A fenntartható fejlődés iránt elkötelezett iskola; Nemzeti oktatás és
A nemzeti oktatást teljes mértékben mozgósítják az éghajlatváltozás elleni küzdelemben és a biológiai sokféleség érdekében. A diákokat ezért arra hívják fel, hogy legyenek az ökológiai átmenet legfontosabb szereplői, az iskolákat és intézményeket pedig mint példamutató környezetvédelmi helyszíneket.
8 ’Olvasási idő 8 perc
A biodiverzitás terve: kollektív mozgósítás öt fő kihíváshoz
- Korlátozza a helyfogyasztást és óvja a környezetet
- Az ökoszisztémák, valamint egyes emblematikus és fenyegetett fajok védelme
- A tenger és a part megőrzése
- Engedélyezze a termelési és fogyasztási modellek átmenetét
- Vegye figyelembe az egészség és a környezet közötti kapcsolatot
Tegye a tanulókat a fenntartható fejlődés szereplőivé
A környezeti, gazdasági, társadalmi és kulturális kapcsolatok közötti megértésnek segítenie kell a diákokat abban, hogy jobban megértsék:
- az emberi társadalmak kölcsönös függősége és a Föld rendszerét
- az igény, hogy ftájékozott és felelős döntések területe és fogadja el desviselkedés, amely figyelembe veszi ezeket az egyensúlyokat
- az a fontossága globális szolidaritás
Az intézkedésekről a nemzeti oktatásért felelős miniszter és a középiskolás diákok közötti párbeszéd nyomán döntöttek.
Minden iskolának vagy intézménynek lesz fenntartható projekt a biológiai sokféleség érdekében (fészkelődobozok, veteményeskertek, fák ültetése stb.).
Szeptemberben a közép- és középiskolások a öko-delegált osztályonként. Küldetése:
- felhívni a diáktársak figyelmét azokra a napi cselekvésekre, amelyek elősegítik a globális felmelegedés elleni küzdelmet (a villanykapcsolás, osztályú hulladékok válogatása);
- projektek azonosítása elősegíti a biológiai sokféleség javítását, a létesítmény energiahatásainak csökkentését, az egész oktatási közösség ökológiai felelősségteljes intézkedéseinek előmozdítását, a pazarlás elleni küzdelmet és a tevékenységet a létesítmény körüli területen.
Az öko-küldöttek útmutatója, amelyet az ADEME-vel közösen készítettek, világos és tudományosan igazolt referenciaértékeket, módszereket kínál a főiskolai hallgatók számára a célok meghatározására, a tevékenységek megszervezésére és a telepítésük megtervezésére a létesítményen belül, valamint kívül.
Mindezeknek a projekteknek lehetővé kell tenniük iskolák és intézmények egyaránt legyenek az ökológiai átmenet szereplői és hatékony helyszínei. Ezért felkérik őket, hogy szerezzék meg az iskola/intézmény címkét egy globális fenntartható fejlődés megközelítésben (E3D), amelyet már 4500-an tartanak.
Az akadémiák alapvető szerepet játszanak a fenntartható fejlődésre irányuló oktatás megvalósításában azáltal, hogy támaszkodnak az oktató személyzetre, az ellenőrző személyzetre és az irányításra, a felügyeletre és az oktatásra.
2030-ban zöld iskola díja az iskolákban, főiskolákon és középiskolákban megvalósított legjobb projektek támogatására indult.
Különös figyelmet fordítanak mozgósítás a Nemzetközi Természetvédő Unió (IUCN) világkongresszusának megrendezésére amelyet 2021 januárjában és a a biológiai sokféleségről szóló 15. kópia elkészítése, amelyet 2021 májusáig el kell halasztani.
Ennek a projektpályázatnak a célja az ökológiai átállást és a fenntartható fejlődést elősegítő innovatív projektek támogatása. Mindent megcéloz általános, technológiai és szakiskolák, főiskolák és középiskolák. Célja az egész oktatási közösség és a helyi érdekeltek részvételének elősegítése változatos és átfogó megközelítések révén, ahol a tanítás, az iskolák és intézmények élete, valamint az iskolaépületek keresztezik egymást.