Az Eurydice középiskolai oktatás szervezése

A középfokú oktatás szervezése

Intézménytípusok

Általánosságban a romániai középiskolai oktatás többféle oktatási egységben működik:

eurydice

  • Gimnázium csatornák által szervezett: elméleti, technológiai és szakmai. Az elméleti középiskolák egy részét, valamint a sport-, művészeti és pedagógiai középiskolák többségét a tornateremmel és az általános ciklussal együtt szervezik.
  • Iskolai csoportok technológiai középiskolák, szakiskolák és néha középiskolák összpontosítása - azonos vagy hasonló profilúak. Az iskolai csoportok egyetlen oktatási egységként működnek és működnek (egyetlen irányítással, egyetlen költségvetéssel stb.).

Minden megyében számos oktatási egység szerveződik, amelyek kiegészítő vagy integrált sport- vagy művészeti programokkal látják el az oktatást. Speciális tananyag alapján működnek, amely biztosítja az oktatási szintre jellemző célok és célok elérését, valamint intenzív sport- vagy művészeti programot. A hallgatók felvétele ezekbe az oktatási egységekbe bizonyos alkalmassági tesztek letételével függ össze a program sajátosságainak megfelelően. Bár a legtöbb hallgató ugyanabban a programban folytatja tanulmányait a középiskola elvégzése után, ezeket a programokat inkább a hallgatók előzetes specializálódásának tekintik, támogatva személyes fejlődési igényeiket és iskolai útmutatásukat, mint szigorú specializációt.

Földrajzi elérhetőség

A legtöbb középiskola és iskolai csoport városi területeken található. Kivételt képez a vidéki területeken működő kisszámú technológiai középiskola és iskolai csoport, különös tekintettel a természeti erőforrások kiaknázására és a környezetvédelemre.

Egyes technológiai középiskolák és iskolai csoportok, valamint az elméleti és a szakközépiskolák internátusként működnek. Szállást és étkezést biztosítanak a hallgatóknak.

Az oktatáshoz való hozzáférés mindenki számára történő javítása érdekében az 1/2011. Számú oktatási törvény a későbbi módosításokkal és kiegészítésekkel a következőket írja elő:

  • A kötelező oktatást végző hallgatók számára, akik nem a lakóhelyükön oktattak, a helyi közigazgatási hatóságok szállítási, étkezési és ellátási szolgáltatásokat nyújtanak a lakóhelyük helyétől...
  • az akkreditált/engedélyezett kötelező középiskolában tanulók 50% -kal csökkentik a helyi tömegközlekedés díját,.
  • árva hallgatók, sajátos nevelési igényű hallgatók, valamint azok, akik számára különleges védelmi intézkedést vagy gondnokságot állapítottak meg, ingyenesen élvezhetik az összes közlekedési kategóriát.
  • azoknak a hallgatóknak, akik nem oktathatók a saját helyükön, a Nemzeti Oktatási Minisztérium költségvetéséből, az oktatási egységeken keresztül térítik meg a közlekedési költségeket, előfizetéses alapon, 50 km-en belül. Vagy visszatérítik nekik az összeget félévenként 8 oda-vissza egyenértékű, akár bentlakásos iskolában, akár a fogadóban él.

A felvételi és az iskolaválasztási követelmények

Az állami oktatás valamennyi oktatási szintjének iskolai végzettségét évente kormányhatározat állapítja meg, a Nemzeti Oktatási Minisztérium javaslatai alapján. A minisztérium javaslatát egymást követő megalapozási-tervezési-konzultációs szakaszok foglalják magukban:

  • helyi közigazgatási hatóságok,
  • megyei iskolai felügyelőségek,
  • Helyi bizottságok a szociális partnerség fejlesztésére a szakoktatásban,
  • a pedagógusok reprezentatív szakszervezetei,
  • más partnerek.
    • Minden megyében a közoktatási egységek beiskolázási adatait a miniszteri rendelet határozza meg, a kormányhatározat rendelkezéseinek megfelelően, amely tükrözi a konzultációs folyamat eredményeit. A középiskolai felvétel követelményei: gimnázium, a Nemzeti Oktatási Minisztérium által megállapított kiválasztási és terjesztési eljárás alapján.
    • a középiskola felső tagozatába (XI-XII/XIII. osztály) csak középiskolát végzettek - a középiskola alsó, illetve a 3 éves időtartamú duális szakképzésben végzettek a minisztérium által megállapított kiválasztási és elosztási eljárás alapján Nemzeti oktatás.

A kiválasztási és terjesztési eljárás során alkalmazott kritérium: felvételi átlag. A felvételi átlag a számtani átlag a 8. osztályos diplomások által készített Országos Értékelés általános átlaga és az 5. - 8. évfolyam érettségi általános átlaga között.

Minden középiskolát végzett a Nemzeti Oktatási Minisztérium által kifejlesztett és elérhetővé tett egyedi regisztrációval fejtheti ki tanulmánya folytatásának lehetőségét. A jelöltek lehetőségeit és a meglévő helyeket a megyei iskolai felügyelőségek regisztrálják a Nemzeti Oktatási Minisztérium adatbázisában. A jelentkezőket a meglévő helyeken a felvételi átlaguk csökkenő sorrendjében és lehetőségeik szerint osztják szét.

A középiskolát végzettek a következő oktatási útvonalak egyikét választhatják:

  • A középiskola alsó ciklusa (IX-X. Évfolyam, a középiskolai oktatás első szakasza) - a következő területekkel szerveződik: elméleti, technológiai és szakmai (katonai, teológiai, sport-, művészeti és pedagógiai).
  • Szakképzés vagy duális szakképzés.

A diákok átkerülhetnek egyik iskolából a másikba, egyik fiókból a másikba stb. - az egyetem előtti oktatási egységek szervezéséről és működéséről szóló keretszabályban (az oktatási miniszter 5079/2016. sz. rendelete, kiegészítve az oktatási miniszter 3027/2018. sz. rendeletével) megállapított szabályok szerint.

A középiskola felső tagozatára (XI-XII/XIII. Osztály) való áttérés a követett oktatási útvonaltól és a kötelező oktatás során elsajátított készségektől függ. A középiskola alsó tagozatán végzettek hozzáférését a felső tagozaton belül kínált különböző csatornákhoz, profilokhoz és szakterületekhez a Nemzeti Oktatási Minisztérium által kidolgozott módszertan alapján végzik.

A 3 éves szakképzésben végzettek teljes körűen lefedik az általános kultúra diszciplínáit a IX-X. Osztályokban, a középiskolai oktatást, és mint ilyenek, folytathatják középiskolai tanulmányaikat, technológiai profiljukat a XI. És XII/XIII.

szintek tanulói kor és csoport.

A középiskolai oktatás során a tananyag minden tantárgyát más tanár tanítja. A folytonosság elve szerint általában ugyanaz a tanár dolgozik egy adott osztállyal az összes olyan órán, amelyen az adott szakterületet egy adott iskolai végzettségen belül oktatják.

Az órák összetételét az oktatási egység igazgatótanácsa állapítja meg; az órák összetétele a tantárgytól, a profiltól és a specializációtól, valamint a hallgatók által tanult modern nyelvektől függ.

  • A középiskolában (alsó és felső ciklusban) az órák összetétele a tantárgytól, a profiltól és a specializációtól, valamint a hallgatók által tanult modern nyelvektől függ.
  • A duális/szakképzésben az osztályok összetétele a képesítéstől/szakiránytól és a hallgatók által tanult modern nyelvektől függ.

A középiskolai, középiskolai és szakképzésbe való beiratkozáskor általában a modern nyelvek tanulásának folytonossága biztosított, figyelembe véve az oktatási egység oktatási kínálatát.

Megfelelően indokolt esetekben a szülők vagy a felnőtt tanulók írásbeli kérésére az igazgatóság dönthet a modern nyelvek tanulmányozásának sorrendjének megváltoztatásáról vagy megváltoztatásáról.

Az osztályok általában homogének a diákok életkorát tekintve. A középiskolai osztályok felépítése és az indikatív életkor a következő (nappali tagozatos oktatás):

  • A középiskola által kínált oktatást - az alsó ciklust - 14-16/17 éves diákok számára szervezik, és magában foglalja a IX-X. Osztályt (középiskola).
  • A középiskola által kínált oktatást - a felső ciklust - 16-18 éves (19) éves diákok számára szervezik, és magában foglalja a XI-XII/XIII.

A Nemzeti Oktatási Minisztérium a helyi közigazgatási hatóságokkal együttműködve, az iskolai felügyelőségek útján szervezhet "Második esély" oktatási programok. Ezek a programok elősegítik az osztálynak megfelelő, 4 évesnél idősebb személyek kötelező oktatását, akik különböző okokból nem végeztek alsó középfokú végzettséget.

Az osztályonkénti tanulók száma az iskolai végzettségtől függ, és az 1/2011. Számú oktatási törvény határozza meg, későbbi módosításokkal és kiegészítésekkel. A középiskolában osztályonként átlagosan 25 tanuló van, de nem kevesebb, mint 15 és legfeljebb 30.

A Nemzeti Oktatási Minisztérium jóváhagyhatja az olyan osztályok működtetését, amelyekben a törvényben meghatározott minimális létszám alatt van, vagy meghaladja az osztályonkénti maximális létszámot - az adott helyi viszonyoknak megfelelően (elszigetelt helységek, nemzeti kisebbségekben oktatott órák stb.).

A kivételes képességekkel és teljesítményekkel rendelkező hallgatók egy tanévben két osztályt is átmehetnek, a miniszteri rendelettel jóváhagyott eljárásnak megfelelően.

Bizonyos tantárgyakat csoportosan lehet tanítani (általában nem kevesebb, mint 10 hallgató):

  • modern nyelvek (intenzív tanulmányok és kétnyelvű órák)
  • gyakorlati tevékenységek a számítástechnika tanulmányozásában (matematika-informatika, intenzív számítástechnika)
  • sport- és művészeti tevékenységek (szakmai szektor)
  • választható tantárgyak (a tanterv része az iskola belátása szerint)
  • a speciális gyakorlati képzés tevékenysége (a műszaki oktatás egyes szakterületei) stb.

Az iskolai idő szervezése

A középiskolai tanév szervezéséről évente az oktatási miniszter rendelete dönt.

A tanév felépítése számos szemponton alapul:

  • az iskolai napok és az ünnepek kiegyensúlyozott elosztása
  • a romániai éghajlat sajátosságai
  • a lakosság vallási meggyőződésének tiszteletben tartása.

A Nemzeti Oktatási Minisztérium által létrehozott nemzeti tanterv meghatározza:

  • a minimális és maximális heti óraszám
  • a minimális és maximális heti óraszám az egyes tudományágak számára a közös magban
  • a választható tevékenységekre/tudományterületekre fordított heti órák minimális és maximális száma

Ennek keretében minden egyetem előtti oktatási egység feladata az egyes osztályok napi és heti ütemtervének meghatározása.

A romániai tanév két félévet, két vakációt tart az órák alatt és egy nyári vakációt.

A tanév pontos naptárát évente az oktatási miniszter rendelettel állapítja meg.

Az oktatási egységek objektív okokból kérhetik a megyei iskolai felügyelőségektől a tanév naptárának módosítását:

  • különleges éghajlati viszonyok
  • területspecifikus (mezőgazdasági munkák)
  • természetes csapások
  • oktatási egységek, amelyek többségében nem az ortodox vallású hallgatók, stb.

A megyei iskolai felügyelőségek jóváhagyhatják az ilyen kérelmeket, feltéve, hogy betartják a nemzeti oktatási miniszter rendeletében megállapított összes tanítási hét és az ennek megfelelő tanítási napok számát.

Heti és napi menetrend

A diákok a hét 5 napján járnak iskolába. A heti és napi menetrendet az oktatási egység igazgatótanácsa állapítja meg, a tanárok és a szülők konzultációját követően. Az ütemterv a következő kritériumokon alapul:

  • a Kerettervek által megállapított heti óraszám az egyes szakterületekre és osztályokra
  • a Kerettervek által az egyes osztályok számára meghatározott heti minimális és maximális óraszám.

Az órák 50 percig tartanak, és 10 perces szünetek követik őket. A legtöbb iskola 20 perces szünetet tart a harmadik óra után. Különleges helyzetekben, egy bizonyos időtartamra, az órák és a szünetek időtartama az igazgató motivált javaslatára, az oktatási egység igazgatóságának döntése alapján, az iskolai felügyelőség tájékoztatásával módosítható.

A csökkent műszakképesség miatt két műszakban működő iskolákban egyes osztályok 12, 13 vagy 14 órakor kezdik a programjukat. Annak a ténynek köszönhetően, hogy egy bizonyos osztály vagy reggel, vagy délután tanul, az iskolarendben nincs ebédszünet.

Az egyetem előtti oktatás szervezési formái a következők:

  • nappali oktatás
  • részidős oktatás.

A kötelező oktatás nappali tagozatos oktatás.

A kötelező oktatásban való részvétel kötelezettsége nappali oktatás, nappali tagozatos tanfolyamok formájában 18 évesen megszűnik. Azok a személyek, akik ebben a korban nem fejezték be a kötelező oktatást, és akik több mint 3 évvel túllépték az osztály életkorát, kérelemre folytathatják tanulmányaikat nappali, esti vagy részidős oktatás formájában, a törvény rendelkezéseinek megfelelően. a Nemzeti Oktatási Minisztérium által kidolgozott módszertanok.

Az esti oktatást a megyei iskolai felügyeletek szervezhetik a középiskola által kínált oktatásra - a meglévő forrásoktól és a helyi igényektől függően. Ebben az oktatási formában a heti óraszám csökken (24-25), és a tanulmányi évek száma eggyel nő (a középiskola a 13. évfolyammal ér véget).

Az oktatási egységek a szülőkkel, a helyi közigazgatási szervekkel és más partnerekkel együttműködve szervezhetnek tevékenységeket a diákokkal az iskolai órák után. E tevékenységek során a diákokat tanárok felügyelik (általában ugyanaz, aki a diákokkal dolgozik az osztályteremben). A tanulmány utáni programok magukban foglalhatják a felügyelt tanulmányokat, a házi feladatok előkészítését, a kulturális és szabadidős tevékenységeket, a sportot stb. A szükséges költségeket főként a szülők hozzájárulásaiból fedezik, pénzügyi támogatást nyújthatnak a helyi közigazgatási hatóságok, civil szervezetek, magánszemélyek vagy jogi személyek stb.