A szenzoros feldolgozási rendellenességek hatása a viselkedésre és a kompenzációs stratégiákra

A tanfolyam áttekintést nyújt az érzékszervi integrációs folyamat elméleti alapjairól, valamint az ezt támogató tudományos elméletekről.
Az érzékszervi integráció elmélete bemutatja, hogy az emberek hogyan vesznek információt az érzékelő rendszereken keresztül a környezetből, integrálják, elemzik és fejlesztik az agy adaptív válaszát. Ennek a folyamatnak a fontossága tükröződik a szervezetek jó működésében a környezetben .

feldolgozási

II. TANFOLYAM SZERKEZETE

1. Mi az érzékszervi integráció ?

2. Hogyan alakult ki a szenzoros integráció elmélete?

3. Hogyan zajlik az érzékszervi integráció ?

  • alkatrészek:
    • Szenzoros felvétel
    • Irányultság
    • Értelmezés
    • A válasz megszervezése
    • A válasz végrehajtása

4. A szenzoros integráció eredményei

  • autoreguláció
  • Motortervezés (praxis)

5. Mi a szenzoros feldolgozási rendellenesség ?
6. A diszfunkcionális szenzoros integráció előfordulása és oka
7. Szenzoros rendszerek és diszfunkcióik
8. A szenzoros feldolgozási rendellenességek típusai
9. Az érzékszervi feldolgozási rendellenességek kiemelése - ellenőrzőlisták használata

  • Szenzoros értékelési ellenőrzőlista 0 - 3 év; 0 - 5 év; 12 év - felnőttek
  • Finom motor fejlődésének ellenőrzése 0-7 év alatt

10. Szenzoros integrációs stratégiák .

  • Szenzoros étrend (a szenzoros diszfunkció minden típusának kompenzálására szolgáló speciális tevékenységtípusok)
  • Az integrációs program megvalósításában alkalmazott gyakorlati tevékenységek az ügyfél igényeire összpontosítottak.

11. Esettanulmányok
12. Anyagok
13. Tanfolyam támogatás
14. Gyakorlati gyakorlatok

III. A SZAKKÉPZÉSI MÓD BEMUTATÁSA

1. CÍMHELY
A tanfolyam a pszichológia és a kapcsolódó tudományok szakterületeinek széles köréhez szól.
2. TANFOLYAM CÉLOK
  1. A tanfolyamon való részvétellel a szakemberek:
  2. Fontos ismeretek és eszközök elsajátítása a neuroszenzoros integrációs rendellenességekben szenvedő gyermekek és felnőttek napi tevékenységének elősegítéséhez.
  3. Különféle tevékenységeket és változtatásokat fejleszt ki a gyermek napi menetrendjében, amelyek javíthatják a gyermek kényelmét, rugalmasságát és függetlenségét .
  4. Maximalizálhatják beavatkozásaik eredményét azáltal, hogy olyan programokat vezetnek be programjaikba, amelyek csökkentik a szorongást és növelik a figyelem teret.
  5. Más perspektívát képeznek a viselkedés megértésével kapcsolatban
  6. Keressen megoldásokat a viselkedés javítására.
  7. Stratégiákat tanulnak a figyelem, a motiváció, a kommunikáció és az interakció növelésére .
  8. Változtasson a környezeten, a kedvezményezettek igényeihez igazítva.
  9. Olyan stratégiák kidolgozása, amelyek elősegítik a gyermekek részvételét az iskolai tanulásban .
  10. Nyugtató és élvezetes tevékenységeket fejleszt ki a nyugodt riasztási rendszer fenntartása érdekében, ezáltal segítve a gyermekeket és a felnőtteket a harag kezelésében;
  11. Azonosítsa a különböző érzékszerveket és azok hozzájárulását a mindennapi élethez;
  12. Határozza meg az érzékszervi integráció alapelveit;
  13. Tekintse át az érzékszervi stratégiákat, amelyek otthon, az iskolában és a közösségben használhatók a funkcionalitás javítása érdekében
  14. Ismertesse az ügyfelekkel a szenzoros integráció kapcsolatát tipikus és atipikus fejlődés esetén;
  15. Leírja az egyes érzékszervi rendszerek szerepét az emberi tevékenységben;
  16. Megérteni, mi a praxis, és ezek szerepe a teljesítményben és a viselkedésben;
  17. Azonosítsa az integratív szenzoros funkciók spektruma és a foglalkozás közötti összefüggéseket .
3. SZAKMAI SPECIALITÁSOK

Viselkedésterapeuták, foglalkozási terapeuták, logopédusok, korai beavatkozási szakemberek, pszichológusok, pszichopedagógok, szakoktatók, mentálhigiénés szakemberek, szociális munkások, gyógytornászok .

4. A SZAKKÉPZÉS ÓRÁinak SZÁMA:

24 óra - folyamatos szakmai képzés

A tanfolyam akkreditált 24 kredit - Román Pszichológus Főiskola