Ern; Oktatás, szociális ügyek és egészségügy 6BG 9. évfolyam
jegyzet
Meg kell jegyezni, hogy a kockázat első felmérését minden kísérlethez el kell végezni és dokumentálni kell, attól függően, hogy hogyan hajtották végre, mielőtt a tevékenységet először megkezdik. Minden hozzáértő felhasználó felelős a felsorolt tartalom ellenőrzéséért és a tényleges körülményekhez való igazításáért.
Sem a tanárképző szerver szerkesztői, sem a publikált kísérletek szerzői nem vállalnak felelősséget a kísérletek pontos, módosított vagy helytelen replikálása és/vagy megvalósítása által okozott közvetlen vagy közvetett károkért. További információ a www.gefahrstoffe-schule-bw.de címen érhető el
Előzetes megjegyzések
A táplálkozás, a szociális ügyek és az egészség témakörében a hallgatók számos olyan tényezőt kutatnak, amelyek befolyásolják életmódjukat és étrendjüket. Táplálkozási, társadalom- és egészségtudományi ismereteket szerez, és megalapozott betekintést nyer, amelyek hozzájárulnak a sikeres személyes fejlődéshez és az egészséges életmódhoz.
A táplálkozás részterületének céljai és tartalma lehetővé teszi a diákok számára, hogy kritikusan megkérdőjelezzék étkezési szokásaikat.
Alapvető ismeretek átadásával az ételek összetevőiről és táplálkozási-élettani jelentőségéről megtudhatja, hogyan kell felelősségteljesen felhasználni ételeinket. Abban a helyzetben van, hogy felismerje a szükségletalapú étrendet az egészség és a teljesítmény megőrzésének alapvető alapjaként. Az elméleti alapok tisztaságát iskolai orientált, gyakorlati ételvizsgálatok egészítik ki a laboratóriumban és a konyhai gyakorlatok, valamint kirándulások. Erre a célra a fontos összetevők, például a különböző italokban található C-vitamin és cukor kvalitatív és kvantitatív elemzésére szolgáló kísérleteket alkalmaznak.
Az egészségügyi részterület céljai és tartalma támogatják a tanulókat az egészséges életmód kialakításában. Egészségfejlesztő döntéseket hoznak maguk és a környezetük érdekében. Ezt például a függőségi tényezők elemzésével és a saját testükkel való felelősségteljes kezeléssel érik el. A gyakorlati gyakorlatok és a különböző szolgáltatók tanácsadói szolgáltatásainak integrálása kerekíti a szakmai kompetenciát.
A társadalmi részterületen egyrészt saját életrajzukkal foglalkoznak, hogy feltárják az egyéni erősségeket és a társadalmi életkörülményeket, mint a sikeres személyes fejlődés erőforrásait, másrészt a hallgatók élettörténetüket szembeállítják más generációkból és kultúrákból származó emberek életrajzaival annak érdekében, hogy megismerjék a sikeres életmodellek további példáit. A salutogén és rugalmasság-orientált koncepciókkal foglalkozva a hallgatók megtudják például, hogy az élet hátrányai is igazolhatók, és hogy az egyéni és társadalmi forrásokkal kapcsolatban lehetőségek nyílhatnak a személyes növekedésre és a létfontosságú életmódra.
Csak a táplálkozás, a szociális ügyek és az egészségügy három részterületének kombinációja teszi lehetővé a hallgatók számára az egészség megőrzéséhez és a személyiség erősítéséhez hozzájáruló multi-okozati tényezők átfogó megértését.
Minden évfolyamon heti két órányi elméletet és gyakorlatot tanítanak a profil tantárgyból. A gyakorlati órákon az osztályt fel kell osztani. Ez hat tanítási órát és négy órát eredményez a hallgatók számára. A tantestület és a kapcsolódó tantárgyak kollégái közötti szoros konzultáció és együttműködés hozzájárul az interdiszciplináris megközelítéshez és a munkamódszerhez.
A középszintű Táplálkozás, szociális ügyek és egészség profil tantárgyban a diákok felkészültek a táplálkozási középiskola, a társadalomtudományi középiskola és az egészségügyi és gondozási középiskola felső szintjére, és így jó döntési támogatást kapnak továbbtanulásukhoz.