Eltévedt és újra megtalálták "

Újszövetség: Az evangéliumi tan tanári kézikönyve

Mindenkinek meg kell értenie azt az örömöt, amelyet a bűnbánat és a másoknak való segítség nyújtása jelent.

Készít

Olvassa el és imádkozzon a következő szentírásokról:

Lukács 15: 1-10. Jézus az elveszett juhokról és az elveszett drachmákról szóló példabeszéd elmondásával tanítja a lélek értékére.

Lukács 15: 11-32. Jézus a tékozló fiú példázatán keresztül tanítja, hogy a Mennyei Atyának nagy örömet okoz, ha megbocsát a bűnbánatot megkövetőknek. A Megváltó arra is tanít, hogy bocsásson meg másoknak.

Lukács 17: 11–19. Egy férfi, akit Jézus meggyógyított a leprából, visszatér és köszönetet mond.

További olvasmány: Máté 18: 11–14.

Ha rendelkezésre állnak a „Tékozló fiú” (62155; Gospel Art. 220) és a „Tíz leprás” (62150; Gospel Art, 221. sz.), Használja őket az osztályban.

Javaslat tanításra: Jézus gyakran tett fel kérdéseket, hogy arra ösztönözze hallgatóit, hogy alkalmazzák az általa tanított elveket (lásd Máté 16: 13–16; Lukács 7: 41–42.) Imádkozóan találd meg azokat a kérdéseket, amelyeket az osztály tagjai róluk tesznek fel ösztönözzék a vitában való részvételt, valamint a tanított elvek megértését és alkalmazását. (Lásd: A legnagyobb hívás tanítása, 154–157., 195–197.)

Javasolt óraterv

hogy felkeltse az érdeklődést

Kezdheti a következő (vagy a saját) tevékenységével.

Hívd meg az osztály tagjait, hogy osszák meg, milyen volt, miután elvesztettek valami nagyon fontosat. Talán egyszer elveszített valakit a családjából. Kérdezzen róla:

• Hogyan érezte magát, amikor a tárgy vagy személy elveszett? Hogyan érezted magad, amikor megtaláltad a tárgyat vagy személyt?

Megkérheti az osztály tagjait is, hogy osszák meg, milyen volt, amikor eltévedtek és később eligazodtak.

Magyarázza el, hogy az Úr gyakran tanított spirituális dolgokat az emberek mindennapi tapasztalataira hivatkozva. Ez a lecke néhány példabeszédet tár fel, amelyek megtanítják nekünk az elveszettek keresésének és megtalálásának fontosságát.

Beszélje meg és alkalmazza

Miközben a következő szentírásokat tárgyalják, segítsen az osztály tagjainak megérteni, hogy Mennyei Atyánk és Jézus Krisztus mindannyiunkat szeret, és azt akarják, hogy térjünk vissza és újra velük lakhassunk.

1. A Megváltó megtanítja a lélek értékét.

Olvassa el és beszélje meg a Lukács 15: 1–10 -et. Magyarázd el, hogy Jézus megosztotta az elveszett juhokról szóló példabeszédet és az elveszett drachma példázatát, miután a felháborodott farizeusok és írástudók azt mondták: "Felveszi a bűnösöket, sőt velük együtt eszik" (Lukács 15: 2).

• Az elveszett juhok példázatában a pásztor elhagyja a 99 juhot, hogy az elveszettet keresse (Lukács 15: 4). Az elveszett drachma példázatában a nő szorgalmasan keresi az egyetlen elveszett érmét (Lukács 15: 8). Mit tanulhatunk a Pásztor és az asszony cselekedeteiből? (Lásd T & Sz 18: 10–13.)

• Hogyan lehet „elveszni” egy embert? Milyen felelősséggel tartozunk az elveszettek iránt? (Lásd Lukács 15: 4–5, 8; Alma 31: 34–35.)

Gordon B. Hinckley elnök a következőket tanította:

„[Közöttünk] ... vannak emberek, akik fájdalomtól, szenvedéstől, magánytól és félelemtől sírnak. Nagy és ünnepélyes kötelességünk, hogy vigyázzunk rájuk és segítsük őket felemelni, táplálni, ha éhesek, és táplálni a lelküket, amikor szomjaznak az igazságra és az igazságra. ...

Van, akiben a hit tüze egyszer égett, de azóta kialudt. Közülük sokan szeretnének visszatérni, de nem igazán tudják, hogyan. Kedves kézre van szükségük, hogy elérjék őket. Kis erőfeszítéssel sokukat visszahozhatják az Úr asztalára, és ott felfrissíthetik őket.

Testvéreim, remélem, imádkozom, hogy mindannyian ... elhatározzuk, hogy felkutatjuk a segítségre szorulókat, akik kétségbeesett és nehéz helyzetben vannak, és szeretettel visszahozzuk őket az egyház karjaiba, ahol az erős kezek és a szerető szívek melegítik és megvigasztalják őket, erőssé teszik őket, és a boldog és eredményes élet felé vezetik őket. ”(Der Stern, 1997. január, 83.).

• Hogyan kell bánnunk valakivel, aki eltévedt és visszatért? (Kérd meg a tanulókat, hogy találjanak ihletet a Lukács 15: 5–6–9-ben. Lásd még a 7–10. És T & Sz 18: 15–16. Verseket.)

2. Jézus azt tanítja, hogy a mennyei Atya örömmel bocsát meg azoknak, akik megtérnek.

Olvassa el és beszélje meg a Lukács 15: 11–32-et! Jelenítse meg a tékozló fiú képét.

• Mit tett a tékozló fiú példázatában a kisebbik fiú örökségével? (Lásd Lukács 15:13.) Milyen hibákat követnek el manapság az emberek, mint a tékozló fiúét?

• Mi történt a tékozló fiúval, miután elpusztította örökségét? (Lásd Lukács 15: 14–16.) Hogyan érvényes ez a mai napra?

• Ki törődött a tékozló fiúval, amikor rászorult a távoli földön? (Lásd Lukács 15:16.) Mit tanulhatunk ebből?

• Kire gondolt a tékozló fiú, amikor rájött, hogy a távoli országban senki sem törődik vele? (Lásd Lukács 15:17.) Mit tanulhatunk a bűnbánatról a Fiú ilyen hozzáállásával? (Lásd Lukács 15:18, 19.)

• Mit tett az apa, amikor meglátta a fiát visszatérni? (Lásd Lukács 15:20.) Hogyan reagált az apa fia vallomására? (Lásd Lukács 15: 21–24.) Milyen az Atya válasza, mint az Úr, amikor megtérünk? (Lásd Lukács 15: 7; Móziás 26:30; T & Sz 58:42.)

• Milyenek vagyunk a tékozló fiúval? (Lásd az alábbi idézetet.) Hogyan lehet reményünk a tékozló fiú példabeszéde alapján?

Gordon B. Hinckley elnök a tékozló fiú példázatára hivatkozott, amikor azt mondta: „Könyörgöm: olvassa el ezt a történetet. Mindenkinek, akinek gyermeke van, olvassa el újra és újra. Minden családra vonatkozik, igen, minden emberre, mert nem mind tékozló fiúk és lányok vagyunk, akik bűnbánatot tartanak, részesülnek az Atya irgalmas megbocsátásában, és utána kell követni a példáját? ”(Der Stern, 1991. november, 5. o. .)

• Miért haragudott az idősebb fiú arra, hogy apja hogyan fogadta a kisebbik fiát? (Lásd Lukács 15: 25–30.) Mit tett az apa, amikor az idősebb fiú panaszkodott neki? (Lásd Lukács 15: 31–32.) Miért néha nehéz egy „tékozló fiút” üdvözölni? Mit tanulhatunk abból, ahogy ez az ember viselkedett visszatérő fiával szemben? (Lásd Lukács 15:32.)

3. Egy leprás, akit Jézus meggyógyított, visszatér köszönetet mondani neki.

Olvassa el és beszélje meg a Lukács 17: 11–19 -et. Mutasd meg a tíz leprás képét!.

• Amikor az Üdvözítő Jeruzsálembe érkezett, tíz leprát gyógyított meg (Lukács 17: 11–14). A tíz leprás közül hányan jöttek vissza köszönetet mondani? (Lásd Lukács 17: 15–16.) A kilenc hálátlan lepráshez hasonlóan miért nem mindig fejezzük ki hálánkat a kapott áldásokért? Miért fontos köszönetet mondani az Úrnak?

• Bár mind a tíz leprát megtisztították, csak az gyógyult meg, aki visszatért (Lukács 17: 14–19). Mi a különbség a gyógyulás és a teljesen egészséges között? (Lásd az alábbi idézetet.) Hogyan segít a hála és a hit teljesen egészségessé válni?

Merrill J. Bateman püspök ezt tanította: „A hálás leprás belülről, nem pedig kívülről gyógyult meg, és most már teljesen egészséges volt. Kilenc leprás csak felszínesen gyógyult meg, és csak egy volt abban a hitben, amelyre szüksége volt ahhoz, hogy teljesen meggyógyuljon ”(Der Stern, 1995. július, 13.).

Összefoglalva

Tegyél bizonyságot arról, hogy örülünk, ha megtérünk és visszatérünk az Úrhoz, és amikor másoknak segítünk. Háláját kifejezheti Jézus példabeszédeiért és más tanításokért is, amelyek azt mutatják, hogy Isten szereti gyermekeit, és azt akarja, hogy szeressük egymást.

Hogy elmélyítsem

A következő anyag kiegészíti a leckét. Használhat egy vagy több javaslatot az osztályban.

1. A haszontalan rabszolga példázata

Olvassa el és beszélje meg a haszontalan rabszolga példázatát (Lukács 17: 5–10).

• Jézus elmondta ezt a példabeszédet, miután az apostolok azt kérdezték: „Erősítsd meg hitünket.” (Lukács 17: 5.) Mit tanulhatunk e példázatból a hitünk megerősítésének módjairól? (Egy lehetséges válasz: Például megerősíthetjük hitünket azáltal, hogy szorgalmasan szolgáljuk az Urat.) • Miért vagyunk még mindig „haszontalan rabszolgák”, még akkor is, ha mindent megteszünk, amit az Úr parancsol nekünk? (Lásd Móziás 2: 20–25.) Mit tanít ez az Úr irántunk való szeretetéről?

2. A szőlőhegyi munkások példázata

Olvassa el és beszélje meg a szőlőmunkások példázatát (Máté 20: 1–16).

• Milyen béreket kaptak a szőlőültetvény minden dolgozója ebben a példázatban?

Hangsúlyozd, hogy azok, akik egy órát dolgoztak, ugyanolyan fizetést kaptak, mint azok, akik egész nap dolgoztak. Nem szabad aggódnunk mások miatt, akik a legtöbbet kapják, vagy akik a legtöbbet szolgálják az Úr szolgálatában. Mindazok tökéletes bírója, aki ismeri a szívünket, irgalmasan ítélkezik felettünk és "megadja, ami helyes" (Máté 20: 4, 7).

3. Videó

Az Újszövetségi videók (56914 150) „Újszövetségi kifejezései” 4. szakasza bemutatja, hogyan bántak az újszövetségi időkben a leprákkal, és milyen nagy és életet megváltoztató áldás volt ez a tíz leprás számára Krisztus meggyógyította őket.

Ez a szakasz arról is tartalmaz információkat, hogy a zsidók hogyan mérték az időt. Használhatja ezt a részt a szőlőskert dolgozóinak példázatának megvitatásához (lásd a „További információk” részben a 2. pontot). Ez világosabbá teszi, mit jelent, hogy a bérbeadó „a harmadik órában”, majd a hatodik, a kilencedik és a tizenegyedik órában ment piacra (lásd Máté 20: 3, 5–6).

---