A szövetségi ifjúsági játékokról folytatott vita elvitte a szórakozást a Sportlevelekről a szerkesztőnek
Frissítve: 2015.01.01 - 14:54
München - Egy anya a szövetségi ifjúsági játékok megszüntetéséért folyamodik, és így vitát vált ki. A Münchner Merkur olvasói kibocsátották magukat.
Sok diák számára a Szövetségi Ifjúsági Játékok nem gazdagító sportesemények, hanem tiszta csalódottság. Egy anya ezért támogatja a megszüntetésüket. Ez vitát váltott ki a Münchner Merkur olvasói között. Számos levél érkezett a szerkesztőhöz - válogatás.
"A zöldségleves egyszeri fogyasztása nem diéta"
Az, hogy egy gyermek (és szülei) mozognak-e vagy sem, nem a szövetségi ifjúsági játékokon múlik. A versengésről van szó - miért lenne szükség másképp igazolásokra - és nem a testmozgásról. Ha szeretné a versenyt, akkor klubban vagy bajnokságon is megélheti. Aki pedig tornázni akar, úgyis megteszi, a Szövetségi Ifjúsági Játékokkal vagy azok nélkül. A mozgástól elrugaszkodókat pedig nem fogja ez animálni. A zöldségleves egyszeri fogyasztása sem diéta. Így befejezheti ezt az éves eseményt.
Irene Kiessler, Warngau
Miért ne szüntetné meg azonnal a matekot és a németet?
Szeretném felvetni azt a kérdést, hogy nem szabad-e megszüntetni a matematikát, a németet, az angolt, a fizikát, a kémiát stb., Mivel itt is nagy lehetőség van arra, hogy gyenge osztályzatokkal és osztályzatok megismétlésével károsítsák a gyermekek önértékelését.
Sepp Hechenberger, Deutenhausen
A szövetségi ifjúsági játékok elveszítették a sport szórakozását
Megdöbbentő, hogy mind Heinrich Lemer kommentje, mind Wolfgang Wahl szerkesztőhöz intézett levele rosszindulatúnak tartja, hogy hozzászóljanak a szövetségi ifjúsági játékok megszüntetésére irányuló népi kezdeményezéshez. Nem, kifejezetten nem tartja tiszteletben a véleményét, mert hiányzik a kérdés lényege - az érintett gyermekek, mint én körülbelül 50 évvel ezelőtt voltam. Ahogy Wahl hiszi, korántsem voltam kissé morgolódva, mert szabadidőmben folyamatosan mozgásban voltam. És én sem tartoztam a túlsúlyosok közé - akkoriban alig voltak ilyenek. Ennek ellenére a szövetségi ifjúsági játékok számomra anatóma voltak! Mivel az atlétikai képességeim elég korlátozottak voltak. És az eredménylistában nemcsak az alsó harmadban, hanem mindig az utolsó három helyen (ez így van, valakinek meg kell tennie!) Akkor volt, és meglehetősen megalázó és nyomasztó egy gyermek számára.
Talán Heinrich Lemer soha nem tartozott azok közé, akik focizás közben azok közé tartoztak, amelyeket egy csapatnak „el kellett vennie”! Gratulálok ehhez. Két iskolatársammal és én is gyakran megtapasztaltuk ezt az élményt! A Szövetségi Ifjúsági Játékok a mai napig alaposan és fenntarthatóan űzték el a "szórakozást a sportban". A sportban és a testmozgásban is másképp lehet közvetíteni, az oktatókat erre képzik, vagy legalábbis meg kell. A vereségekkel vagy kudarcokkal való foglalkozás pedig teljesen más, mint önmagában a vesztesek közé tartozás. És a fent említett urakkal ellentétben Ms. Finke pontosan ezt ismerte fel, és megvan a támogatásom! A részvételi igazolások nem szolgálnak vigaszként, a többi gyerek teljesen értéktelen placebóként értékelheti ezeknek a dolgozatoknak az értékét. Ja igen, az éneklésben mindig volt "A" -m, amíg a hangom meg nem szakadt. Az osztály többi fiújának nagy örömére.
Michael Rother, Groebenzell
A gyerekeket elárasztják egyes gyakorlatok
Kissé kényelmetlen polémia Wolfgang Wahl úr, Ms. Finke „mozgás valószínű hiányának” minősítése hiányzik. Az egészségbiztosítók és a gyermekvédelmi szervezetek nyilatkozatai szerint egyre kevesebb gyermek képes úszni vagy mászni, koordinálni vagy akár visszafelé futni, valószínűleg annak az elektronikus túlterhelésnek az eredménye, amely miatt a gyerekek megtanulják a természetes játékot és mozgást a közösségben.
Az iskolai sportokban végzett gyakorlatok, például a kézenállás vagy a kötélmászás elárasztanak némelyeket, és beletörődnek a "sikeres" osztálytársakba, és semmiképpen sem segítenek abban, hogy jobban kezelni tudják az élet "vereségeit". Az iskolai sport (ha zajlik) nem kínál folyamatos és szisztematikus edzésfolyamatokat, ezért nincs fenntarthatósága, de része az iskolai tervnek.
Az évente egyszer megrendezésre kerülő Szövetségi Ifjúsági Játékok szórakoztató események, amelyeken biztosan sok gyerek szórakozik, de nem minden. De a „versenyképesség” is elsöprő lehet. Ezenkívül gyakran csúfolódnak azok, akik önmagukat győztesnek tekintik. A gyerekeket szüleiknek meg kell ismertetniük a sporttal, akkor felmerülhetnek a pozitív tulajdonságok. Valószínűleg ezt akarta mondani Frau Finke.
Edmund Jedamczik, Geltendorf
A szövetségi ifjúsági játékok célja a gyermekek ösztönzése
Több mint 40 éves, a sportra fókuszáló baden-württembergi általános iskolában töltött szolgálat után fontos számomra, hogy beszámoljak a BJ játékokkal kapcsolatos tapasztalataimról. Iskolánkban BJ játékokat tartottak mind nyáron (atlétika), mind télen (készüléktorna). Mindkét megbeszélés valóban kiemelkedő volt a gyermekek számára, amelyek felé örömmel és ambícióval dolgoztak. Szinte mindegyik. Természetesen mindig vannak tehetségesebb és kevésbé tehetséges gyerekek, mint minden tantárgyban - de a BJ játékok célja minden gyermek ösztönzése és kihívása lehetőségeikben.
Kis pedagógiai ösztön és empátia segítségével lehet felébreszteni a mozgás örömét, és finoman felépíteni. Fontosnak tűnik számomra, hogy gyermekként beépítsem a mozgást a mindennapokba, és később fenntartsam. Nekem van z. B. nyilvántartást vezetett a gyermekek eredményeiről, és képes volt felismerni az előrehaladást, és világossá tette a gyermek számára, hogy érdemes gyakorolni. Az osztályzatokat (3. és 4. évfolyam) a fejlesztéstől függően adták meg. Az 1 + 2 osztályokban mozgásjátékokat (futás, dobás, ugrás) mindig folytattak, minden gyermek érmet kapott a végén. Az egész a "nagy" sportpályán zajlott, ami óriási esemény volt, szinte egynapos túrázás!
A 3. + 4. évfolyamon a méréseket aztán „végre” leállították, a diákok meg akarták állapítani a teljesítményüket, és pontokat szereztek érte. Az osztályátlag mindig nagyon fontos volt! A kevésbé tehetségeseket is bevonták és motiválták, hogy hozzájáruljanak az osztály számlájához. Ennek alacsony árai voltak, pl. B. Fagylalt utalvány, házi feladat nélkül vagy az uszoda látogatása. Számomra mindig fontosnak tűnik egyértelművé tenni az egyes gyermek számára, hogy mindenkinek vannak erősségei és gyengeségei. Az ember jól tud énekelni, a következő gyönyörűen fest. Ennek eredményeként a gyerekek megtanulják megbecsülni egymást, és más megvilágításban látják osztálytársaikat. Kerülni kell az egyes gyermekek leleplezését, de úgy gondolom, hogy minden pedagógusnak van eleg ösztöne ennek elkerülésére. Úgy gondolom, hogy kár lenne, ha ezt a sporteseményt törölnék! Szem előtt kell tartanunk az olimpiai gondolatot: ott lenni minden!
Eleonore Bolze, Tutzing
A szülőknek inkább sportszerű példaképnek kell lenniük
Meg kell-e reformálni a szövetségi ifjúsági játékokat? Nemet mondok. Talán a név elavultnak vagy elavultnak tűnhet, de ennek a sportfesztiválnak az a lényege, hogy együtt mozogjon az osztálytársakkal, az osztállyal, az iskolával, hogy a levegőben lehessen, hogy a diákok olyan sportok előtt nyissanak meg, amelyeket egész évben ritkán játszanak. Hozzáférése van. És akkor miért nem összehasonlítva. Az ugrás, a futás és a dobás minden egyéb sporttevékenység alapvető követelménye. De még a civilizációban is szükségem van ezekre az alapvető készségekre. Egy kis ugrás a kerítés kerítésén menthet meg a kutya harapásától, kővel dobva a szerelmem ablakát életem szerelmét nyithatja meg előttem, a metró peronjának rövid sprintje lehetővé teheti a késést a munkában. Természetesen a diákok olyan megjegyzéseket is megfogalmaznak, mint „Én vagyok a legjobb”, „Te vesztes vagy”, de ezeket a megjegyzéseket más iskolai tantárgyakban is megfogalmazzák. A gyermekeknek meg kell tanulniuk kezelni a vereséget is. És akkor miért ne a sportban, ami nem előrelépés tárgya.
Hol kellene még megtanulniuk? Hol épül egy biztonságos szoba az Ön számára? Hol mentesül minden fizikai mozgás tőlük? Bárhol sem mondanak nekik ellentmondást, vagy úgy tesznek, mintha a legjobbak lennének? Különösen a sport - legyen az iskolai sport vagy klubban végzett sport - önmagának megtalálását, határainak megismerését, e korlátok folyamatos kiterjesztését szolgálja edzéssel, barátságok építésére. A kudarcból való tanulás egy életre szóló tanulást is jelent. Számos olyan diák számára, akiknek az alaptantárgyakban nagyon nehéz dolguk van, a sport és ezáltal a Nemzeti Ifjúsági Játékok jelentik tehetségüket. Sokan megadják a szükséges elismerést, és elfelejtik az iskolával kapcsolatos minden gondot.
A köveket mindig könnyebb eltávolítani az útból, mint saját maga eltávolítani. Ennek eredményeként egyszerűen figyelmen kívül hagynánk utódaink növekvő sportszerűtlen természetét és elhízását. Nem szabad! Ezért arra kérem az összes szülőt, hogy sport példaként éljenek, őrizzék meg a régi (jó) sport hagyományokat, és ne tagadják meg gyermekeik belépését a sportklubokba.
Valójában kár, hogy a téli ifjúsági játékok az egyre növekvő sportszerűtlen természet áldozatává váltak, és ezeket már nem rendezik meg az iskolákban.
Kurt Christian, négy gyermek apja, Ohlstadt
A szerkesztőnek írt levelek cikkekre és a Münchner Merkur szerkesztőjének írt levelekre utalnak:
"Szövetségi Ifjúsági Játékok - igen vagy nem?"; Levelek a szerkesztőhöz július 1,
Heinrich Lemer: "Mint a csokoládé diéta"; megjegyzés,
"Erősítsd meg a hátadat"; Levelek a szerkesztőhöz Június 30,
"Anya követeli: Szüntessék meg a szövetségi ifjúsági játékokat"; Bajorország június 29-én