A jó tanárok magánya és a válság hogyan vált a középszerűség lobbijainak ingerévé
A kudarchoz közeledik a válság, amely a jó tanárok rendkívül egyszerű azonosításával és sürgős valorizációjával vissza tudja állítani a játékot a vérben az oktatásban. Az oktatási miniszter csaknem 3 hete támogatja a középszerűség 100% -os toleranciáját az egyetem előtti munkában, a chiulban, és veszélyesen játszik a tanár tekintélyével. A tanároknak rendelkezniük kell a tanuló beleegyezésével az évfolyamra! Szülői beleegyezés. Érettségi. Nem számít az I. félév átlaga. Lehetséges, hogy a gyermek 3 hónapos iskolai végzettséggel nem rendelkezik érdemjegyekkel. Gyerekek legyenek nyugodtak! Ez az egyik állandó, amelyet a miniszter adott ki, mivel bevezette a kötelező online iskolát. Addig is mi a folyamatban lévő játék a kormányban? A BAC-ot törölni kell, és a középiskolai átlagokért cserébe meg kell adni mindazoknak, akik 2011 óta megbuktak. Tét? A volt diplomagyárak újjáélesztése.
2020. március 11-én Romániában minden iskola és óvoda bezárult erre a tanévre. Monica Anisie miniszter első döntései a teljes oktatási tevékenység online átvitele voltak. És ha kezdetben ajánlás volt, akkor április 22-én kötelezővé vált az online oktatás. A miniszter természetes döntése.
Az a paradoxon, amely azonban uralkodik április 22. óta, a román oktatás semmit sem kötelez. Ha nyilvánosan bejelenti, hogy a tanár csak akkor osztályozhat, ha rendelkezik a szülők beleegyezésével, miért térnék be az online iskolába, ha fázistanuló vagyok? Ha nyilvánosan bejelenti, hogy szinte lehetetlen korrektnek lenni, miért jönnék online órákra? Ha nem számít a kollégáim átlagai egy egész félévről, akkor miért kell most bajlódnom?
Kik azok a tanárok, akik 2020. március 11-ig, tehát fél félévig még érdemjegyet sem adtak? A miniszter több nyilvános kiránduláson megismételte, hogy még rájuk is van megoldása, hogy képes legyen befejezni az átlagokat, és észrevétlen maradjon az iskolai hiányuk miatt.
Ha vannak olyan tanárok, akik túl elfoglaltak ahhoz, hogy érdemjegyeket adjanak, milyen intézkedéseket tesz a miniszter? Ha vannak kivételek, miért jelennek meg a 3 hete Monica Anisie által tett összes bejelentésben?
Eddig nem érkezett statisztika a minisztériumtól, amely rendkívül világosan látja bírósága nyomorúságát és kiválóságát, amikor az összes tevékenység online módon mozgott.
És amit Anisie miniszter figyelmen kívül hagy, az az, hogy az értékek hígításával pontosan azokat sújtja, akiknek megígérte, hogy imádja a mandátumot: a hallgatók.
Amikor elhagyja a jó tanárokat, amikor magára hagyja azokat a tanárokat, akik életüket megfordítják, hogy elérjék a gyerekeket az osztályteremben, elszigetelt embereket és sokakat bonyolult családi helyzetben, megkeményítitek azokat a diákokat, akik manapság tanulnak, felgyorsítják az őszinteség, a munka jelentését és kitartás.
Mire jó a munka, ha a helyes minden erőfeszítés nélkül átmegy az osztályon? Mire jó, ha érdemtelen évfolyamokon jár főiskolára? Mire jó, ha tanárként lépést tartunk a tananyaggal, ha a szabályokat megszegő, az órát elmaradó osztálytársak késnek, amikor megjelennek, és a tanításból gúnyolódnak, nem csak most foglalkoznak velük, hanem látják, hogyan válnak gyakorlatuk norma: a második félév tantárgya teljesen kikerült az idei vizsgákból, az osztályzatok viszonylagossá válnak.
A miniszter, aki bejelenti, hogy szervezi az érettségit és az Országos Értékelést, minden jelet megad arra, hogy a teljesítmény valójában az utolsó gondja.
A tanár érdemjegyeit és döntését csúfolva véve Anisie miniszter pontosan azon szakszervezetek és lobbicsoportok logikájába esik, amelyek az érettségi és az Országos Értékelés törlését követelik, és amelyekkel úgy tűnik, hogy most a vizsgák szervezéséért küzd.
Forrásaink szerint az Oktatási Minisztériumra soha nem látott nyomás nehezedik az érettségi és a nemzeti értékelési vizsga törlésére. Nem az egészségük miatt aggódó szülők és diákok látható és érthető nyomásáról beszélünk, hanem az üzletemberek nyomására, akik aggódnak amiatt, hogy az egyetemek csődbe viszik őket. Ők küzdenek a friss levegő leheletéért: ha a BAC 2020 egyenértékű a középiskolai átlagokkal, akkor senki sem tudja megállítani, hogy az érettségitől 2011-től elbuktak, egyik napról a másikra érettségizzenek. Miért akarna érettségit? Jobb fizetésért és miért ne, főiskolára járni.
- 2015 és 2018 között a magániskolára járó hallgatók több mint felével csökkent, miután az érettségit abban az évben elvégezték. Így, ha 2015-ben 6130 érettségizett érkezett a magán felsőoktatásba, akkor 2018-ban csak 2930 érettségizett végzett 2018-ban magánkarokon. A jelenlegi promócióból csaknem 3200 jelölt csökkenéséhez hozzáadták a az egyéb promóciókból származó jelöltek száma, így összesen, ha 2015-ben 70 206 hallgató volt minden tanulmányi évben és Románia mind a 38 magánegyetemén, akkor 2018-ban csak 65 818 maradt.
- Az elmúlt 4 év gyorsított visszaesésén alapuló előrejelzés azt mutatja, hogy 2022-ben a magántanulók száma elérheti a 60 000 főt.
Anisie miniszter most engedélyezte az összes egyetem számára a SIIIR-be való belépést, a középiskolai osztályok megtekintését és felhasználását a felvételinél, az érettségi átlag figyelembevétele nélkül. Az osztályzatok felfújódnak, amelyet a minisztériumtól érkező állandó, szóbeli és írásbeli jelzések nyomásgyakorlására késztetnek a tanárok.
Paradox módon, bár Anisie miniszter azt mondja, hogy támogatja a vizsgák szervezését, az, amit biztosítékként tesz, pontosan aláássa a verseny gondolatát.
"Ezt a megbízatást a fiataloknak szentelem. A diákok már több ezer üzenetet írtak nekem ”- ez Monica Anisie, mint oktatási miniszter nulla állítása. Hat hónappal hivatalba lépése után a COVID-19 válság tökéletes terepet teremt a kijelentés jelentőségének megismerésére: a hiányzó és távollévő professzorok gondozása érvényesül, várható előnyökkel jár a magánegyetemek, de a saját pártjuk számára is a kettős választási évben?
Meg kell jegyezni, hogy mindenki a félelemre spekulál, egy olyan érzésre, amely már meghatározta az első döntést: az összes iskola és óvoda fellebbezés nélküli bezárása szeptemberig.