Bionika Multimédiás tananyag tantárgyoktatáshoz általános iskolákban - Lehrer-Online
A jelenlegi oktatási egység multimédiás megközelítést alkalmaz a mindennapi dolgokra összpontosítva, amelyek példaképeiket a természetben találják meg. A bionika kifejezést már az általános iskolás gyerekek is megérthetik, amikor az intenzív természeti megfigyelések olyan összefüggéseket tárnak fel, amelyek felhasználhatók a műszaki találmányokhoz.
A lecke leírása
A legtöbb gyermek szereti a bojtorjánt egymásra dobni, és boldog, amikor egymás ruhájára akadnak. És tépőzáras rögzítőelemeket használnak természetesen, de anélkül, hogy közvetlenül összekapcsolnák a másikat. A "Bionics - technológia a természettől" pitypangprogram alapján a tanulók megtudják, hogy számos technikai eredmény működik, mióta létezik élet a földön. Egy interaktív tanulási egység végigvezeti a gyerekeket a bionika világán, amelyben a természetből származó példák kombinálódnak technikai megvalósításukkal. Ily módon a gyerekek felfedezik az úszás, repülés vagy vezetés példaképeit, és amikor a kutatók maguk keresik a természetes példaképek technikailag megvalósítható lehetőségeit.
Órarend
Bevezetés a projektbe
Csendes impulzus: szitakötő és helikopter képe
A tanulók feltételezéseket tesznek a kapcsolatról.
Videó a bionikáról
A "Bionics - Technology from Nature" pitypang videót együtt nézzük.
Utasítás
Az interaktív tanulási egység és a hozzá tartozó munkalapok rövid bemutatása, a fedőlap terjesztése, a "számítógépes szakértők" kiválasztása
Kidolgozás
Munka a munkalapokon, az interaktív feladatok megoldása a számítógépen a csoportok vagy partnerek egyéni választása szerint.
Metafázis a lecke végén
Jelentés a munka állapotáról, a (technikai vagy társadalmi) problémák kiemelése és megoldása
bemutatás
A gyerekek bemutatják "kutatómunkájuk" eredményeit (8. feladatlap), és felolvasják a történeteiket.
érettségi
Repülő versenyek papírrepülőkkel (esetleg kívül)
Didaktikai-módszertani megjegyzés
A tépőzáras rögzítő, bilincsek, csipeszek vagy a játék kotrógépei azok közé a dolgok közé tartoznak, amelyeket a gyerekek természetesen használnak a mindennapokban, és nem is gondolnak arra, hogy akárcsak a sok műszaki találmány, a természet intenzív megfigyelésének köszönhetően jöttek létre. A bionika kifejezés a legtöbb számára ismeretlen lesz. A jelenlegi oktatási egység multimédiás megközelítést alkalmaz ezekre a mindennapi dolgokra összpontosítva, amelyek példaképeiket a természetben találják meg. Az internet ideális közeg a téma elméleti és virtuális feldolgozásához. Számos gyermekbarát oldal kínál lehetőséget a gyermekeknek az önálló felfedezésre. Itt azonban különösen a "Bionika - technológia a természettől" (ZDF tivi - Löwenzahn) programot használják, amely ideális bevezetésként szolgál a témában. A gyermekek számára érthető módon közvetíti a tudományos tényeket, és nagyon szórakoztató is, így a tanulás szórakozással is elvégezhető. A program kivonatai bármikor megtekinthetők videóként a ZDF tivi weboldalán.
- A tanulási környezet előkészítése és tartalma
Ez az oldal néhány háttérinformációt kínál a bionika témájáról, és bemutatja az interaktív tanulási környezet használatát.
Ez a fájl egy szitakötő és egy helikopter illusztrációját tartalmazza. Nyomtatott formában vagy gerendán keresztül vetítve csendes impulzusként használható a téma bemutatására. Kérd meg a gyerekeket, hogy tegyenek feltételezéseket.
Ez az ellenőrzőlista áttekintést nyújt a bionika egység összes munkalapjáról. A tanulók így nyomon követik, hogy melyik munkalapon dolgozott már.
Ennek a munkalapnak a segítségével a gyerekek kifejlesztik a "bionika" kifejezést, és megtudják, hogy olyan emberek, mint Leonardo da Vinci vagy Otto Lilienthal már korábban is intenzíven figyelték a természetet, és értékes tudást tudtak meríteni belőle.
Ez a munkalap bionikai példákat vesz fel a pitypang programból. A gyerekek megismerik egyes növények víztaszító tulajdonságát, az úgynevezett "lótusz hatást" és az erre épülő találmányt.
Ezen a munkalapon össze kell kapcsolni a természetből származó modelleket és az ebből következő műszaki találmányt (békapárok). A gyerekek arra a kérdésre is válaszolnak, hogy a bojtorján miért ragaszkodik a szövethez.
Tanulás a repülésből: A sasok és szitakötők különleges repülési jellemzői modellt jelentettek a repülőgépek és a helikoptertervezők számára, sőt a cápa is hozzájárult a repülés előrehaladásához, annak ellenére, hogy egyáltalán nem tud repülni.
A természet az építkezés terén is példaértékű: a jól ismert épületek képeit és azok természetes modelljeit ennek a munkalapnak megfelelően kell megszámozni.
A pingvin, a delfin és a denevér mestere volt a hajózásnak. Ezen a munkalapon a gyerekek magyarázó szövegeket rendelnek a megfelelő képekhez. Ezenkívül egy rejtvényt is meg kell oldani, amelyből az állat neve származik.
Ezen a munkalapon a gyerekek megismerkednek a bionika egyéb példáival: Az éjjellátó eszközök (bagoly), a parkolást segítő eszköz (denevér) és a növényi üzemanyag (zsiráf) olyan találmányok, amelyek relevánsak az autóvezetés szempontjából és a természetből származnak.
A képzelet szabad kezet kap ezen a "kutatói lapon". A kis kutatók azon gondolkodnak, hogyan lehet használni a nem zsugorodó zsiráf hosszú nyakát és a szöcske hosszú hátsó lábait, amelyekkel nagyon messzire ugorhat.
Ezen a bionikai munkalapon a korábban kezelt növényeket, állatokat és találmányokat (tárgyakat) helyesen kell osztályozni a táblázatban szereplő általános kifejezések alatt.
A "bionika" kifejezés alapján a gyerekek más idegen szavakat tanulnak "-ik" végződéssel. Ehhez előbb megfejtenek egy rejtvényt, hogy aztán egy feladat során megtanulják az egyes szavak pontos jelentését. Példaként a jelentések és a rövidek vannak.
Ez a munkalap a bionikai szókincsről szól: A galandféreg szó a Zeppelinben tizenkét igét eredményez, amelyeket meg kell jelölni. Ezután beírják őket a táblázatba, és megfelelő főneveket keresnek (kutatás - kutató, szabás - szabó/szabás stb.).
Ezen a munkalapon meg akarja írni saját történetét a szitakötőről vagy a jegesmedvéről, figyelembe véve azok tulajdonságait és a bionika példaképét (helikopter/szigetelőanyag).
A bionika témájú diktáláshoz szükséges szavak megtanulása a 13. számú munkalapon történik. Ez elsősorban a kettős mássalhangzókról, a főnevek nagybetűs írásáról és az "s" duplázásáról szól az -nis végű főnevek többes számában.
Ez a munkalap bemutatja az angol kifejezéseket néhány korábban tárgyalt állatról (jegesmedve, pingvin, cápa, kacsa, szitakötő, patkány és pók), valamint a pitypangról. Meg kell keresni őket a puzzle szóban, majd fel kell írni. Az internet kb.
Itt letöltheti az egység összes munkalapját a bionikáról PDF formátumban.
Közvetített készségek
Szakmai készségek
Természettudományi tanítás
A diákok
- megismerni a bionika kifejezést és meg tudja magyarázni.
- megtudta, hogy Leonardo da Vinci festőt tekintik az első bionikus mérnöknek.
- megtudta, hogy Otto Lilienthal volt az első, aki viszonylag sikeresen lemásolta a madarak repülését.
- megismerni a lótuszhatás kifejezést.
- megtudta, hogy vannak már ilyen hatású színek.
- fedezze fel a különféle állatok különleges tulajdonságait, és kapcsolja össze őket bizonyos találmányokkal.
- megfelelően rendelje hozzá az állatokat, növényeket és találmányokat.
- ismerje meg a természet példaképeit a repülésben, az építkezésben, az úszásban és a vezetésben.
- meghozzák saját szempontjaikat az állatok különleges képességeiről és a lehetséges találmányokról.
német
A diákok
- töltsön ki egy táblázatot.
- rejtvényeket megfejteni.
- különbséget tenni a helyes és a helytelen állítások között.
- megoldani egy szó puzzle (keresési puzzle).
- rendeljen szavakat a helyes általános kifejezéshez.
- gyakorold az idegen szavakat az -ik végződéssel, és magyarázd el azok jelentését.
- főneveket alkotnak igékből.
- írj egy történetet a szitakötőről vagy a jegesmedvéről, és helyesen építsd be az adott mondatot.
- gyakorold a szavak tanulását egy diktáláshoz.
angol
A diákok
- tanuljon angol szavakat a példaképek egy részéhez a természetből, és gyakorolja a kiejtést a számítógépen.
Művészet
A diákok
- építsen papírrepülőt.
Médiaműveltség
A diákok
- nézzen meg egy videót az interneten, és vonjon ki belőle információkat.
- végezzen célzott kutatásokat az interneten, és használja a világhálót információforrásként.
- dolgozzon egy interaktív tanulási egységen a számítógépen, és szerezzen tapasztalatokat a linkelés elvéről.
- interaktív gyakorlatok végrehajtása (HotPotatoes feladat).
- interaktív memóriajáték vezetése.
- online válaszoljon a vetélkedőkre.
Szociális készségek
A diákok
- intézkedjen a számítógépes munkaállomások használatáról.
- partnerségben állapodjon meg a feladatok sorrendjében.
- segítsék egymást.
Ezen a linken nyithatja meg a bionika interaktív tanulási egységét.
A program különféle kivonatai elérhetők a ZDF tivi Löwenzahn oldalain.
Ez a gyermekbarát oldal rövid áttekintést nyújt a bionika témájáról.
A Természeti Detektívek Lexikona gyermekbarát módon magyarázza a bionika szavát és jelenségeit.
Ez egy angol-német lexikon audiofájlokkal az angol szavak kiejtésének gyakorlásához.
A kinzigaue-i környezetvédelmi központ ezen kvízén az a cél, hogy olyan dolgokat és folyamatokat találjon meg, amelyeket az emberek gondoltak ki, amelyek megfelelnek a természetes modellnek.
Ezen a linken a gyerekek útmutatást találnak a kültéren különösen alkalmas papírsík építéséhez.
Itt is részletes információk találhatók a bionika témájáról a különböző aloldalakon.
Ez az oldal számos példát mutat be a természeti modellekkel rendelkező műszaki találmányokra.
A weboldal információkat nyújt a műszaki biológia és a bionika felhasználásáról és termékpotenciáljáról.
Bionika a ZDF tiviben - Löwenzahn
Fritz olyan növényt fedez fel pótkocsija alatt, amelynek levelein nincs egy porszem sem. A falfestékhez vagy a ruházathoz is kell lennie. Fritz csodálkozott, amikor megtudta, hogy egy egész tudomány figyeli az ilyen jelenségeket - és lemásolja őket! Ásni a föld alá, mint egy vakond, úszni, mint cápa a tengerben, vagy lebegni, mint a pitypang magja? Ez nem működik? Viccelsz? Komolyan mondod, amikor ezt mondod! Fritz más fantasztikus találmányokat fedez fel, amelyeket az ember lemásolt a természetből.