A vándor myriapod és más történetek 1 - 50. oldal - Flip PDF letöltése FlipHTML5

Leírás: A vándor myriapod és egyéb történetek

Kulcsszavak: myriapod, vándor, történetek, gyerekkönyv

Olvassa el a szöveges verziót

TANÁCSADÁSI ÉS SZEMÉLYI FEJLESZTÉSI Tankönyv a 7. évfolyam számára DANIELA BARBU CRISTIANA ANA-MARIA BOCA l MARCELA CLAUDIA CĂLINECI ELENA CIOHODARU l DELIA GOIA LUMINIȚA DOINA MITROFAN l OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

myriapod

Ez a tankönyv a Nemzeti Oktatási Minisztérium tulajdonát képezi. A kézikönyvet a nemzeti oktatási miniszter sz. 5103/2019.09.03. Ez a tankönyv az OM által jóváhagyott iskolai tantervnek megfelelően készült. 3393/2017.02.28. 116.111 - gyermektartás telefonszáma

NEMZETI OKTATÁSI MINISZTÉRIUM D ANIELA BARBU CRISTIANA ANA-M ARIA BOCA M AR CELA CLA UDIA CĂLINECI ELENA CIOHOD ARU DELIA GOIA L UMINIȚ A MITR of Manual for 7. évfolyam Személyes tanácsadás és fejlesztés

Ébredj, román! készítette: Andrei Mureșanu Ébredj fel románul a halálos álomból, melybe a zsarnokok barbárjai sodortak! Most vagy soha ne váltson újabb sorsra, amelyet kegyetlen ellenségei imádhatnak. Most vagy soha, bizonyítsuk be a világnak, hogy ezekben a kezekben még mindig római vér van, és hogy a mellkasunkban egy falával tartjuk a csatákban diadalmas nevet, Traianus nevet! Nézd, nagy árnyak, Mihai, Ștefan, Corvine, a román nemzet, dédunokáid, fegyveres karjaiddal, eljövő tűzeddel: "Élet szabadságban vagy halálban!" - kiáltotta mindenki. Papok, keresztjel a homlokukon! mert a hadsereg keresztény, mottója a szabadság, és célja nagyszerű! Jobban meghalunk a csatában, teljes dicsőséggel, mint hogy újra rabszolgák legyünk régi földünkön! 3

12 12 E x p l o r e a z ă! • önhatékonyság • korai életkor • címkézés • változás • siker • teljesítmény T einvit… boldogan felfedezni a személyes erőforrásokat, hogy megbirkózzon a címkézéssel, elfogadva az életed fizikai és érzelmi változásait, hogy önbizalmat gyakoroljon a teljesítmény megtervezéséhez és a sikerhez, hogy kíváncsiak legyenek a kihívásokra és a lehetőségek Itt a sor! 1. Minél jobban ismered magad, annál magasabb az értéked.

13 13 Q u i z A pubertás/kora előtti korszak olyan, mint egy rafting verseny, mert: a. A tinédzserek lemondanak a kihívásokról és a lehetőségekről b. A koraszülöttek intenzív fizikai és érzelmi változásokat tapasztalnak c.

25 25 TÖRVÉNYZETI FOLYÓIRAT 1. MI AZ ÁLTALÁNOS ÁLLAPOTAM? 2. Gondolkodom azon, amit megtanultam! Melyek voltak azok a tevékenységek, amelyeket különösen élveztem? Milyen tevékenységeket találtam nehezebbnek? Mi vonzotta a figyelmemet a tevékenységek során? Kivel könnyedén kommunikáltam? Mi volt nehéz/könnyű számomra? Milyen különleges benyomásaim voltak? Milyen új dolgokat tanultunk az önhatékonyságról? Melyek azok a korai serdülési szempontok, amelyek felhívták a figyelmemet? Milyen következményekkel jár a készségek ismerete vagy a címkézés a saját személyére nézve? Melyek azok a fő témák, amelyekről többet szeretnék tudni? Hogyan fejleszthetem képességeimet, hogy hatékony ember lehessek? 3. MIT ALKALMAZOK AZ ÉLETEMBEN? 25 Hogyan tudok konkrét lépéseket tenni annak érdekében, hogy jobban megértsem az átélt pubertás időszakát? Milyen kihívásokhoz és lehetőségekhez fogok hozzáférni, hogy egészséges és kiegyensúlyozott életmódot szerezhessek? Amit meg fogok változtatni magamnak a teljesítmény és a siker érdekében?

3 Egyensúly és egészség a valós és a virtuális környezetben 2. 26 Keressen támogatást és egyensúlyt minden körülötted!

27 felismerni és leküzdeni a bántalmazási magatartásokat, hogy biztonságos legyen az interneten az erőforrások felelősségteljes használata érdekében T e i n v i t… E x p l o r e a z! • megfélemlítés • fenntarthatóság • virtuális környezet • közösségi hálózatok • internet • felelősségvállalás • számítógépes zaklatás • újrahasznosítás Q u i z a. Élvezze a szuper túrát b. Veszélynek van kitéve c. Eltéved az erdőben?

MEGTEKINTÉSI FOLYÓIRAT 1. MI AZ ÁLTALÁNOS ÁLLAPOTAM? 2. Gondolkodom azon, amit megtanultam! Mit tudtunk meg a zaklatásról? Mi lepett meg a zaklatás és a számítógépes zaklatás óráimon? Találtam olyan információt, amely ellentmondott annak, amit tudtam? Mennyire segít a jobb életem abban, amit megtanultam? Mi mozgatott meg az órákon? Mi késztetett gondolkodásra? Milyen tevékenységek ragadtak meg? Milyen tevékenységekkel kerültem bajba? Ki és milyen körülmények között működtem együtt a legjobban? Mi segít a legjobban abból, amit megtanultam testi és lelki egészségem megőrzésében? De hogy a bolygó egészséges legyen? 3. MIT ALKALMAZOK AZ ÉLETEMBEN? 39 Mit tanultam az internet biztonságos használatáról? Milyen készségeket szeretnék gyakorolni annak érdekében, hogy megfelelően cselekedhessek zaklatás vagy számítógépes zaklatás helyzeteiben?

Utazás érzelmekkel és szavakkal 3. 40 Élvezze minden pillanat sokszínűségét!

41 megtudhatja, hogyan fejlesztheti empátiáját, hogy megtanulja, hogyan kell együttműködni a körülötted lévőkkel, hogy felfedezzék, hogyan válhat önérvényesítővé T e i n v i t… E x p l o r e a z a! • érzelmek • tolerancia • együttműködés • egyediség • önérvényesítés • sokszínűség • empátia Q u i z Ön szerint milyen érzelem a képélményben szereplő fiatalok körében? a. undor b. öröm c. düh