Reflex integráció gyermekek és serdülők számára - Katja alapító - energetikai kezelések

serdülők

Rendkívül hatékony támogatási program gyermekek és fiatalok számára, az alábbiakkal:
AD (H) S, LRS, diszkalkulia

A RIT® rendkívül hatékony
Támogató program:


Iskolai és tanulási problémák, például:

  • Nyugtalanság és a koncentráció hiánya
  • Az impulzusszabályozás hiánya
  • Olvasási és helyesírási gyengeségek

Motoros problémák, például:

  • Rossz testkoordináció
  • Ügyetlenség
  • Egyensúlyzavarok
  • Koordinálatlan finom és durva motorikus képességek

Fél a gyereke az iskolától? (Hasi fájdalom, hányinger)

Nagyon könnyen elfárad-e gyermeke írás közben?

Gyermeke gyakran kihagyja a betűket vagy szavakat olvasás közben?

Szeret-e gyermeke egy fantáziavilágba menekülni?

Van-e gyermekének egyensúlyi problémája?


Ez csak néhány kérdés, amely megmagyarázhatja, miért van ez így.


Az óvodában és az iskolában egyre több gyermek észrevehető a motoros nyugtalanság, a koncentráció hiánya, a nyelvi nehézségek és a tanulási és viselkedési problémák miatt, bár intelligenciájuk jó vagy nagyon jó.

Ennek okai gyakran a korai gyermekkorban fennmaradó reflexek, amelyek nem integrálódtak az agyba.

A kisgyermekkori reflexek, az iskolához és a viselkedési problémákhoz való kapcsolódás

A gyermek már az anyaméhben és az élet első évében automatikusan előre meghatározott minták szerint mozog, amelyeket az agytörzs vezérel. Ezek az ősi vagy korai gyermekkori reflexek, amelyeknek feladata az agyterületek összekapcsolása, az idegtraktusok erősítése és az izomfeszültség építése, hogy a finom és a durva motorikus képességek jól fejlődhessenek.

Az első 3 életév során ezek az automatikus mozgások "gátlódnak", és a gyermek célzottabban és szándékosan mozoghat, egészen a függőleges járásig. Ha azonban az úgynevezett tartós reflexek maradványmintái továbbra is aktívak maradnak, ez megjelenhet az iskolai és a viselkedési problémákban.

Ha a korai gyermekkori reflexmozgások még mindig teljesen vagy részben aktívak, bármikor kiválthatók, és akaratlan izomreakciókat okozhatnak a gyermekeknél. Ez az idegi éretlenség jele, vagyis az idegkapcsolatok hiánya az agyban.

Legkésőbb az iskolakezdés után nyilvánvalóvá válnak ezek a motoros magatartások, amelyek a gyermek számára irányíthatatlanok, és általában ADHD/ADS és/vagy diszlexia/diszkalkulia diagnosztizálják őket.

Jó hír: a központi idegrendszer érése pótolható.

A tapasztalatok azt mutatják, hogy a fent felsorolt ​​tüneteket a R.eflexÉN.integrációTtechnológiák általában teljesen lecsökkennek

A folyamat - reflex integráció

A tartós reflexek tesztelése után az integráció gyakorlatomban négy hetente zajlik. A gyermek az otthoni reflexhez igazított edzésprogramot is kap. A hatékony és tartós siker függ a gyakorlatok folytonosságától (napi kb. 5-10 perc) és a végrehajtás minőségétől.

Töltse le a szülői kérdőívet, hogy megtudja, gyermekének vannak-e még korai gyermekkori reflexei. (lásd fent) Ha több mint 7 kérdésre ad "Igen" választ, akkor célszerű egy edzést befejezni a gyermekével.

Ez a képzés 6 és 12 hónap között tart.

Négy hét alatt tesztelik, hogy gátolták-e a kívánt reflexet. Ebben az esetben új otthoni gyakorlatokat végeznek.

Egy példa:

A diagnózissal rendelkező gyermekeknél ADHD a korai gyermekkori reflexek mindig megmaradtak, amelyek rontják a következő jellemzőket: testtartás, izomtónus, a helyben ülő képesség és a lényegtelen benyomások kiszűrésének képessége.

A test hátsó és elülső része közötti együttműködés azon múlik, hogy ki tudjuk-e egyenesíteni és kiegyenesítjük a hátunkat. Annak érdekében, hogy ez a képesség kialakulhasson, a csecsemőnek meg kell tanulnia emelni a fejet és a mellkasot hajlamos helyzetben, kiegyenesíteni a hátat, négyes helyzetbe kerülni, végül felállni és járni. Bizonyos primitív reflexek alapvetően fontosak ehhez a fejlődéshez és a test nyújtó izmainak megfelelő izomtónusához. Ide tartoznak a tonikus labirintus reflex (TLR), a Landau reflex és a szimmetrikus tonikus nyak reflex (STNR).

Csak néhány példát említve.

Néhány példa - reflexek

Moró reflex

A harcot vagy a menekülési reakciót a Moro reflex váltja ki. Annak érdekében, hogy megbirkózzon a stresszes helyzettel, adrenalint öntünk ki. Ez növeli a vércukorszintet. A gyermek jelenleg jobban érzi magát, de a vércukor-tartalékok gyorsabban elhasználódnak, így a gyermek hangulatváltozással észrevehető, fáradt és ingerült, koncentrációja csökken.

A Moro által érintettek kiemelkednek a fokozott, néha túlzó félelem miatt. Nehezen veszi fel a kapcsolatot, és nehezen képes megmutatni vagy elfogadni a szeretetet. Folyamatos ellenőrzésre van szüksége, és a veszélyeket időben fel kell ismerni. Ezért a pupillák kitágulnak, hogy a távlátás maximális tisztaságú legyen. Ez nehézségeket okoz Olvasás és másolás a tábláról vele, mivel a gyújtótávolságot fáradságosan kell csökkenteni annak érdekében, hogy éles közeli képet kapjon. A pontosság és a sebesség romlik. A kitágult pupillák túlérzékenységhez vezetnek a fényerő iránt. A fehér papír és a napfény káprázatos lehet, a villódzó, fluoreszkáló fény pedig erős kimerültséget és zavart okoz.

Tonic labirintus reflex (TLR)

A TLR befolyásolja a test izomfeszültségének megoszlását, az úgynevezett izomtónust és ezáltal az extenzor és a hajlító izmok egyensúlyát. Ily módon az izmok, az inak és az ízületek idegszenzorai megtanulnak reagálni a fej tartásának változására. Ha a tónusos labirintus reflexét nem sikerül korán elnyomni (legkésőbb az élet harmadik hónapjáig), a test soha nem lesz teljesen mentes a reflex okozta feszültségtől, és a fej helyzetének reflexei nem tudnak megfelelően kialakulni. Ha ezek a rendkívül specializált kontrollok nem garantáltak, akkor a gyermek egyensúlyérzéke romlik, és látótere instabil. Egyensúlyi problémái miatt a gyermeknek mindig bizonyos mértékű tudatos figyelmet kell fordítania annak érdekében, hogy kompenzációval megőrizhesse stabilitását.

Ez igényeket támaszt a magasabb információt feldolgozó agyi régiókkal szemben. Ennek eredményeként kevesebb kapacitás áll rendelkezésre az intellektuális feladatok kezelésére, így a figyelem és a reakciókészség szenvedhet. Emiatt a gyerekek valószínűleg nem képesek tényeket és eseményeket sorrendbe vagy logikai sorrendbe állítani. De ez pedig az emlékezetünk alapját képezi. Ezek a gyerekek gyakran rendezetlennek és feledékenynek tűnnek. Problémáik miatt a gyerekeknek sok információ hiányzik, és lassulnak a fogalmak kialakítása, ami korlátozza az elvont gondolkodás képességét.

Szimmetrikus tonikus nyakreflex (STNR)

Az átmeneti reflexek közé számított STNR az élet 6. és 9. hónapja között fordul elő. A következő feladatokat látja el:

Aszimmetrikus tonikus nyakreflex (ATNR)

Az ATNR az élet első hat hónapjában számos fontos funkcióval rendelkezik: