Online iskola Ismerje meg az online internetes iskolát
tartalom
1. Internetes iskola, online iskola - mi ez?
jegyzet! A bildungsdoc® nem online iskola, és nem biztosít online iskolákat. Kérjük, vegye fel a kapcsolatot az illetékes állami iskolai és oktatási hivatallal. Csak az állami hivatal dönt gyermeke iskolatípusáról!
A szülők úgy látják, hogy az iskolai osztályok nemzetközi összetétele, a kétnyelvű oktatás és a globális iskolázás lehetőséget kínál arra, hogy felkészítsék gyermeküket egy összetettebb világra. Az oktatás egyre inkább a későbbi szakmai életben dönt. A nemzetközi iskolák iránti igény Németországban növekszik. A további globalizáció és a német szülők élénk igénye néha szűk keresztmetszeteket eredményeznek a felvétel során. Még egy viszonylag magas iskolai díj sem biztosíthatja a helyet egy nemzetközi iskolában. Ezért kell a német szülőknek időben megpróbálniuk megtalálni az utódaik számára a helyet. Azok a hallgatók, akiknek nehéz megtanulniuk az idegen nyelveket, elborulhatnak egy nemzetközi iskolában. Még akkor is, ha inkább a saját tempójában tanul, és anélkül, hogy teljesítenie kellene, jobb kezekben lehet egy „normális” iskolában.
Németország-szerte kevés olyan jóváhagyott online iskolai lecke van, amely felkészíti a diákokat a távolból történő érettségire. Az online iskolát olyan diákok használják, akik nem járhatnak rendes iskolába. Az iskola úgymond az otthonukba érkezik. A hallgatók között vannak fiatal hivatásos sportolók, zenészek és színészek, valamint iskolától félő gyermekek vagy krónikus betegek, akik egyébként nem tudnák elvégezni az iskolát. Az online iskolában a diákok egy az egyben tanulnak tanáraikkal az interneten keresztül. Csak olyan vizsgákért látják egymást, amelyeket külsőleg kell letenni. A tanárok gyakorló ívekkel és egyéb tananyagokkal látják el diákjaikat. A hallgatóknak mindent önállóan kell szerkeszteniük, és online meg kell küldeniük tanáruknak javítás céljából. A tanárok és a hallgatók e-mailben vagy csevegés útján tisztázzák a nyitott kérdéseket. Ha lehetséges, videokonferencián keresztül naponta egyszer látják és hallják egymást.
2. Ki tanul online iskolában, internetes iskolában?
Mivel az online iskola nem kiegészítő vagy helyettesítő iskola, az iskoláskorú gyermekek és fiatalok csak akkor használhatják a távoktatási ajánlatokat, ha mentesülnek a kötelező oktatás alól. Ehhez muszáj jó okok birtokolni:
- Amikor a versenysportok és a nemzetközi tornák edzésprogramja már nem kompatibilis az iskolával.
- Azok a gyermekek is részt vehetnek általános iskolai tanfolyamokon, akiknek szülei külföldön élnek és dolgoznak.
- Azok a hallgatók, akik fizikai vagy pszichológiai okokból nem tudnak rendszeresen részt venni.
- Amikor a zenészekre és a színészekre fiatal koruktól nagy a kereslet (tele naplókkal).
- Beteg gyerekek, akik már nem tudnak iskolába járni, de továbbra is szeretnének tovább tanulni.
- Krónikusan beteg gyermekek vagy kórházi kezelésre szoruló hallgatók távoktatásban vehetnek részt, hogy ne veszítsék el a kapcsolatot.
- Amikor az orvos igazolja, hogy a hallgató nem tud iskolába járni - például zaklatással.
nevelési doc -jegyzet. Az internetes iskolában való tanuláshoz saját fegyelemre és motivációra van szükség. Az órák azért hatékonyak, mert az 1: 1 arányú felügyelet pozitív hatással van a tanulóra. Kivételes esetekben az online tanulás helyettesítheti az iskolát. A célnak azonban mindig az kell lennie, hogy az adott tanuló újra beilleszkedjen az általános iskolai rendszerbe. Sokan nem szeretik folyamatosan tanulni egyedül. Nincs kapcsolat más diákokkal. A hallgatóknak csoportosan és személyenként is kell tanulniuk.
3. Mi a virtuális tanterem?
A virtuális osztálytermi órák „csendesebbek” a tanár számára. Bár az osztályteremben megvitatja a szövegeket, feladatokat oszt ki és kérdéseket tesz fel a diákoknak. De egy tanteremben ülnek tőle több kilométerre. Beszél egy kamerába, és „sík képernyőn” látja „tanítványait”. A diákok tantermében van kamera és képernyő a kölcsönös kommunikáció érdekében.
Miután a német egyetemek megközelítették az online tanulást, az első iskolák most követik példájukat. Bajorországban például egy esti középiskola négyéves otthoni iskoláztatást kínál az otthoni számítógépen. Az Alsó-Szászországban elindított modell a Kelet-Fríz-szigetek számára néhány tantárgy oktatását is megváltoztatja. Az online tanulás elképzelhető a vidéki régiók számára is, ahol sok család elköltözik, hiányzik a szaktanár és az iskolákat be kell zárni.
4. Milyen előnyei vannak a virtuális tanteremnek?
Az iskolák szakosodott vagy nyelvtanárok hiányában működhetnek együtt. Például egy spanyol tanár egyszerre tarthat órákat saját és a partneriskolák előtt. Ha egy tanár megbetegedik, a partneriskola tanára átveszi az órákat. Nincs több kihagyott lecke. A hallgatók tágabb tárgykörrel rendelkeznek. Az együttműködő iskolákban létező, de a sajátjában nem létező tantárgyak választhatók. A partneriskolák összehangolt menetrendje előfeltétel. Előnyök a 16 oktatási minisztérium szempontjából: Csökkenthetőek a személyi költségek és bezárhatók a gazdaságtalan iskolák.
Az online tanulással ma gyakorlatilag minden lehetséges - a gyors internetkapcsolatoknak, a digitális tábláknak és a videokonferencia-szoftvereknek köszönhetően. Az iskolák digitális táblákkal, úgynevezett táblákkal vannak felszerelve, amelyekre a tanárok írnak. Szövegeket, képeket vagy videókat is megjeleníthet rajtuk. Mindent közvetlenül továbbítanak - még a táblafestés is soronként jut el a hallgatóhoz. Külső szolgáltató biztosítja a kapcsolat létrejöttét és a szoftver működését.
nevelési doc -Következtetés. Online iskolának tervezett virtuális tanterem. Ez majdnem ugyanolyan természetes lehet a jövő tanulógenerációk számára, mint a mai tanárgeneráció esetében, akik még mindig az iskolai tábla előtt állnak. Ha az állami megszorító politika továbbra is érvényesül, és a kommunikációs technológia tovább fejlődik a jelenlegi ütemben, akkor a tanárok és a hallgatók közötti sok felejthetetlen "személyközi kapcsolat" örökre a múlté lesz. Igazából kár!