A neurológiailag helyes oktatás Doman-módszere
A Doman-módszer: Neurológiailag helyes oktatás
A kérdés
Ismer olyan Doman-módszer szerint nevelt gyermeket? Kiegyensúlyozottnak tűntek számodra? Fejlesztettek-e valóban rendkívüli képességeket? ?
Amit inkább elkerülnék
Hadd kérdezzek sok részletet arról, hogy mit tudok az elméleti ítélet meghozatalának módszeréről. Ez egy olyan módszer, amelyet állítólag a gyakorlatban kell alkalmazni, ami engem érdekel, az eredmények megfigyelése. Ez egy potenciálisan ellentmondásos téma, kérem, ne nyomja ezt a szálat bezárásra, a kérdés fontos számomra !
A Doman-módszer
Adatok darabjai abban a reményben, hogy más olvasók is érdeklődni fognak és számomra beszámolnak kutatásaik eredményéről.
a - Eredet
Glenn Doman amerikai gyógytornász; Az 1940-es évek óta multidiszciplináris csoportban dolgozik (az idegsebészektől az ápolónőkig), amelyek agykárosodott gyermekek gondozására törekedtek. Az ötvenes évek vége felé áttörést hajtottak végre: a paralitikusok járni kezdtek, a siketek hallottak stb. (Nehéz elhinni, hogy az a csecsemő, akinek az egész félgömbjét eltávolították, nem válhat féloldalassá: az 5% -os rostot használja, amely nem?) Titkuk: hatékony módszer bizonyos neurológiai áramkörök stimulálására; és kiderült, hogy egy terület hatékony funkciója sok területen elősegíti a tanulást. Például az olvasás rendkívül korai megtanulása lehetővé teszi néhány gyermek számára, hogy megtanuljon hallani és beszélni. A történet ezután párhuzamos Montessori történetével: megjegyezve, hogy néhány hatalmas agykárosodásban szenvedő gyermek átlagon felüli képességeket fejleszt, ez kíváncsi arra, hogy mit nyújt a módszer a normális gyermekeknél.
Ezért érdekes módszer, függetlenül attól, hogy a gyermek normális-e vagy sem.
b - Alapelvek (ömlesztve)
Pontosítsuk, hogy a megértésem szerint a szavakat teljesen átfogalmazom. Igen, komoly történelmem van a számítástechnikáról.
A legfontosabb készségek: olvasás és matematika (számok és elemi műveletek értelmében). Kicsit mindenre alkalmazhatjuk a módszert: zenére, tényekre (minden területen: földrajz, természet, művészet,.), Motoros fejlődésre (ezt a szakaszt még nem ismerem); de teljes munkaidős szülőre van szükséged, ha túl akarsz lépni az olvasáson és a matematikán.
A csecsemő agya teljesen az információk gyűjtésére és rendezésére irányul. Ha a működéséhez megfelelő formátumban mutatjuk be az információkat, olyan műveletet, amelyet adatbevitelnek nevezek, akkor önmagában lép be. Ez a kapacitás fokozatosan csökken, amíg 6-7 éves koráig kiskorúvá nem válik, mint a felnőtteknél. A módszert "jobb agyi módszerként" (globális észlelés) írták le, szemben a felnőtt "bal agy" módszerekkel (részletek, automatizmusok észlelése); a bal agy 6-7 éves kor körül kezdene dominálni az értelem korával. (Ez a jobb/bal oldali olvasórács nem a Doman-tól származik, fenntartás alapján szállítjuk.)
Az ingerek elemi áramköröket fejlesztenek, és az elemi tények elősegítik a világ dekódolását: így a baba sokkal többet tanul a világ tapasztalataiból. 6-7 év után ez a tanulási ablak bezárult, és sokkal több időbe és erőfeszítésbe kerül az új készségek elsajátítása.