Piding általános iskola és Piding-Anger középiskola Berchtesgadener Landban
Jelenleg iskolánkban a következő tevékenységi körök vannak, amelyeket meghatározónak tartanak az iskola fejlődése szempontjából és "iskolai fejlesztési programnak" tekintenek:
"Tanulj tanulni"
A KMK alapkészségeivel összefüggésben lehetővé kell tenni a gyermekek számára a tanulási technikák alkalmazását és saját tanulási technikáik fejlesztését. A tudás megszerzésének aktív folyamatnak kell lennie, amely a gyermekkel kezdődik. A gyerekeknek saját tapasztalataik, aktív tanulásuk és önálló munkájuk révén váljanak világuk tervezőivé. Példaként itt idézhetjük fel olvasó műhelyünk műhely óráit.
"Viselkedés és tisztelet"
Nagyon fontos számunkra az egymással való értékorientált kapcsolat "know-how". A spektrum a folyosókon és az iskola udvarán köszöntéstől az udvariasság egyes formáinak gyakorlásáig terjed. Különleges feladata van itt "közvetítőinknek", akik munkacsoportként speciális képzésben részesülnek. Ők állnak az emberi konfliktusmegoldási készségek átadására irányuló erőfeszítések középpontjában. A 2016/17-es tanévben az SMW projekthetet indított a "Tisztelet" témában.
Pedagógiai konferencia részeként mindenki számára kötelező érvényű katalógusok készültek a 20174/18-as tanévben. Ez megmutatja, hogy milyen oktatási intézkedéseket lehet megtenni pedagógiai felelősséggel, ha bizonyos szabálysértések vannak a hallgató részéről. A katalógusokat az iskola fórumán mutatták be.
"Környezeti nevelés"
Iskolánk nagyon komolyan veszi a környezet témáját. Az általános iskolai kertészkedéstől a tanórán kívüli partnerekkel, például a Bund Naturschutz-tal vagy az erdészekkel folytatott speciális kirándulásokig arra törekszünk, hogy tanulóink megértsék az ép környezet értékét. Ennek során megtanulják, mit tehetnek személyesen a környezet védelme érdekében. A gyümölcsösök vagy az almalé projekt további példaként említhető.
A jövőben az iskola területét is ökológiai kritériumok szerint alakítják ki. Kezdetben a korai virágzók ültetését a gyepekbe és egy virágos rét létrehozását fontolgatják.
"Az egészséges táplálkozás"
A Piding általános iskola részt vesz az EU iskolagyümölcs-programjában. Hetente egyszer a laufeni "Biohol-Lecker" cég ellenőrzött organikus zöldségfélékből szállít. A jó íz és a termékek mérete miatt semmi sem marad, és a gyerekek alig várják a heti "vitamin-feltöltést".
Vannak olyan egyedi projektek is, mint a "Senses Parcours" és az "Egészség és Fenntarthatóság Hete" speciális projektjei.
A középiskolában a 8. osztályos diákvállalat egészséges és változatos kínálatot biztosít az iskolai kioszkban. Teljes kiőrlésű szendvicsek, amelyeket szeretettel készítenek maguk, egészséges snackre hívják meg. A választékot alacsony cukortartalmú üdítők és a pidingi Berchtesgadener Land tejgyár termékei egészítik ki.
"Kutatási projektek"
A "Berchtesgadener Land Diákkutató Központtal" együttműködve a lehető legtöbb hallgatónak részt kell vennie egy kutatási projektben egy-egy tanévben. Ez berchtesgadeni kirándulásokon és iskolánk kutatóközpontjának munkatársainak látogatásain keresztül történik, akik ezután kísérleteznek és tanulnak a gyerekekkel a helyszínen.
"Mozgásoktatás - Sport"
Iskolánk az AOK Bad Reichenhallal együttműködve részt vesz a Cleven Alapítvány "Fit 4 Future" projektjében. Itt az osztályokat "tonnával" látják el, amelyek tele vannak mozgásos játékokkal, amelyek a testnevelés mellett még több sporttevékenységet tesznek lehetővé.
A "Fit for Fun" általános iskolai projekt kiegészíti ezeket az erőfeszítéseket.
Úszásoktatást folytatunk az általános iskolákban, és a 2016/17-es tanév óta a középiskolákban is. Minden osztály öt úszási egységet kap, amelyeken további képzett úszási oktatók is részt vesznek. Piding önkormányzata viseli a költségeket. A cél egyrészt az, hogy minden pidingeni általános iskolás gyermek biztonságosan úszhasson a negyedik osztály után, másrészt minél több kitűzőt szerezzen be.
A vízórás úszóversenyen való részvétel célja.
A középiskolában a hangsúly az úszástanításra és az úszási technikák finomítására irányul a többrétegű úszás során.
"KuMuKu" művészet - zene - kultúra
Az általános és középiskolai kulturális képviselőink a kreatív tanulási területeken zajló órákon kívül tanórán kívüli kulturális ajánlatokat is szerveznek.
Vannak kisebb és nagyobb projektek is, például a 2014/15-ös tanévben a "Der kleine Tag" című diák musical, amelybe Barbara Rohrböck kolléga általános irányításával több mint 100 diák vett részt a második és a kilencedik osztály között.
A Bad Reichenhall vagy Sallzburg színházlátogatásai egészítik ki ezt a cselekvési teret.
"Aktív szülői munka"
Szülői tanácsunkkal egyeztetve itt is közös projekteket hajtunk végre. Az adventi bazár már a tanév első felében, az első szülők napján megalapozta magát. Az iskolások, a tanárok és a szülők együtt kézműveskednek, és a konzultációs napon eladásra kínálják árujukat.
Megállapodtak abban, hogy félévente közös akciót hajtanak végre az iskolai életben, amely arra is szolgál, hogy a szülők és a tanárok jobban megismerjék egymást.
Ezen felül félévente tematikus tájékoztató estet szervezünk olyan aktuális témákról, mint a zaklatás, a mobiltelefon használata, a közösségi hálózatok, a tanulás megtanulása stb.
A 20018/19-es tanévtől iskolánkban bevezetésre kerül az ESIS elektronikus szülői információs rendszer. A szülőktől kapott összes levelet e-mail mellékleteként kaphatják meg, a gyermekeket online jelenthetik betegen, és otthonról kényelmesen lefoglalhatják a szülők konzultációs napjainak időpontjait.
új média
Iskolánk igyekszik lépést tartani az idővel, mind felszerelés, mind edzés terén. Természetesen vannak pénzbeli korlátok, amelyeket az iskola költségvetése határoz meg.
Piding önkormányzatának anyagköltség-kezelőjével együttműködve, akik példamutató támogatást nyújtanak számunkra, a létesítmények fokozatosan naprakészek lehetnek.
Jelenlegi állapot az általános iskolában:
Minden tanteremhez tartozik egy interaktív kombinált tábla, amelyet hagyományosan krétával és interaktív médiumokkal egyaránt lehet használni. Ezenkívül minden tanteremben laptop és dokumentumkamera található, valamint gyors internetkapcsolat. A rendszeres és szelektív tanárképző tanfolyamokat intenzíven használják.
Az olvasóműhely területén az általános iskola számára is rendelkezésre áll egy kis számítógépterem, amelyben 12 tanulói számítógép használható. A gyerekek ott dolgoznak a "Lernwerkstatt9" nevű számítógépes tanulási programmal, amelyet kifejezetten az általános iskolák számára fejlesztettek ki. Ezen felül a 2016/17-es tanévtől hozzáadják a Lernmax "német" és "matematika" programját.
Valamennyi szakterembe laptop, projektor és dokumentumkamera is tartozik.
Jelenlegi állapot a középiskolában:
Minden tanteremben és a legtöbb szaktárban van egy "tábla projektor megoldás", osztályú laptop internetkapcsolattal és dokumentumkamera. A hallgatók a technikai eszközöket előadásokhoz és rövid előadásokhoz használják. A középiskola számítógéptermében 25 vadonatúj hallgatói számítógép áll rendelkezésre, amelyeket 2016 júliusában újítottak meg. A számítógépes tudomány és a tapintható írás választható tanfolyamai is ott zajlanak.
A "média koncepció" kidolgozása során létrehoztunk egy "média tantervet".
Digitális tanterem:
Annak érdekében, hogy jobban megfeleljen a "digitális osztályterem" követelményeinek,
Vettem egy "ipad" osztálykészletet és egy "tablet" osztálykészletet a középiskolához, amelyek hordozható tokban voltak, töltőállomással és routerrel. Ezekkel az eszközökkel a PLUS tanterv által megkövetelt összes technika alkalmazható.
Daz - német mint második nyelv
Egyre több, nem német anyanyelvű gyermek érkezik Pidingre. Miután iskolánk tapasztalatokat szerzett ezen a területen, a DaZ számára speciálisan képzett tanárok nélkül, szándékunkban áll kidolgozni saját koncepciónkat a német gyermekek számára a 2017/18-as tanévben a külföldi gyermekek számára.
Az idei tanév márciusában elkészült a DaZ koncepció a Piding Általános Iskola és a Piding-Anger Középiskola számára. E koncepció szerint minden nem német anyanyelvű hallgató hetente legalább négy további órában javító német órát kap, beleértve a regionális tanulmányokat is. A tanulókat fejlettségi szintjük és teljesítményük szerint három szintre osztják:
1. szakasz: Itt a német és az olvasás és az írás ismerete nélkül ismerkedő gyerekek megtanulják a biztonságos írásbeli nyelv elsajátításának alapjait.
2. szakasz: Azok a hallgatók, akiknek alapvető anyanyelvi olvasási és írási készségeik vannak, és alapszintű német nyelvtudással bővítik német szókincsüket, és megtanulnak egyszerű mondatokkal beszélni, olvasni és írni.
3. szakasz: A német nyelven szilárd alapokkal rendelkező hallgatók egyszerű nyelvtan és
Helyesírás. Kommunikációs feladatokat vállalnak az iskolában, képzik és finomítják képességeiket.
Az órákat sajátos nevelési igényű tanárunk tartja, aki magas szintű személyes elkötelezettséggel, mély szakmai ismeretekkel és sok pozitív motivációval dolgozik a külföldi gyerekekkel, akiknek integrációja fontos számára és iskoláink összes többi tanárának.
"Algokidok - algoritmusok gyerekeknek"
Általános iskolánk tesztiskolaként vesz részt a "Programozás gyerekeknek" kutatási projektben, amelyet a müncheni Műszaki Egyetemen végeznek a számítástechnika didaktikai tanszékén Dr. Prof. Hubwieser, és a bajor állami oktatási és kulturális minisztérium "világítótorony projektnek" nevezi.
A cél az, hogy a harmadik és negyedik osztályos általános iskolás gyerekek megismertessék azokat az alapvető gondolkodási folyamatokat, amelyek szükségesek az egyszerű programok létrehozásakor. Erre a célra didaktikai koncepciót dolgoztak ki, amelyet a Dillingen an der Donau-i Tanárképző Akadémián egy továbbképző tanfolyamon mutattak be a résztvevő iskoláknak. Minden tanár lelkes volt az ötletért és annak megvalósításáért.
Iskolánkban a 3b és 4b osztályok részt vehetnek az első próbafázisban. Ha ez sikerül, akkor a kiegészítő ajánlat bővül. Később a bajorországi hivatalos tananyag hivatalos tartalmává válhat.