhatok le.