7 egyszerű trükk a mindennapi iskolai élet megkönnyítésére - SCHULE magazin
Azok, akik okosan szervezik a családi életet, megakadályozhatják az otthoni stresszt és a merev levegőt. És több ideje van a gyermekekkel töltött boldog percekre. Mutatunk tippeket és trükköket arra, hogy a szülők és a diákok hogyan könnyíthetik meg a mindennapi iskolai életet
Claudia Jacobs
2018. január 17
Az élet hosszú, nyugodt folyó, ahogy egy filmcím állította. Ez természetesen ostobaság, még a film sem tudja betartani az ígéretét. Mindenesetre, mint szülők, akiket ismersz: Az élet inkább olyan, mint egy nagy építkezés, ahol a munka soha nem ér véget. Amint másfelé néz, a kézművesek azt csinálnak, amit akarnak, bizonyos kereskedelem mindig jóval meghaladja a határidőt, és az építők amúgy is krónikusan elégedetlenek.
Álomvilágunk kiteljesedésének megszállottjaként azonban néha elfelejtjük, mit is jelent valójában a családi élet: biztonság, közösség, boldogság - és szeretet. Még akkor is, ha senki sem ismeri a kényelmes háztartás képletét, amely boldoggá tesz, néhány jó szokás és ötlet megkönnyítheti az iskolai mindennapokat, és kissé bonyolultabbá, kevésbé időigényesé és kevésbé stresszesé teheti családi életünket.
1. Búcsúzzon a reggeli stressztől
Pánik keresések ("Látta valaki az iránytű dobozát? A cipőm eltűnt!") Csak akkor kerülhető el, ha az "este táskád csomagolása" íratlan szabálya az életed részévé válik. Az anyák általában mindig megmentik szeretteiket. Kora reggel el kell kezdeniük a semmittevés művészetét. A 3. osztályos tanulók felelősek a holmijáért. Ez a ruházatukra is érvényes. Az a szokás, hogy előző este kihúzzák őket, nagyban csökkenti a reggeli őrületet.
Egyébként: Azok a szülők, akik megszokták, hogy utódjaik ízére panaszkodnak, energiát spórolnak meg, amelyre másutt van szükségük az igazán fontos csaták megnyeréséhez.
2. Ünnepelje a reggelit
Anyák vagy apák kötelessége biztosítani, hogy a gyerekek reggelizzenek? Azt gondolhatnánk, főleg, hogy minden ötödik tizenegy és 17 év közötti gyermek étkezési rendellenességekben szenved. Közös reggeli, talán a rádió szól a háttérben, az újság oldalai terjesztésre kerülnek, az érdeklődés függvényében - egy nap nem kezdődhetne el egy szebb rituáléval.
De nem feltétlenül a szülőknek kell megteremteniük a keretet ehhez. A Hotel Mama a korábbi idők ereklyéje, amikor a szerepeket még mindig egyértelműen kiosztották. Kell-e egy dolgozó anyának bűnösnek lennie, ha nem minden nap készíti el a reggelit 16 éves fiának, és nem teszi meg az ebédszünetet? Aligha valószínű. Ha meg akarja könnyíteni a mindennapi iskolai életet, akkor teljesen másképp csinálja: az asztalt előző este terítik, apa hozza a tekercseket a kocogó körből, a kis Florian behozza az újságot.
Mindenki másképp szereti kezelni a részleteket. Fontos megérteni a családot mint olyan közösségi projektet, amelyben mindenkinek megvannak a maga feladatai. A gyerekek büszkék, amikor hozzájárulhatnak a sikerhez. De akinek még ujját sem kellett húznia, az eleinte nem lesz különösebben lelkes, amikor hirtelen megkérik az elkötelezettségét. Türelem kell ahhoz, hogy a szenvedélybetegektől lelkiismeretes szobatársak legyenek, akik magabiztosan cselekszenek.
A gyerekeknek hébe-hóba át kell érezniük tetteik vagy tétlenségük következményeit
Hébe-hóba, így az oktatási tanácsadók prédikálnak, azt is meg kell engedni, hogy a gyerekek érezzék cselekedeteik vagy tétlenségük következményeit: Ha a filius nem akar felkelni az ágyból, vagy a lánya fél örökkévalóságig pazarolja az idejét a fürdőszobában - hosszú távon senkinek sem segítenek, amikor apa késik a munkából, mert az utolsó pillanatban autóval kellett vezetnie a gyerekeket az iskolába.
Gyógyító sokk lehet egy hallgató számára, ha elmulasztja a buszt, ezért zárt ajtók előtt áll, vagy ismételt késői érkezés miatt fogva kell ülnie. A pontosság is megtanulható, de segíthet: Sok hírhedt lötyögő már megmentette azt a tényt, hogy a konyhai óra néhány perccel előrébb jár ...
3. Tanuljon szakemberektől
Gyakran az apró dolgok oldják meg a problémát, könnyítik meg a mindennapi iskolai életet vagy javítják az éghajlatot. A legidegesítőbb szülői mondások listáján a „Milyen volt az iskola?” Üdvözlő mondat az első. Ellenállhat a kérdés, főleg, hogy nagyon kevesen kapnak érdemi, részletes és őszinte választ erre. Az iskola egy olyan téma, amelyről a hallgatók nem szeretnek kérdezni - legalábbis nem a hazajövetel első néhány percében.
Általános szabály, hogy a gyerekeknek először a pihenésre van szükségük a reggeli tapasztalatok feldolgozásához. Először is elég azt mondani, hogy „jó, hogy visszatértél”. Egy későbbi időpontban a célzott kérdések jobbak („Hogyan álltál ma a matematikával?”). A szakértők alapvető tippje, hogy a szemrehányásokat ("Még nem tanultad meg!") Fordítsd az I-üzenetekbe ("Azt akarom, hogy ülj le ma az asztalodhoz, és ismételd meg a szókincset.").
4. Lazítson a házi feladatokon
Ha a házi feladatnak célja van, akkor ez a következő: A diákoknak meg kell tanulniuk önállóan dolgozni. Azok a szülők, akik úgy érzik, hogy a házi feladat a felelősségük, kockáztatják, hogy szem elől tévesszék a valódi célt. Vitathatatlan, hogy a szülői munka része annak biztosítása, hogy a gyermekek optimálisan dolgozhassanak, és valóban elvégezhessék házi feladataikat.
A kész megoldások értékes tapasztalatokat rabolnak el a hallgatóktól
De az anyák és az apák nem felelősek az eredményért. Nem köteles ellenőrizni, hogy egy feladat helyes-e, de természetesen felajánlhatja a gyermeknek, hogy ellenőrizze az eredményeket. Elvileg megengedett minden olyan támogatás, amelyet a gyermek megkérdez, segít-e abban, hogy végső soron egyedül tudjon megbirkózni egy feladattal. Az előre jelzett válaszok és a kész megoldások azonban megfosztják a tanulókat az értékes tapasztalattól.
A közhiedelemmel ellentétben még a tanárok is ritkán rajonganak a mindig helyesen elvégzett házi feladatokért, mert ekkor nem veszik észre, hogy hol áll egy gyermek és milyen segítségre van még szüksége. Vigyázat: A szülői perfekcionizmus miatt a gyermek elveszítheti érdeklődését ("Apa egyébként is jobban tud."). Azokban az órákban, ahol sok diáknak ambiciózus szülei vannak, a tanárok gyakran túlértékelik védenceik szintjét és teljesítményét.
5. Csökkentse a képernyőidőt:
A szakértők azon vitatkoznak, hogy a televízió jó bónusz-e a kívánt viselkedésért. Ennek a megbeszélésnek hamarosan vége lesz, mert a fiatalok már régebben inkább lehajoltak okostelefonjukhoz. 87 százaléka naponta internetezik - saját megítélésük szerint átlagosan napi 200 perc (!). Ha ehhez hozzáadódik a tévés idő, a tinédzserek könnyen elérhetik a napi négy órás képernyőidőt. Értékes órák, amelyek hiányoznak a tanuláshoz. A családoknak egyéni megoldásokat kell találniuk arra, hogyan kezeljék az egyre növekvő médiaéhséget. Erős anyák és apák - itt különösen kihívást jelentenek számukra, például jó példával.
6. Fogadja el a hibákat
Uta Streit müncheni viselkedésterapeuta forgatta a gyermekeikkel tanuló anyákat. Eredmény: Sokaknál nincs semleges hozzáállás a hibákhoz. Ehelyett az arckifejezéseket (az arcvonások barátságtalanná válnak), a hangokat (ingerlékenyek) és a szavakat („Vigyázzon!”) Használnak annak jelzésére, hogy a hibák valami kellemetlenek. A tanulástól, amely fél a tévedéstől, a kínzás kínzattá válik, ez különösen igaz a kevésbé képzett gyermekekre.
A fiatalok szeretnek mozdulatlanok lenni, de a silány osztályzatok senkit sem hagynak közömbösnek. Különösen nem a szülők. Azok, akik hajlamosak a hisztéria elé a hazahozott öt-hat ("Akkor később autómosó leszel ..."), próbálják meg nyugodtabban reagálni. A "Majd később beszélünk róla" megvédi a csalódásból vagy haragból fakadó kifejezéseket, amelyeket később garantálni fognak.
Az okok későbbi hűvös elemzését aztán cselekvésnek kell követnie: a közösen kidolgozott tervnek van a legnagyobb esélye a sikerre. Néhány család jó tapasztalatokat szerzett a szerződésekről. A módszer elsősorban általános iskolás korú gyermekek számára készült. Aláírásával a gyermek elfogadja egy bizonyos viselkedést („Naponta tíz percig gyakorolom a szorzótáblákat”). Ha a megállapodást betartják, akkor kicsi a jutalom.
7. Élvezze az életet:
A szülők sok tekintetben példaképek, talán az ön túlterhelésének rossz szokása miatt is. Egy feladat elutasítása, a trend beütése és néha a nem mondása előrelátást és önbizalmat igényel. A mindennapi iskolai élet megkönnyítése azt is jelenti, hogy nem kell minden ajánlatot felhasználni, nem kell elérni minden lehetséges célt az iskolában vagy a munkahelyen. Azok a családok, akiknek végre kézben van a mindennapjaik, jól tennék, ha nem azonnal megterveznék a megtakarított időt. Az élet egy kaland. Ahhoz, hogy élvezhesse, tétlennek kell lennie.