Depresszió gyermekeknél és serdülőknél Rendeljen könyvet ingyenesen
Nincsenek hozzászólások
Legyen Ön az első, aki megjegyzést fűz a gyermekek és serdülők depressziójához.
Depressziós gyermekek és serdülők
Gunter Groen, Franz Petermann
Kognitív viselkedésterápia depressziós gyermekeknél és serdülőknél, CD-ROM-mal
Képzési program serdülők depressziójának megelőzésére, CD-ROM-mal
Patrick Pössel, Andrea B. Horn, Simone Seemann, Martin Hautzinger
Serdülőkori depresszió
Nina Spröber, Joana Straub, Jörg M. Fegert, Michael Kölch
Szorongás és depresszió gyermekeknél és serdülőknél
Wolfgang Ihle, Gunter Groen, Daniel Walter, Günter Esser, Franz Petermann
Korai beavatkozás fogyatékkal élő kisgyermekek számára
Számtani rendellenességek diagnosztizálása
Claus Jacobs, Franz Petermann
Ragaszkodás, félelem és agresszió
Fiatalok tanácsadása
Renate Haack-Wegner, Klaus Helmken, Anne Grotrian
Társadalmi magatartás és készségek a gyermekeknél
Sématerápia gyermekekkel és serdülőkkel
Mit gondolsz, 60 képkártya
A kötődés és a fejlődés korai rendellenességei
Az elhízás terápiája gyermekkorban és serdülőkorban, CD-ROM-mal
Thomas Reinehr, Michael Dobe, Mathilde Kersting
A csecsemő - kötődés, neurobiológia és gének
Gyermekek és serdülők szorongása
Ez a tankönyv szisztematikus áttekintést nyújt a gyermekek és serdülők depresszióval kapcsolatos kutatások és ismeretek jelenlegi helyzetéről. Szisztematikusan bevezeti a rendellenesség osztályozását, diagnosztizálását, megelőzését és pszichoterápiáját. Leírja a depresszió kialakulásának elméleti magyarázó modelljeit, és áttekintést ad a különféle kockázati tényezők legfontosabb kutatási eredményeiről. Ez azt is megmutatja, hogy a depressziós gyermekeket és serdülőket hogyan lehet hatékonyan kezelni, és hogyan lehet megelőzni a depressziót.
Különösen alkalmas tanulmányokhoz:
- Margó oszlop kulcsszavakkal
- számos gyakorlat szószedet.
- Előszó és köszönetnyilvánítás az 1. kiadáshoz
A depresszió jellemzői.
1 A depressziós rendellenességek leírása és osztályozása
1.1 Depresszív rendellenességek.
1.1.1 Súlyos depresszió
1.1.2 Dysthymás rendellenesség
1.2 Bipoláris rendellenességek
1.3 Egyéb affektív rendellenességek a DSM-IV-ben
1.4 Gyakorlati kérdések az 1. fejezethez
2 felmérési módszer és diagnosztika
2.1 Diagnosztikai interjúk
2.2 Önértékelési kérdőívek
2.3 A melléklet adatainak értékelése
2.4 Viselkedési megfigyelés
2.5 A család értékelése
2.6 A depresszióval kapcsolatos konstrukciók mérései
2.7 Pszichoszociális károsodás
2.8 Gyakorlati kérdések a 2. fejezethez
3 járványtan
3.1 A depresszió gyakorisága
3.2 Depresszió és nem
3.3 Depresszió és öregség
3.4 Depresszió és pubertás t
3.5 gyakorlati kérdések a 3. fejezethez
4 társbetegség
4.1 A depressziós rendellenességek komorbiditása
4.2 A megszakítás kezdetének kora és a megszakítások időrendje
4.2.1 A depressziós rendellenességek időrendje
4.2.2 A depresszió és a szorongás időbeli sorrendje
4.3 A komorbiditás lehetséges magyarázata
4.4 A komorbiditás klinikai hatásai
4.5 Gyakorlati kérdések a 4. fejezethez
5 Pszichoszociális károsodás és fogyasztás
mentálhigiénés szolgáltatások .
5.1 Egészségügyi szolgáltatások igénybevétele depresszió esetén
5.2 Gyakorlati kérdések az 5. fejezethez.
6 fogásos.
6.1 Tanulmányok a depressziós rendellenesség lefolyásának vizsgálatára
6.1.1 Klinikai vizsgálatok.
6.1.2 Nagy kockázatú vizsgálatok.
6.1.3 Epidemiológiai vizsgálatok.
6.2 A depressziós epizódok időtartama
6.3 A gyógyulás mértéke és előrejelzői.
6.4 A relapszusok aránya és előrejelzői. .
6.5 "Átkapcsolási arány" a depresszióról a bipoláris rendellenességre.
6.6 Gyakorlati kérdések a 6. fejezethez.
II Elméletek és kockázati tényezők.
A depresszió eredetének 7 modellje.
7.1 Kognitív-viselkedési modellek.
7.1.1 Beck kognitív elmélete
7.1.2 A tanult tehetetlenség modellje. .
7.1.3 Problémamegoldó modellek
7.1.4 A kétdimenziós
Vezérlő modell. .
7.1.5 Bower asszociatív hálózati modellje .
7.1.6 Teasda differenciált figyelem-hipotézise
7.1.7 Rehm depresszió önkontroll modellje
7.1.8 A "kompetencia alapú modell"
7.1.9 A depresszió erősítőveszteség-modellje.
7.2 Pszichoanalitikus vagy pszichodinamikai modellek.
7.3 Többtényezős modellek.
7.3.1 Az integratív modell.
7.3.2 A multifaktoriális modell.
7.4 Gyakorlati kérdések a 7. fejezethez.
8 családi tényező.
8.1 A depresszió családi növekedésének magyarázatának mechanizmusai.
8.2 Tanulmányok depressziós szülőkkel.
8.3 Tanulmányok depressziós szülők gyermekeivel.
8.4 Megfigyelési tanulmányok és depresszió.
8.5 Családi interakció. .
8.6 Gyakorlati kérdések a 8. fejezethez.
9 kognitív tényező.
9.1 Megismerések depressziós serdülőknél.
9.2 Kognitív tényezők és a depresszió lefolyása.
9.3 Gyakorlati kérdések a 9. fejezethez.
10 életesemény és megküzdési stratégia
10.1 Élet események és a depresszió lefolyása. .
10.2 Mechanizmusok és folyamatok.
10.3 Gyakorlati kérdések a 10. fejezethez.
III Megelőzés és beavatkozás.
11 Pszichológiai megelőzés és beavatkozás
11.1 Kognitív viselkedésterápia.
11.1.1 A serdülőkori depresszióval való megbirkózás (CWD-A)
11.1.2. „Elsődleges és másodlagos kontrolljavító képzési program” (PASCET)
11.1.3 A "Problémamegoldás az életért program"
11.2 Megelőzési programok magas kockázatú gyermekek számára 1
11.2.1 "Élvezet reális nézetben és könnyebbség a mindennapi társadalmi életben" (LARS & LISA).
11.2.2 Az "Új kezdetek program".
11.2.3 A depressziós szülők gyermekeinek megelőzési programja.
11.3 Pszichoanalitikus vagy pszichodinamikai megközelítések
11.3.1 Játékterápia.
11.4 Családterápia.
11.4.1 "Depressziós serdülők családterápiája"
11.4.2 Interperszonális pszichoterápia.
11.4.3 Az "Interperszonális családterápia" .
11.5 Pszichológiai beavatkozások eredményessége serdülőknél
11.6 Gyakorlati kérdések a 11. fejezethez