L; A művészet mint ellenhatalom az rs-ben; autoriter gimes - Művészettörténet - P; oktatás - akad

"Művészetek, államok és hatalom", "Művészetek, szakadások, folytonosságok"

A művészettörténeti projekt címe: A művészet mint ellenhatalom az autoriter rezsimekben.

művészet

Tematikus:"Művészetek, államok és hatalom", "Művészetek, szakadások, folytonosságok"

Művészeti területek:

  • A "nyelvművészet": vers és regényrészlet
  • Az „előadóművészet”: tánc
  • A "képzőművészet": graffiti, rajz, vázlatok, festmények

Tanulmányi tárgyak/Tanult művek

  • Francia: Jean Tardieu „Oradour” verse az elkötelezett költészet összefüggésében és egy kivonat Victor HUGO 1834-ből Claude Gueux közül (érvelő szakasz).
  • EPS: az expresszionista tánctól a kortárs tánc megszületéséig: A német táncot a két világháború és milliónyi haláluk, a két világháború és haláluk millióinak hatása, a nácizmus felemelkedése a brutális intoleranciájával és az ő az emberi személy megvetése.
    Rudolph von Laban, Kurt Jooss, Mary Wigman, majd Pina Bausch koreográfusok tanulmánya.
  • Történelem: Loaon Delarbre, Léo Haas, David Olère, a zorani zene és a serge Smulevic a Soá felmondására használt műalkotások tanulmányozása
  • Plasztikus művészetek: graffiti mint ellenkultúra referens művészekkel: Banksy, Mistic, Basquiat, Johnone. Gondolunk majd a berlini fal művészeire is

Melyek az átadandó ismeretek és a tantárgyban való munkavégzéshez szükséges készségek? ?

  • Francia: az elemző olvasáshoz szükséges ismeretek (a szövegek tartalmának és formájának tanulmányozása), az év eleje óta megszerzett ismeretek mozgósítása nyelvtanban, helyesírásban, stilisztikában; az érvelésen végzett munka (az érvelő szöveg céljainak meghatározása, a rendelkezésre álló eszközök); emlékeztet arra a szövegkörnyezetre, amelyben a szövegeket írták.
  • EPS: képes meghatározni a kortárs táncot, eredetét, időben elhelyezni és megkülönböztetni a tánc más stílusaitól. Megmagyarázni a két világháború és a Hitler-rendszer következményeit a német expresszionista áramlatra. Ismerje meg a különféle német koreográfusok életének és karrierjének fő vonalait. Ismerje koreográfiájuk főbb témáit, és tudja használni őket saját koreográfiájában. Hogy képesek legyünk szakítani ezeket a témákat (félelem/bizalom, háború/szabadság, erőszak/béke, gyötrelem/derű, szomorúság/öröm ...)
    Tudni, hogyan kell játszani a térben, időben, energiában és a táncosok közötti kapcsolatokban, hogy kifejezzék különböző érzéseiket.