A tervezés mint folyamat; tanulás

Smolar. A tervezés mint tanulási folyamat. A szovjet eset. In: Kelet-Nyugat összehasonlító tanulmányok áttekintése, vol. 9., 1978., 3. sz. pp. 63-111.

A tervezés mint tanulási folyamat. A szovjet eset

1. Tervezés és tanulás

A közgazdászok, akik a termelés, a kereskedelem és a fogyasztás dinamikájának problémáit vizsgálják, első megközelítésben meglehetősen egyszerű mechanikai rendszert hoznak létre, amely lehetővé teszi számukra, hogy az elemzésből kiküszöböljék a gazdasági szereplők tudatát, egy olyan tudatot, amely még befolyásolja cselekedeteiket. Ebben a mintában az áruk oda költözik, ahol olcsók, oda, ahol drágák; az árak emelkednek, amikor a kereslet meghaladja a kínálatot, és csökken, ha nem.

Ha ki akarjuk szélesíteni a gazdasági szereplők racionalitásának meghatározását, hogy a célkitűzések és a bizonytalanság konfliktusai is bekerüljenek, akkor figyelembe kell vennünk a különbséget az objektív környezet és a szubjektív környezete között, amelyben a gazdasági szereplő ténylegesen él. érzékeli és amire reagál.

---