Ilyen az ápolói végzettség Németországban
Alicia Haug gyakran ostoba kérdéseket hall, amikor ápolói diplomájáról beszél: "Miért kell tanulnod, hogy ágyneműt cserélj, és megtisztítsd a feneked?" milyen moduljaink vannak. Ezután a legtöbben viszonylag gyorsan megváltoztatják rossz véleményüket tanulmányaikról ”- mondja Haug.
Mivel a tübingeni Eberhard Karls Egyetemen és az Esslingeni Alkalmazott Tudományegyetemen az alapképzés modulterve megmutatja az ápolói szakma teljes spektrumát: Az ápolás és az egészségtudomány mellett Haug olyan tantárgyakra számíthat, mint az orvostudomány, a pszichológia, a szociológia, az etika, a jog, a politika, az üzleti adminisztráció és az ökológia. Néhányat még orvostanhallgatókkal is elvisz.
A babákon végzett gyakorlati gyakorlatok során megtanulják, hogyan kell etetőcsövet tenni vagy vért venni. Hét félév után Haug és hallgatótársai két diplomával hagyják el az egyetemet: ápolói képesítéssel és állami engedéllyel nővérként vagy ápolónőként.
Növekvő igények a munkában
Ez azt jelenti, hogy az Esslingen és Tübingen által kínált mintatanfolyam hallgatói az elsők között vannak osztályukban. Mert eddig az ilyen ápolói tanfolyamok végzettjei hajlamosak voltak a német kórházakban rést létrehozni. A Szövetségi Statisztikai Hivatal adatai szerint 2017 végén a járóbeteg-és fekvőbeteg-ellátó intézményekben foglalkoztatottak kevesebb mint egy százaléka rendelkezett egyetemi végzettséggel ápolástudományról. A diplomások csak kezelhető számú résztvevővel rendelkező modell- vagy emelt szintű ápolói tanfolyamokról érkeztek. Eddig az ápolás még mindig klasszikus képzési foglalkozás volt Németországban.
Ez hamarosan megváltozik: az év elején a szövetségi kormány törvényesen rögzítette az ápolói alapképzést az ápolói szakma második hozzáférési útjaként. Az első modelltanfolyamok után más egyetemek is követik ezt a példát: a Deggendorfi Műszaki Egyetem májusban jelentette be, hogy a hallgatók ősztől kezdve képesek lesznek az ápolói végzettség és a végzettség összekapcsolására. A berlini Charité a téli félévben is először kínál ilyen tanfolyamot. A diplomások egészségügyi, valamint gyermek- és idősgondozásban dolgozhatnak.
Az ápolói képzésnek meg kell felelnie a szakma iránti növekvő igényeknek. Mivel a németek öregszenek, és nő az ellátásra szorulók és a krónikus betegek száma. Az idősek otthonában egyre többen szenvednek demenciában, ugyanakkor átlagosan a lakók csaknem ötöde hal meg egy hónapon belül a beköltözés után - tudták meg a bielefeldi Age Institute kutatói.
Az ápolók generalisták
A betegek kísérete haláluk során és pszichológiai támogatás nyújtása számukra és hozzátartozóik számára az ellátás központi részévé válik. "Ma az ápolószemélyzetnek rendelkeznie kell ápolói, orvosi, pszichológiai és szociális készségekkel" - mondja Astrid Elsbernd, az Esslingeni Egyetem ápolói alapképzésének tanulmányi dékánja. A szakiskolák gyakran nem képesek átfogóan átadni ilyen komplex készségeket. "Az egyetemen a hallgatók megtanulják a nemzetközi ismeretek önálló elsajátítását is." Ez egyre fontosabb, mivel a mindennapi ápolói munka gyorsan változik a digitalizálás és a kutatás miatt.
A képzési reform célja az ápolói szakma ismét vonzóbbá tétele a fiatalok számára. "Az akadémiai ápolóképzéssel az ápolás érdekes a középiskolai végzettséggel rendelkezők számára is, akik tanulni akarnak, és akiket még nem foglalkoztak a hároméves képzéssel" - mondja Wolfgang Pasch, a düsseldorfi Fliedner Alkalmazott Tudományok Egyetem kurzuskoordinátora, amely alapszakos ápolói alapképzést is kínál.
Pasch reméli, hogy ez a célcsoport a jövőben úgy dönt, hogy egyetemen tanul. Erre jelenleg különösen jó az esély, mert a koronapandémiával növekszik a jelentkezők érdeklődése az ápolói végzettség iránt: ez év március és májusa között a Studycheck értékelő portál 583 keresést rögzített az ápolói végzettségen - 189 százalékkal többet, mint az előző év azonos időszakában.
Dolgozz keményen a gyakorlat során, míg a többiek ünnepelnek
"A pandémiával az ellátás a nyilvánosság elé kerül" - mondja Pasch. „Az emberek most már rájönnek, hogy a gondozók valóban változhatnak.” Reméli, hogy ez hosszú távon emelni fogja a béreket is az ellátási szektorban. Elsbernd tanulmányi dékán is meg van róla győződve. Mivel az új képzési út azt jelenti, hogy az ápolók szemmagasságban beszélhetnek az orvosokkal. Úgy véli, hogy a lakosság körében is növekszik a népszerűség: "A betegek és a kórházak dolgozói is azt látják, hogy az ápoló magas szakmai színvonalú szakma, amely sok tudást igényel."
Haug hallgatónak is ez a benyomása: „A gondozás képe a koronajárvány miatt változik. Ezt a kórházban lévő betegekkel is észreveszem, akik teljesen hálásak azért, hogy segítséget nyújtanak nekik. ”A Corona-válság idején is a járóbeteg-ápolási szolgálat hallgatói a laboratóriumban szolgálatot teljesítenek és gyakorolnak - természetesen különös tekintettel a higiéniai intézkedésekre. Az elméleti órák is folytatódnak, bár digitálisan.
Haug tanulmányai mellett a tübingeni kórház sürgősségi osztályán dolgozik. Pénzt kell keresnie, mert a szakképzéssel ellentétben a leendő nővér és diáktársai nem kapnak fizetést a tanulmányaikért. "Különösen kimerítőek azok a hetek, amelyekben gyakorlatom is van" - mondja Haug. Félévi szünetük alatt a hallgatók öt hétig dolgoznak a kórházban, a fekvőbeteg- és járóbeteg-ellátó intézményekben. Míg mások egész éjjel buliznak, Haugnak meg kell küzdenie a gyakorlaton.
Ez nem mindenki számára megfelelő: Míg tizenegy hallgató kezdte meg ápolói alapképzését a 2018-as téli félévben, ma már csak hat van hátra. Elsbernd tanulmányi dékán itt ellenintézkedéseket akar tenni: „A tervek szerint a hallgatók a következő téli félévtől fizetnek a szakmai gyakorlatukért.” A sürgősségi osztályon végzett munkája miatt Haugnak gyakran kevés ideje lélegezni a félév során. Mivel normális körülmények között az egyetemen való részvétel vonatkozik Önre és diáktársaira az Ön évében. "Vasárnap esti műszak után csak rövid ideig tudtam reggelizni a McDonald's-ban, mielőtt egyenesen az egyetemi előadásra kellett mennem" - mondja.
Vágyott diplomások
A második félév után valamikor eljött az a pont, amikor kétségei voltak a tanulással kapcsolatban. De soha nem akart megállni. "Végül az erőfeszítés megéri, mert a tanfolyam más perspektívákat ad nekünk, mint a tanulószerződéses gyakorlat, és gyorsabban léphetünk be új szakmai területekre" - mondja Haug. "Mehetünk a gyakorlatba, de a tanításba vagy a tudományba is."
De egy dolog is világos: ha tanulás közben kell megélni, akkor a fix jövedelmű képzés gyakran vonzóbb, mint a tanulmány. A Bertelsmann Stiftung tudósai azt a kritikát is kritizálják, hogy gyakran nem világos, hogy egyáltalán mely feladatokra képzett ápolószemélyzet alkalmazható: "Mivel nincs külön profil az egyetemi képesítéssel rendelkező ápolók számára, és alig vannak olyanok, akik egyetemi végzettséggel rendelkeznek tartós gondozásban" - írják Szakértők egy tavalyi tanulmányban: "Különösen a járóbeteg-ellátási szolgáltatások és a fekvőbeteg-tartós ápolási intézmények területén hiányzik az egyértelműség az egyetemi képzett ápolók szerepéről, kompetenciáiról és lehetséges felhasználásáról.
A tanfolyam megkérdőjelezi a feladatokat
Pasch a düsseldorfi Fliedner Alkalmazott Tudományegyetemről tudja, hogy az egyetemi ápolóképzés még mindig gyerekcipőben jár. Azonban nem aggódik amiatt, hogy a diplomásoknak nehézségeik lesznek munkát találni. Óriási az igény a magasan képzett ápolószemélyzetre, és ennek megfelelően keresik az egyetemi diplomákat.
Haugnak az a benyomása is van, hogy tanulmányai segítenek abban, hogy jobban megkérdőjelezze a tanulási tartalmat és magabiztosabbnak tűnjön a szakmai gyakorlat során. Alapképzése után a 20 éves fiatalember először a kórházban akar dolgozni, talán mesterképzést is végez. "Szeretnék más német nyelvű országokba is elmenni erre, ahol a kurzusok választéka nagyobb, mint Németországban" - mondja.
Mert más országokban az egyetemi ápolóképzés már magától értetődő. Németországban viszont eltart egy ideig, mire az emberek valóban értékelik az ápolói hivatást - és Haugnak már nem kell hülye kérdésekre válaszolnia.