Német tanárként vett részt orosz iskolákban - élménybeszámoló
Berlini utazási szakember Oroszországgal, Kelet-Európával, fogyasztóvédelemmel, tanácsokkal
- Utazási ajánlat ▼
- Járatok keresése
- Szállodai keresés és ár-összehasonlítás
- átruházás
- Autókölcsönzés - meta ár-összehasonlítás
- Idegenvezetők - idegenvezetők
- Kirándulások Oroszországban
- Utazási javaslatok
- Vonatjegy ▼
- GYIK Orosz Vasutak
- Orosz Vasút jegyek
- Nemzetközi jegyek Európába
- Finn Vasút jegyek
- Buszjegy ▼
- Német buszjáratok
- Flixbus
- Nemzetközi buszjáratok
- Buszok a balti országokban
- Régió ▼
- Örményország
- Fehéroroszország
- Moszkva
- Szentpétervár
- Dél-Oroszország - Szocsival
- Szibéria
- Tatárföld
- Lengyelország
- Ukrajna
- Fotók ▼
- Adygea
- Örményország
- Balti államok
- Baskortosztan
- Brjanszk
- Finnország
- Arany gyűrű
- Helsinki
- Havel kerékpárút
- Krasznaja Poljana
- Krasznodar
- MOE
- Moszkva
- Kerékpáros túrák
- Rosztovi régió
- Fekete-tengeri régió
- Szocsi
- Szentpétervár
- Tatárföld
- Ukrajna
- úton
- Üzbegisztán
- Veliky Novgorod
- Voronezh
- Komp + hajó ▼
- DFDS - balti-tengeri kompok
- Finnlines - balti-tengeri kompok
- Szent Péter vonal
- Stena Line
- Hajókirándulás Szentpéterváron
- Becstelen körutazás
- Utasbiztosítás
- Visa ▼
- GYIK Visa
- Meghívó a turisták számára
- Rendeljen turistavízum-meghívót
- Azonnal meghívás turisztikai vízumra
- vízummentes kirándulás
- Üzleti vízum meghívók
- Meghívó üzleti vízum megrendelése
- Rendeljen turista vízumot
- Rendeljen üzleti vízumot
- A vízum megszerzésének folyamata
- Kerékpártúra ▼
- Kerékpár utazási naptár
- Aranygyűrű klasszikus
- Moszkva - Szentpétervár
- Ezüst gyűrű
- Karelia kerékpártúra
- Oroszország-Lite-ra (d) t (o) ur
- Oroszország kerékpáros túra GYIK
- Örmény kerékpártúra
- Repülés ▼
- Orosz légitársaságok
- A repülőterek parkolóhelyeinek ár-összehasonlítása
- Bírósági határozatok a légitársaságok ellen
- A légi utasok fogyasztói jogai
- MH17 - hamis zászlók (sorozat, 1. rész)
Tapasztalati jelentés több hetes moszkvai és szentpétervári tartózkodásról német tanárként
2013 nyarán Runkel úr és felesége részt vett a kerékpárúton az Arany Gyűrűn keresztül, amelyet az Ost Impuls-on keresztül lehet lefoglalni. Észak-Rajna-Vesztfáliában iskolájában biológiát és sportot tanított. Tartottuk a kapcsolatot.
Ezután többször meglátogatta Moszkvát, pontosabban a Moszkva északi határán fekvő Mytishchi városát, ahol német órákat tartott, és segített megerősíteni iskolájával a barátságot.
Örömmel jelentem meg a bloghoz készített jelentését, amely példaként szolgál a német-orosz barátságra és együttműködésre az oktatás és a kultúra területén. A tapasztalati jelentés a 2013 és 2017 közötti időszakra vonatkozik.
Munkámat a Mytishchi kerület támogatta, amely a Düren és a Mytishchi kerület között 2011-ben kötött partnerségi és gazdasági megállapodás részeként mindig kifizette a szállás költségeit a szállodában. Az ebédet minden hétköznap a 17. számú tornacsarnok biztosította számomra a kávézóban ingyenesen.
A tanulók eleinte haboztak, hogy vegyék-e az óráimat, de fokozatosan egyre jobbak lettek, így a tanítás egyre szórakoztatóbbá vált. Az elkövetkező 5 év során meg tudtam állapítani, hogy mely diákok milyen jó előrelépéseket értek el, és melyek tanultak különös elkötelezettséget a német nyelv elsajátítása iránt. A főként a 8. és a 9. évfolyamon megjelenő "teljesítménycsúcs" csaknem száz százalékban megfelel a németországi tanulók fejlődésének. Az a kijelentés, miszerint a lányok többnyire hajlandóbbak és szívesebben tanulnak, Németország és Oroszország iskoláira egyaránt vonatkozik. Elena többnyire a hátsó sorban ült az óra alatt, és szervezési ügyekkel volt elfoglalva. A legalacsonyabb 5. és 6. évfolyamon időnként segített elmagyarázni a könyv utasításait, vagy elmagyarázni a nehéz nyelvtani problémákat oroszul, hogy a diákok biztosan megértsék azokat.
Mivel az oroszországi gimnázium csak a 11. iskolaévéig tart, és ezt követően a tanulásra való jogosultság megtörténik, csak 5–11. Osztályok voltak a német órák. A felsőbb osztályokban egyre inkább csökkent a tanulók száma, így időnként csak néhány tanulóm volt - akár egyszer is csak egy tanuló a 11. évfolyamon - a felsőbb osztályokban. Ez elsősorban annak köszönhető, hogy a "felsőbb szint" hallgatóinak egy bizonyos fókuszról kell dönteniük a megfelelő tantárgyakkal, és ennek megfelelően törölhetik vagy ki kell választaniuk a nem releváns tantárgyakat.
Oroszországban a nyelvórák mindig viszonylag kis csoportokban zajlanak - legfeljebb 15 hallgatóig. Ez hozzájárul a nyelvtanulás sikerének növeléséhez. A 25–30 tanulóval rendelkező osztályokat 2 csoportba osztják a nyelvórákra. Mivel az 5. évtől a második idegen nyelvre (német, francia vagy kínai) van lehetőség a 17. gimnáziumban, különböző méretű tanulmányi csoportok is vannak. Az elmúlt két évben a nyelvválasztás egyre inkább esett a német nyelvben, így ma már vannak olyan tanulmányi csoportok is, amelyekben legfeljebb 18 hallgató található. Ez egyrészt megnehezíti a tanítást, másrészt azt is mutatja, hogy az éves 3 hetes német tanfolyamom felkeltette érdeklődését nyelvünk iránt.
Az öt év alatt kollégám röviddel a moszkvai repülésem előtt elmondta, melyik fejezeten dolgozik a különböző osztályokban. Így fel tudtam készülni a következő könyvbeli egységekre az otthoni könyvekben. Ennek során rájöttem, hogy a tankönyv nemcsak a nyomtatástechnika és az orosz nyelvű feladatleírások tekintetében tér el a német könyvtől, hanem az orosz kiadásban található néhány további illusztráció is. A legtöbb esetben ez érthető a német és az orosz tanulók eltérő "példaképeinek és korábbi oktatásának" figyelembevétele érdekében, de egyes esetekben érthetetlen is.
Szabadidőmben Evgenij igazgató, akivel most már barátságosabb alapon vagyok, és Elena megpróbált alternatív "szórakoztató programot" ajánlani nekem. Voltak színházlátogatások és turisztikai jellegű kirándulások, amelyek kiemelt jelentőségű volt a kirándulás a gyorsvonattal Nyizsnyij Novgorodba, 2 éjszakával a szállodában. Itt megismertem egy korábban ismeretlen régi orosz várost a nevezetességeivel: a Kreml, a különféle templomok és kolostorok, a felvonó a fagyos Volga felett, stb. Télen, mielőtt különféle egyéb kirándulásokra vezettek volna: Vladimirbe, Sergiev Posadba és Tula. Meglátogathattam Lev Tolsztoj házát és hóval borított sírját Jasnaja Poljana közelében, Tula közelében. Elena és férje is meghívott egy hétvégére a Moszkvától 100 km-re lévő dachájába. Ott csodálatos sétát tehettünk hófödte utakon a napsütésben vasárnap reggel -23 ° C-on. A sokkal szárazabb orosz téli éghajlatban a fagyos hőmérsékleteket sokkal jobban el lehet viselni.
Oroszországban hosszú nyaralások vannak (3 hónap) nyáron. Az órák azonban délután 16 óráig, valamint szombatonként is zajlanak. Mivel Elenának ennyi éven keresztül nem volt szombaton órája, a hétvégéket gyakran gyönyörű dachájában tölthette. Ezután ezeket a hétvégéket Moszkvába és a környékre látogattam. Tehát nagyon jól megismertem a várost. Megláttam a nem annyira ismert területeket és látnivalókat is. A városi területen nagyszámú templom és kolostor található, amelyeket a peresztrojkával és a fal leomlása után helyreállítottak és újra használtak. Még mindig vannak olyan rendszerek, amelyek helyreállításra szorulnak, de ezek többsége most gyönyörű, ha újra megnézzük. Mivel 1970-ben voltam először Moszkvában, majd Leningrádban, megcsodálhattam Moszkvában a Megváltó Krisztus-székesegyház helyreállítását és újranyitását is, és többször meglátogattam. Ez a város legnagyobb katedrálisa. Az év legfontosabb egyházi istentiszteleteit itt tartják Vlagyimir Putyin jelenlétében is. Sajnos tartózkodásom alatt soha nem láttam.
Az oroszországi tartózkodásom alatt Nyugat- és Kelet-Európában és közöttük ritka volt a politikai helyzet. Putyin népszerű a lakosság többségében, és "hatalmas" vezetőként értékelik ezt a hatalmas országot. Az elmúlt években azonban egyre több fiatal hangoztatta véleményét, miszerint egy ilyen hosszú "uralkodás" negatív hatásokkal is jár, és ezért változtatásra lehet szükség. A 2016 nyarán a transzszibériai vasúton tett utam során először hallottam két hangot, akik ezt a véleményt vallották. 2016-ban a 17. gimnáziumban való tartózkodásom alatt egyszer megkérdezték tőlem, hogy valóban olyan rossz-e a németországi menekültekkel, hogy a németeknek emiatt emigrálniuk kell. Egy kormányzati ügynökségnél tett látogatása során egy kolléga észrevette, hogy egy 2 gyermekes németországi család menedékjogot kért, megadva ezt az okot. Ezt a kérdést nyugodtan letagadhattam, és elszigetelt esetként mutathattam be. 2017 őszén megkérdezték tőlem, hogy Nyugat-Európában és különösen Németországban a menekültek száma évről évre növekszik. Ezt le tudtam tagadni, és világossá tettem, hogy a számok 2016 óta meredeken estek.
2017 januárjában/februárjában három hétig voltam német tanárként egykori szentpétervári cserediákban. Felajánlottam az ottani kollégának, hasonlóan a korábbi évekhez a moszkvai iskolában, hogy segítsen német középiskolai órákban a középiskolájában 309. Mivel anyagi támogatás nem volt lehetséges az ő oldalukon, legalább találtam egy szponzort az éjszakai tartózkodáshoz egy kis, 5 szobás Airbnb szállodában, amely az iskolával szemben helyezkedik el.
A középiskola órái (összehasonlítva a Realschule programunkkal) jelentősen eltérnek a moszkvai óráktól: Bár itt a németet második osztálytól kezdve tanítják - kezdetben játékosabb módon -, a diákok csak nagyon kevés előrehaladást értek el, és például az 5. osztályban voltak jó 4 hónapos "teljes oktatás", nem egyidejűleg a moszkvai középiskolában. Ez minden bizonnyal az eltérő ügyfélkörnek köszönhető. A szentpétervári diákok közel sem olyan motiváltak, mint a középiskolában. Az itteni német könyvek is jóval régebbiek, és még mindig gyakran a "régi" tanulás elvén alapulnak. Itt sem tudtam önálló órákat tartani. De kollégám csak arra adott alkalmat, hogy az óra alatt egy rövid német szöveget felolvassak. Még a magasabb osztályokban sem jöhetett szóba a diákokkal folytatott „normális” beszélgetés.
Mindkét iskolában megtapasztaltam az Idegen nyelv napját, amelyen az idegen nyelveket oktató tanárok egy bemutató keretében mutatják be sikereiket. A diákok verseket, apró vázlatokat és egyéb dolgokat mondanak. Ezen felül az egyes osztályokban dolgozó kollégáknak segítettem ezen előadások elkészítésében: Többek között a "Hans im Glück" meseábrázolás fejlesztésével és a német népdalok próbájával. Itt is egyértelmű különbségek voltak a két iskola között: Szentpéterváron például csak nagyon egyszerű darabokat adtak elő az angol osztályból, Moszkvában sokkal összetettebbeket.
Moszkvában is a helyi sajtó, mind a helyi televízió, mind az író sajtó mindig is érdeklődött látogatásaim iránt, és mindig jelentéseket készített róluk. Ez jó reklám volt a gimnázium számára a német órák szempontjából. A Mytishchi kerületi vezetés is minden évben fogadott. Különleges esemény volt ebben a tekintetben egy találkozó a düreni és a mytishchi körzet közötti gazdasági megállapodás 5 éves fennállása keretében: történetesen Moszkvában jártam akkor, és videokonferencián ültem a két vezető (a kerületi ügyintéző és a körzet vezetője) között. engem mellette, és dicsérettel is megemlítették. Szentpéterváron a középiskolai tartózkodásomat semmilyen módon nem használták fel a média számára. Ehhez Olga kollégám 2017. február első csütörtökén kevesebb órát adott nekem, hogy aznap a Hermitage Múzeum megnyitása előtt sorban állhassak a Téli Palotában.