A teljesítmény csökkenése pubertáskor Hogyan kell helyesen kezelni!
Motiváció pubertáskorban
Valamikor iskolai napjaiban szinte mindenkinek nincs kedve iskolába járni. Ez a motivációhiány általában pubertáskor jelentkezik, és általában közvetlen negatív hatással van az iskolai teljesítőképességre.
A teljesítmény elvesztése: miért fordulnak elő gyakran az iskolai problémák a pubertás alatt
A fiúk és a lányok is gyakran ekkor élik meg az első nagyobb iskolai válságot a pubertás alatt. Vannak, akik egy idő után megszabadulhatnak tőle, mások számára hosszabb, gyakran kemény küzdelem kezdődik a rossz osztályzatok és az iskolai motiváció hiánya ellen. Nem csak a hormonok és az érzelmek zavarják egyensúlyban utódaidat a pubertás alatt. Az agyban most is szerkezetátalakítás zajlik, amely néha megnehezíti gyermeke életét.
A pubertás alatt az agyban jelentős átalakítási munkák zajlanak
Néhány évvel ezelőttig azt feltételezték, hogy az emberi agy tizenkét éves kora körül érett. A tudományos vizsgálatok azonban azt mutatják, hogy masszív szerkezetátalakítást és szerkezetátalakítást hajt végre, különösen pubertáskorban. Tehát nem a gyermeke játszik őrülten, hanem a "kis szürke sejtjei". Ezek a nagyszabású felújítások vezetnek többek között. ahhoz gyermeke értelmi-nyelvi készségei általában ez idő alatt masszívan növekszik. Néhány fiatal vágya a megbeszélésre, az érvelésre és/vagy a filozofálásra gyakran növekszik - azért is, mert ma már jobban ki tudják fejezni érzéseiket és gondolataikat szavakkal.
Az agyban lévő „építkezés” sebezhetővé teszi a fiatalokat
Ugyanakkor gyermeke a pubertás idején is különösen érzékeny és sérülékeny:
- Az agy idegsejtjei közötti kommunikáció megváltozik. Hangulatváltozások, meggondolatlanság, lázadás, de félelmek vagy mentális betegségek is kialakulhatnak.
- A dopamin rendszer - felelős a boldogság érzéséért
- Lassan fejlődik, kezdetben mintegy 30 százalékkal csökkenti. A fiatalok kábítószerrel való visszaélése vagy különösen nagy kockázatú rúgások keresése így magyarázható. A súlyos balesetek kockázata tehát minden eddiginél magasabb.
- Az impulzusok irányításáért felelős prefrontális kéreg is újjáépül. Az önkontroll helyett a kontrollálatlan sikoltozás vagy sírás rohamok, a hangos becsapódó ajtók stb. Szerepelnek a "pubertás programban". Összefoglalva elmondható, hogy gyermekének agya pubertáskor gyakran annyira elfoglalt, hogy felújítási munkálatai során nem tudja „figyelembe venni” a napi iskolai anyagot.
Egyébként: a pubertás alatti fáradtság teljesen normális!
Egyes serdülők reggeli krónikus fáradtsága sem feltétlenül felelős a serdülőkért. A pubertás kezdetén a tobozmirigy körülbelül két órával később minden nap felszabadítja a melatonin hormont, amely a pubertás alatt végleg megváltoztatja az alvást. Ez azt jelenti, hogy gyermeke csak két órával később fárad el a szokásosnál. Logikailag hiányzik neki az a reggeli lefekvés az iskolában.
Keresse meg a teljesítmény romlásának okait!
Ha serdülő utódjainak iskolai teljesítménye romlik, akkor először meg kell keresni a lehetséges okokat. Nem mindig "csak" az agy hormonjai vagy építési helyei zavarják gyermekét.
1. Fizikai betegség
Ha gyermeke rosszul van, lehet, hogy nem jár jól az iskolában. Észreveszed, hogy a gyereked pl. B. nyugtalan a szokásosnál, vagy sokat alszik, betegnek tűnik, nincs étvágya, panaszkodik fájdalomra stb., Majd alaposan ellenőrizze orvosát az esetleges súlyos betegségek kizárása érdekében.
2. Pszichológiai problémák
Fizikai tünetek, mint pl B. fej- és hasfájás, mutasson súlyos betegségeket. Jelezhetik azt is, hogy gyermeke mentális egészségi problémáktól szenved. Az iskolával kapcsolatban ez lehet B. félelem a vizsgáktól és a kudarctól. De gyermekét pubertás idején más szorongásos rendellenességek is zaklathatják. Depresszió, étkezési rendellenességek stb. Pubertáskor is előfordulhatnak. Ilyen gyanú esetén az első kapcsolattartó pont egy iskolapszichológus, aki kizárja a pszichológiai problémákat mint a teljesítmény csökkenésének okát.
3. Túlzott vagy elégtelen igények
Gyermekének teljesítménycsökkenése állandó túlzott igényekkel is összefüggésben lehet. Ha gyermekének gyakran kellett küzdenie, hogy lépést tartson az iskolában, akkor gyakran pubertáskor eljön az a pont, amikor a kapcsolat már a megnövekedett tanulási erőfeszítések mellett sem sikerül. Ha a teljesítmény csökkenése csak egy vagy két tantárgyat érint, akkor itt hasznos lehet az intenzív korrepetálás. A rossz osztályzatok már régóta futnak minden tantárgyból, további negatív tendenciával, akkor gondolkodni kell a gyermeke iskolaváltásán. Bizonyos esetekben az iskolai motiváció és az iskolai teljesítmény csökkenése is jelezheti az alulteljesítő kihívást. Itt keressen egy beszélgetést egy iskolapszichológussal és gyermeke tanáraival, hogy együtt találjanak megfelelő finanszírozási lehetőségeket.
4. Szociális problémák
Végül, de nem utolsósorban, gyakran a pubertás alatti interperszonális problémákra van szükség, amelyek teljes figyelmet igényelnek gyermeke számára. Szerelmi betegség, veszekedés a legjobb barátoddal, veszekedés a haverjaiddal stb., Mindez vagy újdonság a pubertásban, vagy ma már fontosabb, mert az ilyen barátságok sokkal fontosabbá váltak a szülőktől való elválasztással. De a szülők közötti viták vagy a tanári gondok is annyira megterhelhetik gyermekét, hogy számára nehéz az iskolai feladatokra koncentrálni. A probléma helyzetétől függően szülőként vagy „csak” meghallgathatja gyermekét, és jelezheti neki, hogy mellette áll, vagy magának kell cselekednie, pl. B. hozzon létre megbízható otthoni környezetet.
Így reagálsz helyesen szülőként
Sok szülő számára az iskolai teljesítmény csökkenése kevésbé robbanásszerű, ha őszintén átgondolják saját utódjaikkal szemben támasztott elvárásaikat. Nem ritkán nagyon magas. Ennek kapcsán a szülők gyakran átadják a kudarctól való félelmüket a saját gyermeküknek. Néhány szülő jobban izgatott gyermeke osztálymunkája előtt, mint a gyermek, vagy jobban szégyelli az osztály 4-es osztályát, mint a fia vagy lánya. Itt fontos ellazulni és beismerni az utódokat hibáikba és csődjeikbe.
Üljön ki drámai romlás
Ebben az értelemben az is a legjobb, ha nem hangsúlyozza túlságosan a teljesítmény drámai romlását, például ha gyermeke kettő helyett hirtelen hármat ír, hanem kiül. A túlzott büntetések (például a szabadidős tevékenységek kihagyása), a heves viták és a túlzott kontroll gyakran az ellenkezőjét teszik annak, amit elérni próbálnak. Gyermeke ekkor valószínűleg dacosan és ellenállva, és még kevésbé elkötelezetten fog iskolázni.
Erősítse a kapcsolatot
Különösen akkor, ha az iskolában nem mennek jól a dolgok, gyermekének biztos alapokra van szüksége, és a szülőkre számíthatnak, akik útmutatást nyújtanak számára. Ahelyett, hogy túl sok érvet adna a gyermekével való kapcsolatához, tegyen olyan dolgokat, amelyek megerősítik a kapcsolatát. Ez lehet olyan közös tevékenység, mint pl B. Főzés, mozi vagy sport. Ugyanolyan fontos a jel, hogy mindig nyitott füled van a gyermeked számára. Ha jó a kapcsolata veled, akkor nyitottabb a kritikádra is.
Kiegyensúlyozott szülői stílus: felismerés, útmutatás és stimuláció
Az ismert oktatáskutató, Klaus Hurrelmann azon a véleményen van, hogy a szülők akkor is a legjobban támogathatják serdülő gyermeküket, ha iskolai problémák is vannak, ha ilyet kérnek. egyensúly a három viselkedés között törekedjen nevelésükre: