A legbátrabb fiú legbüszkébb anyja! Az ifjúsági projekt
A legbátrabb fiú legbüszkébb anyja!
Nem tudom, hogyan kezdjem, csak azzal, hogy bemutatkozom. Kinyújtom neked a kezem, és mosolyogva mondom neked, hogy a nevem Imelda Antonescu - olyan gyönyörű keresztnevem van, amilyenre nehéz emlékezni, 42 éves vagyok (óóóó, ő öreg, mondhatnád, hogy mosolyog a bajusz alatt) Két gyermek édesanyja vagyok: Andrej és Ana.
Mesélek egy kicsit magamról a gyermekeim szemével. Végül ugyanis sem az életkor, sem az e korig megszerzett tapasztalatok nem számítanak, hanem az, ahogyan a körülötted lévők látják.
Andrei, a fiam, szörnyű tinédzser (mint a legtöbb tizenéves ebben a korban), de elképesztő élettörténet áll a háta mögött, egy történet, amelyet mosolyogva, és legtöbbször ökölbe szorítva élt át. 16 évvel ezelőtt született szerencsétlenség szinte tapasztalatlan orvosnál, ami evolúciójában bizonyos mértékben károsította. Amikor a csecsemők megszületnek (mivel születnek, a gólya nem hozza őket), az első pillanattól fogékonyak, sikoltoznak és bizonytalanság érzésében kis öklükkel verik a levegőt. De amikor az orvos nem igazán tudja, mit kell tennie, néhány csecsemő oxigénhiányban szenved, és ez később befolyásolja fejlődésüket. Minden biztonságosan született baba osztályzatot kap (az Apgar-pontszámot hívják), és minél magasabb fokozatú, annál egészségesebb és biztonságosabb a baba.
Nos, ennek a képzetlen orvosnak és az oxigénhiány miatt Andrej születésekor 1-es fokozatot kapott: Arról, hogy mennyit kapsz az iskolában, amikor nem írsz semmit a lapba. Csak annyit, hogy számára az 1. évfolyam azt jelenti, hogy néhány milliméteres halott. Igen, jól olvastad: egy csecsemő néhány milliméterre a haláltól.
Számunkra ez elképzelhetetlen volt. És mindent megtettem, hogy megkönnyítsem az életét és az élethez való alkalmazkodását. Először elkezdtem a fizikoterápiát, ami az izmok átnevelése. Ezután a foglalkozási terápia, a logopédia, a hippoterápia, az úszás ... röviden sok terápia, hogy szabadon mozoghasson, függetlenné válhasson (bár ez az önállóság korlátozott). Ami normális és természetes az Ön számára (például reggeli fogmosás) az agyi bénulásban szenvedő gyermekek számára, rendkívül nehéz megtenni, és nagyszerű győzelem, amikor a terhesség véget ér. Voltak napok, hónapok és évek, amelyeket kórházakban, terápiákon, kezelési sémákban töltöttek. De ez nem demoralizált minket, éppen ellenkezőleg! Pontosan erősebbé tett minket, mert mosolyogva az arcunkon és együtt tudtunk szembenézni velük!
Mindezen akadályok miatt, amelyeket az élet jelent (valójában kihívásoknak nevezzük őket, mert könnyebben vállalhatók), Andrei bentlakásos iskolába járt, mint mindannyian. Ehelyett mindent hozzád kellett alkalmazkodnia. Mivel nem tud kézzel írni, például laptopra ír. Azt mondhatnád, hogy virág a fülben, de nem ilyen. Képzelje el egy pillanatra, hogy átültetett Earl karmavezérelt világába. Vagy funkciók? Vagy megírja mindazokat a bonyolult képleteket a fizikában vagy a kémiában? Könnyűnek találja? Kihívom, próbálja ki! Látnád, hogy ez nem olyan egyszerű, mint amilyennek látszik.
Amikor eljött az alkalmassági teszt ideje, a dolgok kissé nehezebbek voltak. Nem annyira a vizsga fényében, mint inkább abban a tényben, hogy fizikailag nem tudta megoldani a hozzád hasonló gyakorlatokat. És akkor háromszor keményebben kellett dolgoznia és háromszor jobban összpontosítania, mint kollégái. Először alaposan el kellett olvasnia a követelményt (mint mindannyian), majd elméjében meg kellett oldania a gyakorlatokat, és nem utolsósorban le kellett diktálnia a kísérő tanárnak. Szerinted mi segített neki sokat ennyi idő alatt? Az a tény, hogy nem gyakoroltam rá a nyomást, nem annyira az eredményt számította, hanem azt, hogy hogyan jutott el ehhez az eredményhez.
Egy atipikus gyermek atipikus szülője vagyok. Soha nem kértem gyermekemtől a vonalon 10-et, de arra kértem, legyen óvatos, és emlékezzen a lehető legtöbbre a leckéről. Volt, amikor zenei leckéket tanult. Úgy értem, hogy ő vette a leckét és egy olyan dalra tette, amelyet könnyű dúdolni, és így tanulta meg a leckét.
Segítettem neki, és megtanítottam a lehető legkönnyebb dolgokra. Ahogy a zeneórák trükkje is. Mint ahogy mondtam neki, amikor nem tudott valamit kérdezni. Vagy amikor nem ért valamit. Egyszer, kétszer, tízszer! Amíg nem világosak a dolgok! Ettől nem lesz gyengébb vagy felkészületlenebb. Minden gyermeknek megvan a maga módja a tanulásra, a dolgok emlékezésére. A dolgokat pedig mindenkinek meg kell magyarázni a maga módján.
Az iskola fontos az emberek fejlődésében. Talán most nem hiszed el, talán néhány dolog haszontalannak és nehezen emlékezhetőnek tűnik. Nem minden gyermek hajlamos a kötött tudományok iránt, mint ahogyan nem minden gyermek érti Nichita Stănescu versének szépségét.
Fontos, hogy mindezeket apró lépésekben végigcsináljuk, olyan kérdéseket tegyünk fel, ahol nem ismeritek, anélkül, hogy szégyellnétek tudatlanságotokat. Ne feledje, hogy senki sem született tanultnak, és hogy senki, de ezen a világon egyáltalán nem ismeri mindet. Ahogy nem fogja ismerni mindet. De fontos, hogy végigcsináld mindazt, amit tanítanak neked, kivonják a szükséges információkat, és a lehető legegyszerűbbé és kellemesebbé teszik számodra.
Nem tudom, milyen lesz Andrei, amikor felnő. Álmodik arról, hogy igazgató lesz, én pedig arról, hogy boldog legyek! De amit biztosan tudok, az az, hogy mindig vele leszek, meghallgatom, amikor beszélni akar velem, segítek neki, amikor csak a segítségemet kéri, és hogy bármi is lesz, szeretni fogom. legyen és bármit is csinál!
Nem tudom, hogy jó anya vagy tökéletes anya vagyok-e. Nem is akarom ezt! Szeretném, ha tudná, hogy feltétel nélkül vagyok vele, függetlenül attól, hogy szeretem-e, büszke vagyok az elért eredményeire és vele vagyok a bukásaiban. És tudja, hogy miatta létezem anyaként, mert anyává tett! A legbátrabb fiú legbüszkébb anyja!