Amikor elmegyünk a gyerekkel a logopédushoz

A megelőzés fontossága

A nyelv és egyúttal a gyermek beszéde is lehet elavult, peltikus, gyenge, hiányzik vagy néha teljesen érthetetlen. Komolyan gondolkodunk? Erre a kérdésre nincs egyetlen válasz. Minden gyermek egyéniség, és az életben való debütálásától, valamint az első elhangzott hangoktól kezdve a nyelve és fejlődése csak rá jellemző. Lehet, hogy egy gyerek későn beszél, és minden teljesen normális, késés a nyelv megjelenésében és fejlődésében, de egy másik gyermek esetében a késleltetett beszéd a mentális fejlődés késésének, halláskárosodásnak vagy autizmusnak a jele lehet. Mi nem reagálunk semmi komolyra és rendkívül komolyra. Ezért fontos, hogy előzetesen forduljon szakemberhez, és ez a logopédus.

Hogyan segíti a logopédus a nyelvi zavarokkal küzdő gyermeket

A logopédus észleli és kezeli a nyelvi rendellenességeket. Ez a szempont azért fontos, mert a bonyolult nyelvi problémáknak alapvető szerepük van a pszichés életben és az egyes egyének személyiségének strukturálásában, felderítésük pedig az érintett nyelv oktatását, a verbális nehézségek megelőzését, a kommunikáció optimalizálását, a konkrét emberi kapcsolatok megértését és helyreállítását célozza. A logopédus tevékenysége elsősorban óvodás korú kisgyermekekre irányul, de kiterjeszthető az iskolások más kategóriáira is.

Melyek a csecsemők és kisgyermekek nyelvi fejlődésének küszöbei?

A gyermek nyelvének első értékeléséhez a szülőnek meg kell jegyeznie, hogy a gyermek elkezdi:

3 hónaposan babrálni
4-5 hónapos magánhangzók kiadása
Lalizálás - hangokkal játszani, felkészülés a beszédre, 6 hónaptól kezdve
Értelmes szavakat mondani 1 évtől
Az onomatopoeák 1,5 éves kortól történő alkalmazásához
A "nem" aktív használatához 2,5 évtől
Az "I" névmás használata 3 évtől
Sok kérdést feltenni, amelyek 3 év múlva a "miért" -nel kezdődnek
Nagybetűk másolása iskoláskor előtt

Hogyan lehet a szókincset fejleszteni a gyermekeknél?

Az első életév végén, a gyermek csak néhány szót tud mondani.

1,5-1,8 évvel kezdve, a gyermek könnyen eléri a 200-300 szót, és 3 éves koráig 1000-100 szóval rendelkezik. Minőségi ugrás is van.

Az élet második évének első felében megjelenik az előmondat - 3-4 szóból álló konstrukció, amelyek nem a nyelv normái szerint ragozódnak, és amelyekből általában hiányoznak az elöljárók és a kötőszók. A mondat ezen összekötő elemeinek nincs értelme a gyermek számára; bár olyan egyszerűek, mint a hangszerkezet, nem tudja kiejteni őket. Ez az oka annak, hogy az idegenek nem értik meg, és a közelükben állók egyfajta fordítókká válnak.

Körülbelül 2 év, egyes gyerekek egyre jobban beszélnek, mások megértik őket, és még egyes szavak helyességével és összetettségével is meglephetik őket. A gyermek gyorsabban szerez szavakat, amelyek megfelelnek a tárgyaknak, mint azok, amelyek a tárgyak műveleteit vagy jellemzőit jelölik. A tárgyakat könnyebben elhelyezhetjük a szavakkal kapcsolatban, mert könnyebben megfigyelhetők, ezért könnyebben belépnek a gyermek szókincsébe.

3 évesen, a gyermekek a következő jellemzőkkel rendelkeznek:

Megértem a legtöbb dolgot, amit hallok
Szótáruk 900-1000 szó
Helyesen használom a névmásokat, 3-6 szóból álló mondatokat hozok létre
Kérdéseket teszek fel
Mesélek

4-5 év közötti gyermekek:

Könnyen kommunikál más gyerekekkel vagy felnőttekkel
A legtöbb hangot helyesen tagolja
Formáljon 6-8 szóból álló mondatokat
Legalább 4 elöljárót használok
4 szótagos szavakat tudok ismételni

5-6 éves gyermekek kijavíthatják beszédhibáikat.

6 és 8 év között, a legtöbb gyermek megduplázza a szókincsét és elkezd olvasni.

9 éves korában az olvasás javítása előtt fontos ugrás következik be. Miután megalapozta a nyelvi alapokat, a gyermek számára könnyű lesz az új szavak asszimilálása és működtetése.

A verbális stimuláció és a családi kommunikáció különösen fontos, mert a gyermek utánzás útján tanul.