A társadalmi fejlődés lépései
Kapcsolatépítés más emberekkel, csoportos eligazodás, érvényesülés és figyelmesség - a gyermeknek mindezt még meg kell tanulnia.
Még a baba is az összetartozást keresi
Születésétől kezdve a gyermek bizonyos sajátosságokkal és képességekkel rendelkezik ahhoz, hogy kapcsolatot teremtsen az őt gondozó emberekkel:
- A baba már minden érzékével érzékeli a környezetét és reagál rá.
- Különösen előnyben részesíti az emberi hangokat és az emberi arcot.
- A testtartáson, az arckifejezésen, a tekintet viselkedésén és végül a hangokon keresztül is képes kommunikálni szükségleteivel, lelkiállapotával, érdeklődésével és érdektelensége iránt.
Körülbelül két-három hónap óta növekvő önérzet, valamint az időközben beérett készségek - például a fejszabályozás fokozása, az élesebb látás - szintén hatással vannak a közös munkánkra:
- Első mosolyával gyermeke meghívja Önt, hogy foglalkozzon velük.
- Időközben valószínűleg - a kellemetlenség okától függően - nagyon különböző módon sikoltozhat, és így egyértelműen közölheti, éhes, fáradt vagy unatkozik.
- Megjelenéssel, arckifejezéssel, hangokkal és gesztusokkal egyre tisztábban tud kommunikálni és „szórakoztatni”. Ha válaszol rá, az nyilvánvaló örömet mutat.
- Ez már nem függ a szoros fizikai kontaktustól olyan mértékben, mint korábban, a közelség megtapasztalása érdekében. Egyre jobban érdekli a környezete.
Körülbelül hat hónapos korukban a gyerekek általában odafigyelnek társaik kifejezésére, és fokozatosan csak mosolyognak a barátságos arcokon: A következő hónapokban gyermeke valószínűleg egyre kényelmetlenebbül érzi majd magát idegenektől. A legtöbb gyermeknél most kezdődik az úgynevezett fojtogatás - igaz, egészen más mértékben.
De a furcsaságok ellenére gyermeke valószínűleg életének első évére megtanulta kapcsolatba lépni más emberekkel. Az idegeneket azonban általában vonakodva kezeli.
Én-tőlünk
A harmadik életév folyamán a gyerekeket egyre jobban érdekli, mi motiválja az embereket arra, hogy bizonyos módon viselkedjenek és cselekedjenek. Gyermeke most tudni akarja: "Miért sír a gyerek?"
Most már egyre inkább kapcsolatot teremthet a családon kívüli emberekkel, még akkor is, ha kezdetben a kapcsolattartás támogatásától függ. Körülbelül három éves korukra azonban a gyerekek általában egyedül képesek kapcsolatba lépni másokkal. Gyermeke most kötheti meg első barátságait, igaz, főleg rövid életűek.
A negyedik életév vége felé gyermeke végre először el tudja képzelni, hogy mások valami mást éreznek, gondolnak és cselekszenek, mint ők. Ennek eredményeként mostantól egyre jobban képes együttérezni másokkal. Az első évek önközpontúsága fokozatosan mások iránti érdeklődéssé válik, és a gyermeke által most kötött barátságok hónapokig vagy akár évekig is tarthatnak.
Különösen érdekes: más gyerekek
Még a csecsemőket is elbűvöli a többi gyerek, és minél idősebb lesz egy gyermek, annál fontosabbá válik a társaikkal való játék: A gyerekek megtanulhatnak egymással kölcsönhatásba lépni, és kipróbálhatják a "nagyok" szabályait.
Az egy-két éves gyerekek azonban még nem igazán játszhatnak együtt. Ebben a korban még mindig egymás mellett játszanak, és mindannyian maguknak, de gondosan figyeljék egymást. Különösen a játszótéren a gyerekek nagyon figyelemmel kísérik más gyerekek tevékenységét, és megpróbálják utánozni, amit foglalkozásukban különösen érdekesnek találnak.
Második életévének vége felé gyermeke elsöprő felfedezést tett: "Ez vagyok én!" mert elvette tőle a lapátot. Sok játék az azonos korú emberekkel ezért hirtelen megszakadhat a lökéssel és ütéssel. Ez a viselkedés a jelenlegi életkorban normális, és általában rövid idő után békésen megy tovább.
Tanulja meg a tisztességet és a megfontolást
Gyermeke nemcsak a viselkedésével tanul meg más gyerekekkel foglalkozni és kijönni velük.