Dr. Musta tanácsai egy járványiskola indításához - Tion

Küldje el a cikket

"Közel vagyunk a tanév kezdetéhez, és még mindig sok a vita és sok vélemény arról, hogy hogyan lehetne a legjobban továbbmenni, az oktatás minőségének fenntartása, de ugyanakkor biztonságos környezet biztosítása az ötlet körül. a gyermekek egészsége. Még mindig sok ismeretlenünk van a következő periódusról, és nem állíthatjuk, hogy rendelkezünk az abszolút igazsággal. Úgy gondolom azonban, hogy azok, akik eddig közvetlenül szembesültünk a járvány következményeivel, kötelesek objektív elemzést készíteni a már rendelkezésünkre álló információkról, hogy reálisabb perspektívát kínálhassunk a szülőknek, a tanároknak és természetesen a gyermekeknek. minél több átláthatóság és egyértelműség biztosítása a helyzet helyes megértésében, a kockázatok kiegyensúlyozása, mit tehetnénk és mit nem "- mondta Dr. Virgil Musta.

járványiskola

Elmondta, hogy eddig a betegséget tanulmányozók azt tapasztalták, hogy a fertőzötteknek csak kis része gyermek, és a legtöbb esetben a koronavírussal fertőzött kicsiknél tünetmentes formák alakulnak ki, ami megnehezíti kimutatásukat.

"Lássuk először, mit tudunk az eddig rendelkezésre álló statisztikákból. A SARS CoV-2-vel fertőzöttek 70 000 esetén végzett vizsgálat során azt figyelték meg, hogy csak 1,3% -uk volt gyermek, közülük csak 30% -uknak volt szüksége kórházi kezelésre (az összes eset 0,4% -a) ), amelyek többnyire tünetmentesek és enyheek. A pozitív gyermekek közül csak 1,7% -nak volt szüksége kórházi kezelésre az intenzív osztályon. Vizsgálataink és eddigi megfigyeléseink szerint a SARS CoV-2 szempontjából pozitívnak bizonyult gyermekek száma valóban jóval alacsonyabb volt, mint a felnőtteké, közülük nagyon kevesen alakultak ki súlyosabb formában, különösen azok, akiknek már volt egészségügyi problémák, például születési rendellenességek, cukorbetegség, elhízás stb. A gyermekeknél a formák túlnyomó része tünetmentes vagy minimálisan tüneti, ami nagyon megnehezíti a pozitív gyermekek kimutatását, ugyanakkor a vírussal fertőzött gyermekek továbbadhatják azt, a családban vagy más olyan embereknél, akikkel kapcsolatba kerülnek. ezek az emberek kiszolgáltatottabbak, komoly formákat tudnak kialakítani "- mondja Dr. Musta.

Így véleménye szerint a kockázatok és az előnyök kiszámításával a gyerekeknek szeptemberben kell visszatérniük az iskolába.

"Az oktatás szempontjából az iskolába járás előnyei nyilvánvalóak, mind a tanárok és a diákok közötti emberi és szakmai kapcsolat, mind a gyermekek közötti szocializáció, mind az olyan gyermekek számára, akiknek nincs lehetőségük az online iskolai oktatásra, mind a szülők számára, akiknek nincs senki, aki otthon hagyná őket. és így tovább ... Tehát, figyelembe véve a fentieket és egyszerűsítve a dolgokat, meg kell találnunk az optimális megközelítést (tökéletes valószínűleg nem létezik), amelyen keresztül a lehető legjobban kezelhetjük a leírt kockázatokat, a lehető legszorosabban együttműködve az érintettek (tisztviselők, orvosok, szülők, tanárok, gyermekek), hogy a kockázat/haszon arány mindig egyértelmű legyen a döntéshozatal ilyen tájékozottsága érdekében. Pontosabban azt gondolom, hogy jó, ha a diákok visszamennek az iskolába (nyilván feltéve, hogy addigra vagy később nem lesz pandémiás robbanásunk), de mivel a szennyeződést nagyon nehéz lesz ellenőrizni, a megelőzésre kell összpontosítanunk a betegség súlyos formái, mind gyermekekben, mind családjaikban "- tette hozzá Musta.

Javasol továbbá egy sor olyan intézkedést, amelyeket a szülőknek, a diákoknak és a tanároknak meg kell tenniük a vírus terjedésének kockázatának korlátozása érdekében.

"A következő intézkedéseket javaslom, amelyeket szigorúan vállalni és betartani kell:

• a szülőknek alapvető szerepet kell játszaniuk a napi epidemiológiai osztályozásban. Ők azok, akiknek ismerniük kell a gyermek lehetséges megnyilvánulásait, és el kell dönteniük, hogy nem küldik iskolába. Természetesen minden szülő számára világos oktatási útmutatóra van szükség ebben a tekintetben (plusz egy háziorvossal való konzultáció), mert elengedhetetlen, hogy elsősorban azok a gyerekek ne kerüljenek iskolába, akiknek már vannak a covid-19 lehetséges tünetei, sem azok, akiknek a szülei tudják, hogy olyan emberekkel kerültek kapcsolatba, akik pozitívan bizonyították a covid-19.

· Azoknak a gyermekeknek, akik kiszolgáltatottabbak és hajlamosabbak a lehetséges súlyos formákra, itt olyan gyerekekre gondolok, akiknek más egészségügyi problémáik vannak, például születési rendellenességek, cukorbetegség, elhízás stb.

· Ugyanezeket az intézkedéseket kell megtenni az online tanfolyamok esetében azoknál a gyermekeknél, akik közvetlen kapcsolatban vannak a családban sérülékeny felnőttekkel, akikhez a vírus átterjedhet, és súlyos formáik alakulhatnak ki (idősek, cukorbetegek, szívbetegségek stb.). Vagy ha iskolába küldöm őket, hogy csökkentse a gyermekek kapcsolatát az otthoni ilyen kategóriákkal.

· A gyermekek szüleinek és tanárainak oktatása az egyes korosztályok saját nyelvén (ajánlott útmutató alapján is), hogy megértsék és elfogadják a megelőzés, de a lehetséges tünetek lehetséges felismerésének alapvető intézkedéseit.

· A szülők általi ellenőrzés a gyermekek védelmét szolgáló intézkedések betartására, és amikor nem járnak iskolába (kerüljék a zsúfolt helyeket, maszkok viselését és az állandó kézhigiénét) annak érdekében, hogy ne fertőződjenek meg a közösségben.

· Az iskolákat úgy kell megszervezni, hogy elkerüljék a magas epidemiológiai kockázattal járó tevékenységeket (itt minden tevékenységet egyszerűen elemezni kell a lehetséges kockázatok szerint, és konkrét konkrét intézkedéseket kell hozni, pl. Olyan sportórákat, amelyeket nem szabad kis tornatermekben tartani. és nem szellőző stb.).

· Kerülni kell az osztálytermi túlzsúfoltságot, egyes diákok otthon maradhatnak, hogy rotációs alapon online tanfolyamokat tölthessenek (lehetőleg a veszélyeztetettek vagy a családban sérülékeny személyek számára az internetet előnyben részesítve). De itt nagyon fontos, hogy a kialakult csoportok ugyanazon struktúrában maradjanak, így pozitív eset észlelésekor csak az adott gyermek csoportját érinti elszigeteltség, a másik pedig eljöhet az iskolába (például ha az egyik osztály 30 diák két csoportra oszlik, 15 tanulóból, csoportok, hogy pontosan ugyanaz a szerkezet maradjanak, és sorra jöjjenek az iskolába, minden csoport 2 hét, és ha egy csoportban pozitív eset áll fenn, elkülönítik csak az a csoport).

· Az iskoláknak biztosítaniuk kell a tantermek napi fertőtlenítését, valamint a gyermekek kézi mosásának lehetőségét.

· A szünetekben az órákat szellőztetni kell, és ideális lenne, ha az iskolában lévő gyermekcsoportok távolságot tartanának egymástól, még akkor is, ha kimennek az iskola udvarára (tudom, hogy ezt nehéz elérni, de nem lehetetlen, ha bizonyos áramlási és esetleg órarend), vagy legalábbis a maszk kötelező, ha a különböző gyermekosztályok találkoznak (mert az iskolában jelenlévő gyermekcsoporton belül gyakorlatilag lehetetlen tartani a gyermekek közötti állandó fizikai távolságot. legalább a különböző csoportok nem közelednek).

· A tanároknak nagyon tisztában kell lenniük a 19. covid lehetséges tüneteivel, és nem szabad eljönniük az iskolába, ha ilyen megnyilvánulásokat észlelnek.

· A tanároknak 2 m fizikai távolságot kell tartaniuk az osztályteremben a tanulóktól, és maszkot kell viselniük az óra alatt, valamint általában az iskolán belül.

· Minden iskolában rendelkezzen egy belső szabályzattal, amely a 19-es szintű intézkedéseket írja alá, amelyet a tanárok és a diákok aláírják és tiszteletben tartják, valamint a szülők által elfogadott szabályozást.

· Állandó, nyílt és konstruktív kommunikációra van szükség a tanárok, a szülők és a diákok között tájékoztatás, konzultáció és döntéshozatal céljából "- mondja Musta.

Mindenekelőtt - mondja az orvos - kommunikációra van szükség a tanárok, a szülők és a diákok között.