Egzisztenciális analitikus pszichoterápia - képzés - SAEL Románia
Tanterv az egzisztenciális analitikus pszichoterápia képzéséhez
tartalom
I. Mi az "egzisztenciális elemzés"?
II. Felvételi feltételek
III. Felvételi eljárás
IV. A tanfolyam felépítése szakaszonként
V. Órák tartalom szerinti felosztása
VI. A képződés szinoptikus képe
JÖSSZ. Képzési célok
VIII. Képzési módszerek
IX. Képzési előírások
X. Hogyan kell lefuttatni a tanfolyamot
XI. Tanulmányi program
I. Mi az "egzisztenciális elemzés"?
II. Az egzisztenciális analitikus pszichoterápiás tanfolyamra való felvétel feltételei
- 24 éves kor elérése.
- tanulmányok elvégzése a korábban említett területeken: orvoslás, pszichológia. (Egyéb tanulmányok elvégzése esetén eseti alapon elemezhető, feltéve, hogy a GLE és az EAP nemzetközi normáit betartják).
- a felvételi eljárás előmozdítása.
IV. A tanfolyam felépítése szakaszonként
A képzés három szakaszban zajlik:
Első szakasz: alapképzés (kb. 2 és 1/3 év, felvétel, elmélet, csoportos önismeret, egyéni önismeret)
felvétel 17 óra
az első évben 165 óra
2. év 165 óra
3. év 55 óra
összesen 402 óra
Második szakasz: klinikai képzés a felügyelet kezdetével (kb. 1 és 2/3 év)
3. év 110 óra
4. év 210 óra
összesen 320 óra
A harmadik szakasz: felügyelet és fejlesztés
5. év 80 óra
6. év 80 óra
érettségi munka 50 óra
összesen 210 óra
Összesen: 932 óra
Gyakorlat: 550 óra
A gyakorlatot a kezdetektől kezdve vagy az egész képzés alatt a felügyeleti szakaszig lehet végezni. de mindenesetre szakmailag kell felügyelni.
Megfelelő pszichoterápiás tevékenység a második szakasztól kezdve: 600 óra
V. Órák tartalom szerinti felosztása
(tartalom szerint, minimális óraszám)
Belépés - 17 óra
Elmélet - 470 óra
(50 órás képzéssel, amelynek középpontjában a személyiség fejlesztése áll
és 50 óra, hangsúlyozva az egzisztenciális motivációt, 360 óra
+ képzés 60 óra + érettségi munka 50 óra)
Önismeret a csoportban - 245 óra
Egyéni önismeret - legalább 50 óra
Gyakorlat - 550 óra
Gyakorolja a felügyeletet - 30 óra
Saját pszichoterápiás tevékenység - 600 óra
A pszichoterápiás tevékenység felügyelete - 150 óra
Összesen - 2112 óra
VI. A képződés szinoptikus képe
Elnézését kérjük, jelenleg ez az információ nem érhető el!
VIII. Képzési módszerek
IX. Képzési előírások
1. A jelen adóssága
A jó eredmények elérése és a tanfolyam sikeres elvégzése érdekében aktív és szisztematikus részvétel szükséges minden képzési tevékenységben. Ha a hallgatót (objektív okokból) megakadályozzák a részvételben, akkor a képzés egy évének több mint 2 napján a hiányzásokat vagy azokat a tanulmányi témákat, amelyeken nem vett részt, egy másik tanfolyamon kell helyreállítani.
2. a kialakulás első szakasza
Az első szakaszban (középen és végén) két, több órán át tartó írásbeli vizsga lesz az egzisztenciális elemzés (és a logoterápia) elméleti alapjairól. Előléptetési kritériumok: 85% helyes válasz. Ezt követően a résztvevők igazolást kapnak az alapképzés részvételéről és sikeres elvégzéséről.
3. A kialakulás második szakasza
Az alapképzés sikeres elvégzése és legalább 30 óra egyéni önismeret után az oktató felhatalmazza a hallgatót, hogy felügyelt tanácsadóként dolgozzon, amely logoterápiás tanácsadást, valamint egzisztenciális és motivációs problémák egzisztenciális fájdalomcsillapító terápiáját foglalja magában.
A második szakasz végén írásbeli vizsga kerül megrendezésre, amely teszteli a megszerzett klinikai és módszertani ismereteket, valamint gyakorlati alkalmazását esetpéldák alapján ("gyakorlati vizsga").
(Előléptetési kritérium: a kérdések legalább 85% -a és az esetek 75% -a helyesen megoldott).
4. A képzés harmadik szakasza: "a terápiás felügyelet szakasza"
A felügyelet 4-7 fős kis csoportokban és/vagy egyéni foglalkozásokon történik.
E szakasz eléréséhez a következő feltételeknek kell teljesülniük:
a) a gyakorlati gyakorlat végzése a mentális egészségügyi szolgálatban, a törvényi előírásoknak megfelelően.
b) a második képzési szakasz érettségi (vizsga).
c) az egyéni önismeret szisztémás tevékenysége, a habilitáció igazolásával egy terápiás tevékenység felügyelet mellett történő gyakorlásához.
A felügyeleti szakasz teljesítése érdekében a formális kritériumok mellett legalább 150 óra egyéni és/vagy csoportos felügyelet és legalább:
- 5 terápiás kúra (folyamat) ismételt felügyelet mellett (legalább ötször, átlagosan 7-szer és végső felügyelet)
- 5 tematikus szupervízió vezetése.
Pszichoterápiás kúrák
5. Önismeret (összesen legalább 295 óra)
Az önismeretet a szemináriumok során egyrészt egzisztenciális csoportos önismeret formájában (kb. 245 óra) valósítják meg a nagycsoportban és kiscsoportokban, másrészt egyéni önismeretként (legalább 50 óra). Egyéni megbeszéléseket tartanak az iskola által e tekintetben kijelölt szakemberekkel. Kezdetben a hallgatók felváltva fordulhatnak több szakemberhez. Jó dolog, mert ez lehetőséget ad a beszélgetés különböző stílusainak megismerésére. De a foglalkozások többsége önismeret, ugyanazzal a szakemberrel kell elvégezni, akinek kötelessége végül meghatározni, hogy sikerült-e az önismeret megküzdését. Ilyen módon rögzíti és igazolja a tanulmánykönyvben az egyes megbeszélések befejezését.
6. Érettségi papír
A diploma megszerzéséhez legalább 20 oldalas (A4) tartalmú diplomamunkát kell írni. A jelöltnek minden szabadsága van a téma megválasztásában, de ezt az oktatóval való megegyezéssel teszi. Lehet elméleti, gyakorlati vagy vegyes téma. A dolgozatnak a következő felépítésűnek kell lennie: kérdezés, a probléma bemutatása az elsődleges és a másodlagos egzisztenciális analitikai szakirodalom szemszögéből, saját megközelítés a témához és kritikai vita, rövid összefoglaló (következtetések), bibliográfia.
A mű úgy fog megírni, hogy megfeleljen a közzététel szabályainak (pl. A szerzői jogokra való hivatkozás stb.).
A dokumentumot két felügyelő hagyja jóvá. A felvett műveket két példányban juttatják el a SAEL könyvtárba, ahol az érdeklődők megkereshetik őket. Az említett műveket megemlítik (vagy közzéteszik) a "LÉTEZŐ ELEMZÉS" folyóirat. Románia jogosult az érettségi dolgozatokat vagy azok töredékeit a szerző neve alatt nyilvánosságra hozni.
7. A képzés megszakítása
X. Az egzisztenciális analitikus pszichoterápia lefolytatásának módja
A tanfolyam kétféleképpen szervezhető:
a) hétvégi tanfolyam (havi 2-4 nap) vagy
b) „blokk” tanfolyam (4-6 nap blokkban)
Minden tanulmányi év 18 napos szemináriumot foglal magában, az alábbiak szerint:
a) a hétvégi képletben: 6 x 3 nap
b) a „blokk” képletben: 3 x 6 nap
XI. Tanulmányi program
Az elméleti rész tanulmányi programja összesen 470 órát tartalmaz, az alábbiak szerint:
1) Az egészséges és pszichopatológiai személyiségfejlődés elmélete - 100 óra
2) Módszertan és technika - 130 óra
3) A személyiség és az interakciók elmélete - 100 óra
(ehhez hozzáadódik az egzisztenciális motiváció mélyreható tanulmányozása) - 50 óra
4) Pszichoterápiás irodalom (4 óra 6 napos egység esetén) - 40 óra
5) Irodalom az érettségi munkájához - 50 óra
Minden szemináriumon a tudás tanításának kiindulópontja a személyes hozzáállás, az önálló reflexió (függetlenség), a csoportos tevékenységek és a megbeszélések lesznek.
Ezért a véleménycsere a képzés kulcsfontosságú eleme, maga a képzés pedig a témáról folytatott párbeszéd. Lehetőség szerint más beszámolókat más vitapartnerek (vendégek) is bemutatnak az edzéseken. Az alábbi témakörök áttekintésként szolgálnak, és minden csoportban külön-külön modulálódnak:
1. Bevezetés és az egzisztenciális elemzés alapelvei
1.1. Mi az egzisztenciális elemzés ("AE") és a logopédia ("LT")? Meghatározás, területek, amelyeken jelzik, az egzisztenciális elemzés alaptétele, elhelyezkedés a pszichoterápia fő irányelvein belül
1.2. Az AE és LT megjelenése és fejlődése. Az AE és LT tematikus fejlődésének történetét illetően: Freud-Adler-FrankI. Új fejlesztések.
1.3. A pszichoterápia képzésének analitikai-egzisztenciális célja és az önismeret szabályai
1.4. Az elemző-egzisztenciális munka filozófiai háttere és sajátosságai
1.5. Ami az AE és LT szellemi hátterének történetét illeti
1.6. Az AE és az analitikai-egzisztenciális antropológia szisztematikus kidolgozásának áttekintése
1.7. Az AE pszichometriai módszerei
1.8. Bibliográfia
2. Az AE motivációs elmélete
2.1. A segítség és motiválás fontossága
2.2. A motivációs elméletek áttekintése
2.3. Noodinarnica vs psibodinamika
2.4. A létezés négy alapvető motivációja és azok fontossága a motiváció szempontjából: alapvető személyes-egzisztenciális (ME) motivációk - áttekintés
2.5. Bibliográfia
3. Első MoF: A nap horizontja és a személyes bizalom
3.1. Hogy (itt) lehessünk, mint a létezés alapvető problémája
3.2. A világ mint a motiváció akadálya: a bizonytalanság másolási reakciói, elviselni
3.3. Hogy elfogadhassam
3.4. A helyiségek, amelyek elfogadhatók: biztonság, hely és támogatás.
3.5. Bizalom, bátorság, bizalmi párbeszéd: a "fotel módszer"
3.6. Jelentés a testületnek
3.7. Ősbizalom, alapvető bizalom, a lét alapja
3.8. Az ide tartozó témák: béke (igazság), igazság, hűség, hatalom, remény, hit
3.9. Fenomenológia
3.10. Bibliográfia
4. 2. MoF: Élet és személyes kapcsolat
4.1. Érezni az értéket és akarni (szeretni) az élet alapvető problémáját
4.2. Az élet "hiába", elakadt; a reakciók és az életvesztés másolása: gyász
4.3. Felszentelés, kapcsolatba vágyás
4.4. A felszentelés helyszínei: MPI + a közelség, az idő, a kapcsolat pozitív tapasztalata
4.5. Értékek, életvágy
4.6. Az érzelmek elmélete
4.7. Az alapvető érték, az őskapcsolat, az élet értéke
4.8. Ide tartozó témák: szeretet, önelfogadás, öröm, öröm
4.9. Bibliográfia
5. A 3. MF: Kollektivitás és a személyes [Selbst] én
5.1. Önmagam lenni és megengedni, hogy az emberiség alapvető problémája legyen
5.2. Az elveszett én: az önvesztés reakcióinak másolása; hozzáállásra
5.3. Méltányol
5.4. A saját érték előfeltételei: MF1 + MF2, figyelem (megfontolás), indoklás, megbecsülés
5.5. Etika, én/én nyilvánosan
5.6. Személyelmélet, ön-távolság, ön-transzcendencia
5.7. Saját érték, hitelesség, lelkiismeret
5.8. Az ide tartozó témák: haladék (béke), tisztelet, méltóság
5.9. Bibliográfia
6. A 4-abMF: Időbeli és egzisztenciális jelentés
6.1. Az időbeliség és a „kényszerítés” [das Sollen] mint a lét értelmének problémái
6.2. Jelentés blokkolása és jelentésvesztés, a reakció másolása a jelentésvesztés érdekében: gondolkodni
6.3. Egzisztenciális fordulópont: elengedés (nyitás a világ felé)
6.4. Az egzisztenciális fordulat premisszái: MFI + MF2 + MF3, a jelentés összefüggése, a teniporalitás, a jelentés akarata, a jelentés megértésének (megértésének) módszere
6.5. Adás: cselekvés - vágy - akarat: az akarat megerősítésének módszere
6.6. Jelentéselmélet: válságintervenció; a szemléletváltás módszere
6.7. Létezés, kiteljesedés, fejlődés, egzisztenciális
6.8. Ide tartozó témák: vallásosság, cél, célkitűzés, egzisztenciális vákuum
6.9. Bibliográfia
7. Terápiás kapcsolat és terápiás párbeszéd
7.1. Terápiás beállítás
7.2. Terápiás kapcsolat AE-ben, kapcsolat - találkozás
7.3. A beszélgetés vezetése - terápiás párbeszéd és a rezisztencia megközelítésének módja
7.4. Terápia vs tanácsadás és kíséret
7.5. Bibliográfia
8. Szorongás, fóbia, pánik, megszállottság; szorongás személyiségzavarok
8.1. Nosológia és pszichopatológia
8.2. A fenomenológia és az élet világa
8.3. A szorongás etiológiája, dinamikája és formái
8.4. Egzisztenciális elemző megértés
8.5. Szorongó személyiség
8.6. Profilaxis
8.7. Specifikus terápia és specifikus technikák
8.8. Bibliográfia
9. Depresszió, PMD; depressziós személyiségzavar
9.1. Nosológia és pszichopatológia
9.2. A fenomenológia és az élet világa
9.3. A depresszió etiológiája, dinamikája és formái
9.4. Egzisztenciális elemző megértés
9.5. Depressziós személyiség
9.6. Profilaxis
9.7. Specifikus terápia és specifikus technikák
9.8. Bibliográfia
10. Hisztéria, szomatoform rendellenességek, hisztionikus személyiségzavar
10.1. Nosológia és pszichopatológia
10.2. A fenomenológia és az élet világa
10.3. A hisztéria etiológiája, dinamikája és formái
10.4. Egzisztenciális elemző megértés
10.5. Hisztérikus személyiségfejlődés
10.6. Profilaxis
10.7. Specifikus terápia és specifikus technikák
10.8. Bibliográfia
11. Egyéb személyiségzavarok, beleértve a nárcizmust és a határvonalat
11.1. Nosológia és pszichopatológia
11.2. A fenomenológia és az élet világa
11.3. A személyiségzavarok etiológiája, dinamikája és formái
11.4. Egzisztenciális elemző megértés
11.5. Specifikus terápia és specifikus technikák
11.6. Bibliográfia
12. Skizofrén pszichózisok és paranoid képek
12.1. Nosológia és pszichopatológia
12.2. A fenomenológia és az élet világa
12.3. A pszichózisok etiológiája, dinamikája és formái
12.4. Egzisztenciális elemző megértés
12.5. Specifikus terápia és specifikus technikák
12.6. Bibliográfia
13. A kapcsolat általános elmélete
13.1. Szerelem, szexualitás, szexuális zavarok, párterápia
13.2. Agresszió, erőszak
13.3. Bibliográfia
14. Egyéb rendellenességek
14.1. Szenvedély
14.2. Kábítószerek, alkohol
14.3. Táplálkozási zavarok
14.4. Szomatizációs rendellenességek (pszichoszomatika)
15. Egyéb módszerek és technikák
15.1. Képzeleti eljárások (egzisztenciális képzelet)
15.2. Az álmok egzisztenciális elemző feldolgozása
15.3. Egzisztenciális analitikai csoportterápia
15.4. Szemléletmód megváltoztatása [Perspektivenshifting]
15.5. Helyettesítő pozitivizálás
16. A klinikai képzés általános témái
16.1. Egzisztenciális analitikai diagnózis
16.2. Egészség - betegség: Egzisztenciális analitikai pszichopatológia
16.3. Neurosis - pszichózis - személyiségzavar
16.4. Hatékony elemek a pszichoterápiában
16.5. Bibliográfia