D helyzet; értékelés értékeli a történelem grafikai produkcióját Történelem - Földrajz -
Értékelési helyzet: értékelje a történelem grafikai produkcióját
A történelemben a grafikai produkciók használata nagyon elterjedt. Lehetővé teszi gondolat, tudás építését. Ez a választási eszköz a memorizálási munkában és a hallgató hatékony személyes munkájának elősegítésében is. Ennek a cikknek az a célja, hogy kezdetben átgondolja a vázlatos grafikai produkció (néha "mentális térképnek" nevezett) értékelésének kritériumait, hogy támogassa a tanulókat megvalósításukban. A második lépés az, hogy átgondoljuk ezeket a produkciókat egy leíró skála segítségével történő értékelés szempontjaira.
A 3. ciklusban megkezdett munkát a 4. ciklus mélyíti el: ezek összetettebb történelmi helyzetek, amelyekről a hallgató grafikus produkciókat folytat majd, fokozatosan, autonómiában. Céljuk, hogy beszámoljanak arról, hogy a hallgató megért egy történelmi jelenséget. A 4. ciklus végén ennek a készségnek a fejlesztése a DNB írásbeli tesztjének és a középiskolai tanulmányok folytatásának kettős perspektívájában zajlik, a szöveg grafikai termeléssé alakításának új tesztjével.
A siker feltételei
A kritériumok meghatározása lehetővé teszi a tanulás előrehaladásának kialakítását a hallgató számára. E három kritérium mindegyikén közömbösen lehet dolgozni, de tanácsos szekvenciánként először csak az egyikre koncentrálni. Például összpontosíthatunk egy első sorozatban a diagram elkészítésére, mielőtt megközelítenénk a referenciaértékeket és a kulcsfontosságú fogalmakat, majd végül megjegyeznénk egy utolsó sorrendben, ahol mentális térképeket kapunk, és dolgozzuk a szöveggé vagy beszéddé alakítást. .
A fokozatosan hozzáadott módszer vagy táblázat lehetővé teszi a hallgató számára, hogy lebontsa a grafikai produkcióval kapcsolatos összes feladatot, hogy elérje a teljes eredményt az év végén. Ez mindhárom szekvencián elvégezhető. Ezt egyértelműen meg kell jelölni a hallgató füzetében, hogy támogassa őt a tanulásban, és hasznos lehet átadni azt a "házi feladatok elvégzése" rendszer részeként.
A kellékek olyan példákat tartalmaznak, amelyek lehetővé teszik a differenciálás bevezetését, miközben az összes tanuló közös feladata megmarad. Ezek a támogatások előzetesen meghatározhatók, vagy külön kérésre különböző hallgatóknak adhatók.
Főbb várható elemek
Helyezni magát, és elhelyezni magát az időben és a térben
Fektesse be újra a tudást
A fő események és a várható dátumok helyesen vannak elhelyezve az elmetérképen.
A fő fogalmak egyértelműen meg vannak határozva.
Példákat mozgósítunk.
Lista rendelkezésre áll, és a hallgatónak válogatnia kell ebből a listából.
A fogalmak rendelkezésre állnak, és a hallgatónak meg kell találnia a példákat.
Indokolja, képzelje el, fejlessze, termelje
A fő téma az elmetérkép középpontjában áll. Minden ág egy adott altémának felel meg.
A kártya tiszta és olvasható: a színek és a különböző betűméretek használata lehetővé teszi a lényeges kihúzását.
A hallgató szemléltető munkát végzett képek, szimbólumok vagy rajzok társításával.
A fő témához kapcsolódó ötletek relevánsak, rendszerezettek és prioritások szerint vannak meghatározva. Konkrét példák szemléltetik őket.
Az ötletek közötti kapcsolatok logikusak, és az ágakon szemantikus linkek jelennek meg (igék vagy kifejezések, például "provokál", "vezet", "például" ...).
Példák a sikeres gondolattérképekre vagy ellenpéldákra, és a hallgatónak ki kell töltenie az elmetérképet
A témákat és altémákat előre meghatározzák.
Néhány logikai hivatkozás elhelyezésre kerül.
Szervezze meg a személyes munkát
A hallgatónak sikerül megjegyeznie az ismereteket egy olyan eszköz kifejlesztésével, amely átfogó képet ad a tantárgyról.
A tanuló képes ezt a diagramot más formában visszaállítani (szöveg, beszéd, táblázat).
Adjon meg egy mentális térkép modellt az év elején, hogy bemutassa ezen áttekintési és memorizálási eszközök értékét és magyarázza azok jelentését.
A gondolattérkép egy részét szóban vagy írásban kell átfogalmazni.
Mutassa meg, hogy az elmetérkép lehetővé teszi a fejlesztési terv elkészítését a terv vázlatának megadásával.