Th; a telek oriája 5 fa; ons d; megtanulni; l; ves; rendezni az internetet
A január elején Franciaországot megcélzó támadások kapcsán úgy tűnik, hogy a hallgatók egy részét összeesküvés-elméletek csábítják el. Milyen válaszokat adhat a nemzeti oktatás erre a problémára? ?
"Természetesen a kormány hazudik nekünk", "Egyesek szerint mutatvány volt", "Nem tudjuk, kinek higgyünk". A középiskolás diákok ezen, a France 2 által összegyűjtött szavai szemléltetik az oktatási intézményt a Charie Hebdo elleni támadások nyomán Montrouge-ban és a Porte de Vincennes-ben elkövetett aggodalmat. Válaszul a Najat Vallaud-Belkacem konzultációt indított az iskolában a digitális témában, és január 22-én, csütörtökön be kell jelentenie az első intézkedéseket. Óriási kihívás a nemzeti oktatási miniszter előtt, aki az RTL-n azt mondta, hogy "minden ötödik fiatal ragaszkodik az összeesküvés-elméletekhez". Nem támogatott figura, de kérdéseket vet fel.
Az a helyzet, amely annál összetettebb, hogy a mai gyermek tanulásának többsége képernyőn, és már nem az iskolán és a családon keresztül megy keresztül - tette hozzá a miniszter. Az internet nem felelős minden rosszért, de továbbra is a probléma része. "A gyermekek internethasználatra való nevelése egy kicsit olyan, mintha hagynánk őket lőfegyverrel játszani" - mondta Guillaume Brossard bíró, a Hoaxbuster alapítója, amelynek célja az összeesküvés-elméletek felszámolása.
A Francetv info megvizsgálta a receptet, amely lehetővé teheti az iskola számára, hogy jobban felkészítse a diákokat, hogy szembesüljenek az internetes dzsungellel.
1 Képezzen tanárokat
A Nemzeti Oktatás a legutóbbi események során nem fedezte fel az internetet. "Ha megnézzük a jelenleg tervezetteket, akkor az összes eszköz már rendelkezésre áll, csak a programokat kell alkalmaznia" - vallja Lucien Marboeuf, a L'Instit Humeurs blogot vezető iskolai tanár. Valójában az internethasználat tudatosságának növelése érdekében online eszközök állnak rendelkezésre, és a programok tervezik a probléma kezelését, különösen a polgári oktatás területén. De ez nem akadályozza az összeesküvés-elméletek kidolgozását.
"Olyan eszközök léteznek, mint a B2i [számítógépes és internetes szabadalom], de a tanárok nincsenek megfelelően képezve - becsüli Guillaume Brossard, nem beszélve arról, hogy ha a hallgatók 20% -a hisz az összeesküvés elméletében, akkor nem ismerjük azoknak a tanároknak az arányát, akik szintén hisznek azt. " "Igaz, hogy minden tanár nem érzi jól magát az interneten, főleg, hogy ez egy olyan munkaterhelés, amely kijön az utunkból" - ismeri el Lucien Marboeuf, aki szintén ragaszkodik a "Nemzeti oktatás" forráshiányához. "Amikor 30 hallgatót kell bevinni egy számítógépterembe, az elég kaland."
2 Minden témában használja az internetet
Több mint egy túl tanfolyam a túlterhelt programok közepette, a legtöbb pedagógus javasolja az Internet gyakorlatának integrálását minden tudományterületre. "Az összes tanfolyamon lehetőség van arra, hogy a tanulókat megismertessék a dokumentumkutatással. Elkezdhetjük az általános iskolát, beírjuk a" megerősített vár "szót a Google-ra, és megnézzük, mi felel meg a javasolt helyszíneknek.", részletezi a tanár, Philippe Meirieu.