Általános iskolai folyóirat 12018 Oldenbourg Click
Kommunikációnk túlnyomó része szóbeli. A szóbeli nyelv az elsődleges, központi erőforrás; A beszéd társadalmi cselekvés is. A »szóbeli kommunikáció« kompetenciaterület célkitűzései a demokratikus beszélgetési kultúra fejlesztése és az egyéni verbális készségek bővítése. Az (általános) iskolában a szóbeliséget (még mindig?) Szoros összefüggésben látták az írással.
Utazás az űrbe
"Figyelj jól!" Az iskolában a tartalmat gyakran szóban közvetítik, ezért a megértés meghallgatása rendkívül fontos a gyermekek számára. Sajnos azonban ez a képesség nem mindig fejlett a tanulóinkban. Ebben a cikkben javaslatokat talál arra vonatkozóan, hogyan lehet elősegíteni a gyermekek hallgatási képességeit.
"Mesélj fantasztikus szigetedről"
»Az édesgyökér fák nőnek a szigetemen!« A saját maga által tervezett fantasztikus szigetről szóló történetet feltalálni és elmondani az osztálynak szórakoztató és ösztönzi a nyelvi fejlődést. Ez a cikk bemutatja, hogy egy motiváló beszédesemény hogyan képezheti az egyéni kommunikációs készségeket.
- Érdekes, amit mondasz!
Általában az emberek valójában mindig beszélnek. A gyerekek értékes gyakorlati tapasztalatokat szereznek egy kompetenciaorientált tantárgyórán. Annak érdekében, hogy fenntarthatóan tanulhassanak ezekből, a tapasztaltakat verbálisan, sokféle módon kell feldolgozni - nemcsak írásban a munkalapokra vagy a kutatókönyvekbe. Ez a cikk bemutatja, mi a különleges a beszédben és a hallgatásban az általános tanításban.
Hang kikapcsolva - a felvétel folyamatban van!
Az irodalom cselekvése és termelésorientált kezelése lehetőséget kínál az esztétikai oktatás és a médiaoktatás összekapcsolására. Különösen motiváló minden érintett számára egy képeskönyv rádiójátékként történő megtervezése. Erre különösen alkalmasak Lorenz Pauli és Kathrin Schärer "bátor bátor" és "csak mindannyian" könyvek.
Az ügy lényege a zajok
Minden kultúrának megvan a maga sajátos háttérzaja. Az, hogy hogyan hangzik körülöttünk, nagy hatással van érzelmeinkre és fogékonyságunkra. Ha könnyebbé akarja tenni a hallgatást a gyermekek számára, először az osztálytermet kell néznie, mint egy hangteret. A hangok kiindulópontja lehet sok figyelmes, koncentrált hallgatást edző gyakorlatnak és játéknak is.
Gyerekek készítik a rádiót
A hallgatás és a tanulási siker szorosan kapcsolódik egymáshoz. De a hallgatást meg kell tanulni. Saját rádióműsor létrehozása és sugárzása számos lehetőséget kínál a gyermekek hallgatási készségének továbbfejlesztésére: A „Doing to Hall” lehetővé teszi a „hallás megtanulását”.
Az egészséges táplálkozás lapfüzetem
Az egészséges táplálkozás és a kapcsolódó oktatási munka rendkívül fontos a mindennapi élet és a gyermekek egészsége szempontjából. A különböző gyümölcs- és zöldségfélék jobb megismerése, az ételek tulajdonságainak vizsgálata és a saját étrend tudatosítása a bemutatott sorrend fókuszpontjai. A témákkal egy lapbook foglalkozik. Laptop készítése motiválja a gyerekeket.
Háztartás - savak és lúgok kutatása
Savak és bázisok megtalálhatók élelmiszereinkben, kozmetikumainkban és tisztítószereinkben. Ez a téma ideális az általános iskolai tantárgyak kísérleti munkájához. A cikk bemutatja, hogyan lehet a tanórán kívüli és az iskolai tanulást kombinálni.
- Soha nem hallgatsz?
Szerencsére egyre több autista spektrumzavarban (ASD) szenvedő gyermeket tanítanak a hagyományos iskolákban. Minden ASD-s gyermeknek nagyon egyéni igénye van a támogatásra. Tehát nincs semmiféle varázslövedék. Ennek ellenére néhány alapvető stratégia hatékonynak bizonyult, amelyek megkönnyítik a gyermek számára, hogy megbirkózzon a mindennapi iskolai élet követelményeivel. Ez a három részes rövid sorozat először a fejlesztési területeket mutatja be.
Kreatív szövegmunka DaZ gyerekekkel
Az eredeti szöveg megismerése, beszéde és átalakítása, valamint a saját szövegének analóg megírása sokféle lehetőséget kínál a nyelvi képességek és készségek fejlesztésére a kompetencia különböző területein. A generatív szövegalkotás módszere az implicit nyelv elsajátítását használja, ezért ideális integratív órákhoz, valamint nyelvileg heterogén osztályokhoz.