Nina Vasile, tanár A szükséges iskola nem kizárólag online, és nem is csonkított és nem csökkent
"Ősz óta mindenféle iskolával kapcsolatos intézkedést olvastam. Bevallom, hogy aggódom, és úgy érzem, mintha alvó országban élnék. Minden a világjárvány körül forog, amely minden változás legfőbb kritériumává vált, minden szinten. Minden felfordult. De tisztában kell lennünk azzal, hogy semmiképpen sem szabad továbbra is mesterségesen fenntartani "- írja Nina Vasile tanár, logikát és filozófiát tanító tanár. Az Edupedu.ro-nak küldött üzenetben elemzi a művészetek fontosságát a hallgatók és általában az emberek oktatásában, de a hatóságok által nemrégiben bejelentett intézkedéseket is, például a tanárok motiválását a túlórák elfogadására, fizetett extra.
Nyilvánítjuk Nina Vasile tanár véleményét:
"Az az elszigeteltség, amelynek minket alávetettek, nem lépheti túl a pszichológiai küszöböt, és csak addig elfogadható, amíg a fertőzés kellően meg nem gyengül, nem tovább. Az emberi lény számára a szekvenciális elszigeteltség jó, de nem életmódként. A karantén jó részét, amennyire csak lehetett látni, elfogyasztották. A humor még mindig jó: kinyitom a számítógépet, és még a Google leveleiben is vannak nyári bugyinak tűnő maszkok ... A viccen túlmenve, ne felejtsük el, hogy olyan vírussal van dolgunk, amely csak egy a többi körülöttünk, és mi. Így, nekünk is meg kell tanulnunk együtt élni vele.
De nem elengedhetetlen olyan gyógyszerekbe fektetni, amelyek "ezer tünetet" oldanak meg, mert hozzáadták őket ..., sem a kötelező oltásokhoz. Ez hamis megoldás. Éppen ellenkezőleg, mostantól minden figyelmet oda kell fordítani a megelőzés útján történő immunizálásra, az egészséges élet elsajátítása szempontjából: enni és inni, ami jót tesz az egészségnek, és nem a gyomornak, a szabadban aktív. Mindenekelőtt a természettel való kapcsolat létfontosságú a természetes immunizálás szempontjából. Nem a tünetek, a hatások gyógyítására szolgáló gyógyszer, hanem az okok. A megelőző gyógyszert ezentúl fontolóra kell venni. Nem a tabletták gyógyszerét, hanem a lelket, a pszichét és itt a művészeteket, a tudományokat és a szellemiséget (nem számít, mit jelent ez mindenki számára) együtt kell alkalmazni a jövő oktatásában, amely kívánt esetben azonnal megkezdődhet. Az emberiségnek pedig az egészségen keresztül kell erősítenie az immunitást, nem pedig magán a betegségen keresztül. És itt szerettem volna eljutni: az oktatást nem szabad csonkítani egy járvány parancsára, és azokat, akik észüket csak az egyéni és pillanatnyi örömöknek használják, és nem kényszeríthetik őket félelem vagy intézmények által elferdített okok, legyenek azok.
Más szavakkal: nem kényszerítheti a tanárokat és a tanárokat nyolc óra munkára. Az ilyen szakmák iránti idegi, intellektuális igény messze meghaladja azt, ami másokban történik, és a hatékonyság rövid idő alatt lefelé csökken. A túlfizetés nem motivál többet, mert a kimerültség gyorsan bekövetkezik, és ez nem a tanáron, hanem a diákokon látszik.
Számtalan nem működő épület válhat egyszerre iskolává ... A valóságban a távolsági viszonyok miatt még mindig nincs tanár.
Az iskolában tanított órák száma pontosan csökkenthető az online áthelyezéssel. De nem szabad eltávolítani őket a tananyagból. Ezt az új komponenst, járvánnyal vagy anélkül, csak speciálisan képzett tanárok tarthatják fenn, vagy most azok, akik már hatékonyak és szeretnék ezt a tanítási módot. Az idősebb tanárok általában vonakodnak online tanítani. Itt az idő fiatalok felvételére.
Nem számít, hogyan kezdjük ősszel, vannak kockázatok, de az a fontos, hogy a lehető legegyenesebben és ne online működjön. A színtől függő kockázat típusa zavart okoz az oktatásban, mivel egyébként is vannak távolságmérési intézkedések ... De a decentralizáció rendben van, mert vannak olyan iskolák, ahol kevesebb tanuló van az osztályban, így nem lesznek gondjaik a fizikai iskola megkezdésével. Különösen vidéki területeken, ahol még a szükséges technikai lehetőségek sincsenek (otthonukban nincs internet, nincs mit ennem).
Mindenesetre szükségszerűen fizikai azok számára, akiknek értékelése van és Bac. A tanulók osztályai két vagy három tanteremre oszthatók.
A többi osztály többi tanulója, ahogy egy ponton mondták, felváltva fizikailag/online. Annak lehetőségével, hogy két tanár legyen egy tudományághoz, amely a fizikai jelenlétet is felváltja az online tanulóval. Ennek oka, hogy az iskolában eltöltött 4 óra után ebben a helyzetben a tanár hazajön, és további négy órát kezdene online. És ez senkinek nem jó: sem tanároknak, sem diákoknak, sem szülőknek. Senki sem marad nyolc órán át az iskolában. Egészséges a hét bizonyos napjain tartózkodni testnevelő tanár, mások online. A hallgatóknak pedig egyértelműnek kell lenniük: fizikai jelenlétű napok, online napok. Fizikai/online csere, egy héten és nem hónapokon keresztül, mert így optimális dinamikát és ritmust adhat. Az online változatban az iskolából való hosszú távollét nem segít ".
A szerzőről:
Nina Vasile tanár, filozófiát és logikát tanít.