Felesleges szókincs jelnyelven Deutsche Allgemeine Zeitung
A fejembe vettem, hogy megtanulok jelnyelvet, felfegyvereztem magam mindenféle tananyaggal, és most átérzem magam az alapokon. Miután félig átdolgoztam egy tankönyvet, hirtelen észrevettem, hogy az svájci-német jelnyelvet tanít.
Valószínűleg nem csak dumálok és dadogok, de most is beszélek nyelvjárást! Egyébként felteszem magamnak a kérdést, hogy a könyv célközönségéhez tartozom-e, mert csak háromig tudok számolni, örülök, ha jelnyelven tudok motyogni a "Hello", "Please" és a "Thank you" szavakkal, de már veled kellene lennem foglalkozzon a kínai jelnyelv sajátosságaival és a maja indiánok nyelvi sajátosságaival. Igen nem, természetesen! Tudtam, hogy vannak regionális és egyébként nemzeti különbségek, és hogy a világon minden siket nem ugyanazokat a szimbólumokat használja, de a maja indiánokkal való kommunikáció valószínűségét elég alacsonynak tartom.
Gyakorlatként megtanulom, hogyan számolok be arról, hogy az anya odaadja a tortát a testvérnek, aki nem éhes, és továbbadja a tortát a barátnőjének, aki diétázik, és odaadja a tortát a kutyának. Hogy őszinte legyek, láttál már valakit, aki továbbadott egy darab tortát? Mindenesetre éppen ellenkezőleg, nem minden születésnapi partin, ahol valaha részt vettem, mindenki evett legalább két darab süteményt, még azok is, akik úgy tettek, mintha jóllakottak volna, diétáznak, vagy valójában nem szeretik az édességeket.
A másik tankönyvem kevésbé ambiciózus, célja a majmoktól a kecskékig mindenre tanítani. Szerintem nem hasznosabb.
Miért tanulsz idegen nyelvek megtanulása során olyan dolgokat, amelyeket valószínűleg soha nem fogsz használni, például "a nyúl felugrik" vagy "a macska megharapja a kígyót"? Ha belegondolok, milyen gyakran fordult elő korábban, hogy nagyon el akartam mondani valakinek, hogy egy nyúl felugrott vagy a macska kígyót harapott, akkor pontosan nullaszer kapok. Az orosz tanulási CD Advanced Vocabulary Russian egy egész fejezetet szentel a tisztításnak. Az oroszországi két év alatt soha senki nem kérdezett tőlem a kedvenc takarítóeszközömről.
Végül is didaktikusok, akik alaposan átgondolták, hogyan lehet más embereket megtanítani egy nyelvre, és valószínűleg a továbbadott süteményből és a felugró nyuszikból tanulja meg a nyelv elvét. Végül is a latin volt a kedvenc témám, és biztos vagyok benne, hogy sokat tanultam, bár soha nem folytattam latin beszélgetést, főleg nem a gall háborúról. Kedvenc mondatom a török tanfolyamomról: „Nem lehet belőle igazi csehet csinálni.” Ebből a szempontból: Sperenzchen ellen semmi. De ha normálisan tanulsz idegen nyelveket, nagyon fiatal korodban van idő vetélkedőkre is. Ma rendkívül kevés időm van, és a lehető leggyorsabban és közvetlenül a célomhoz szeretnék jutni: olyan dolgokat fejezek ki, amelyeket igazán el akarok mondani. Nem mintha továbbra is komoly világproblémákról szeretnék beszélni. De ha nincs „Üzleti jelek” tankönyv, akkor legalább olyan fontos mondatok kívánatosak lennének, mint a „Hol találok itt frissen csapolt Kölschet?”.