Tájékozódási feladatok; Élelmiszerek és élőhelyek; zebik

Ezek az orientációs feladatok tanulási cél-orientált feladatok gyűjteményét kínálják a 4. évfolyam számára. Az első feladatok középpontjában a táplálkozás áll. Ezek a feladatok lehetővé teszik az „információszerzés a szövegekből” és a táplálkozás területén a tartalommal kapcsolatos témák instrumentális céljának kezelését. A többi feladat a növényekre/állatokra/élőhelyekre összpontosít.

feladatok


Osztály: Természet, emberek, társadalom (NMG)
Szint: Általános, 4. évfolyam


1. GYAKORLAT: Az egészséges táplálkozás szabályai

2. FELADAT: Főzési receptek

  • Egészséges ételek megjelölése a receptekben
  • Rendeljen táplálkozási szabályokat a receptekhez, és igazolja azokat
  • Ismerje fel a legegészségtelenebb receptet, és indokolja a döntést

3. FELADAT: Rejtvények és találós kérdések

  • Írja be a logikai eredményeket a megfelelő mezőkbe
  • Kérdések megválaszolása
  • Helyesen írjon rejtvényeket a mezőkbe
  • Írja le a kifejezéseket teljes mondatokban

5. FELADAT: Tour de France

  • Jelölje meg a szövegben a táplálkozással kapcsolatos fontos szempontokat
  • Mutassa meg a kerékpáros táplálékfelvételét az idővonalon
  • Rendelje hozzá az említett ételeket a 6 táplálkozási szabályhoz
  • Kerékpárversenyre alkalmatlan étel megtalálása és a táplálkozási szabályok segítségével történő igazolása

6. FELADAT: Snackek szünetekben

  • Kutassa meg a break kioszk témáját az interneten, és kapjon áttekintést
  • Gyűjtsön információkat az étkezési és táplálkozási tippekről, amelyek fontosak a szünet kioszk számára
  • Készítsen listát az egészséges harapnivalókról, amelyek energiát biztosítanak az iskolai munkavégzéshez - igazolja választását
  • Tervezzen egy posztert, amely az alapvető táplálkozási információkat tartalmazó snackeket tartalmazza

7. GYAKORLAT: Vadászat és vadászat

  • Válasszon olyan állatokat, amelyekre vadászni fognak, és azokat, amelyeket megkímélnek
  • Indokolja a kiosztást
  • Írja le az emberek, mint vadőrök, orvvadászok és turisták hatását
  • Indokolja a változást

8. GYAKORLAT: Mi van?

  • Tegyen egy táblát a térképen az egyes hangokhoz a megfelelő irányban
  • Írjon ötleteket arra vonatkozóan, hogy egy kiválasztott hang hogyan jöhet létre
  • Készítsen egy hangos történetet, és mondja el egy csoportnak

9. GYAKORLAT: Kúszik a földön

  • Figyeljen, rajzoljon és írjon le egy állatot egy ideig bizonyos pontok szerint
  • Találjon ki egy nevet az állatnak, és igazolja a választást
  • Rajzolja meg az állat otthonát és címkézze fel a részleteket
  • Készítsen listát arról, hogy mit szeretne kutatni az állatokkal kapcsolatban

10. GYAKORLAT: Az erdő szélének egy darabja

  • Vizsgálja meg az erdő szélének egy darabját, és rajzokkal és szavakkal rögzítse a megfigyeléseket
  • Írd le írásban gondolataidat, és magyarázd el, hogyan változhat az erdő a felsorolt ​​hatások alatt

11. GYAKORLAT: Futóegérünk otthona

  • Figyelje meg a futóegéreket bizonyos szempontok szerint, és rögzítse a megállapításokat kulcsszavakkal
  • Rajzoljon egy fajnak megfelelő házat, és címkézze fel a részleteket
  • Írja le néhány mondatban a tervet, és indokolja a megfontolásokat
  • Készítsen listát arról, hogy mit szeretne kutatni a futóegérekkel kapcsolatban

* A hiányzó feladatokat a 21. tantervhez kapcsolódó minőségi kritériumok miatt nem vettük fel.

Új megjegyzés hozzáadása

feloszt

NYOMTATÁS

Szerzői: Stefan Gisler, Sandra Lussmann-Arnold, Sabina Marazzi, René Schär

Illusztrációk: hugrafik, Rebecca Hug, Luzern

Szerkesztő: Közép-Svájc Oktatási Igazgatók Konferenciája

Kiadás éve: 2005; 2017 (átdolgozott online kiadás)

Az "Élelmiszerek és életterek" orientációs feladatok az Ember és környezet 4. évfolyam orientációs munkából származnak, a táplálkozásra összpontosítva; információkat szerezzen a szövegekből; Növények/állatok/élőhelyek; Kreatív gondolkodás. A tájékozódási papír itt megrendelhető.