Földtudományok az egyetemen; Föld bolygó

Tartalom

egyetemen

Ez az oldal három különálló és egymást kiegészítő forrásból készült:

  • a különféle letölthető formában elérhető, 2015. november 26-i 11. számú Különleges Hivatalos Értesítő, amely a 2. és 4. ciklus tanítási programjait tartalmazza, amelyek mind a 2016. szeptemberi tanév kezdetén lépnek életbe.,
  • a 2015. december 24-i 48. hivatalos közlöny, amely elvégzi a fenti programok első módosítását (a 2015. december 24-i programváltozat pdf formátumban, a pdf helyi másolata),
  • a főiskola programjait bemutató oldal az education.gouv.fr oldalon, különös tekintettel az élettudományi és földtudományi rovatra.

A 2., 3. és 4. ciklus programjainak a BO-ban közzétett szövege "a Francia Felsõ Tanács által javasolt, a Francia Akadémia által jóváhagyott és a Francia Köztársaság Hivatalos Lapjában december 6-án közzétett helyesírási korrekciókat alkalmazza," 1990 ". de nem az oktatás.gouv.fr webhely "program" oldalai, ezért az alábbiakban néhány apróbb helyesírási változtatás van a következetesség érdekében.

Az 1989-es helyesírás-felülvizsgálatról itt talál néhány oldalt és útmutatót, amelyeken szabályokat, magyarázatokat, vadémécumokat talál: a Francia Akadémia oldala (és a Les rectifications de l'orthographe című szöveget, amely az 1990. december 6-i Hivatalos Lapban jelent meg) ); a helyesírási -recommande.info webhely (Association pour la nouvelle orthographe) gyors, részletesebb, nagyon részletes magyarázatokkal, mini útmutatóval és 4 oldalas vademecummal, ajánlásokkal a tanárok számára, információkkal a számítógépes javítókról; az új francia helyesírás hálózati oldala magyarázatokkal és az érintett szavak betűrendes felsorolásával.

Egyértelműen felidézték az SVT főiskolai oktatásának céljait.

A tudományos kultúra alapvető elemeinek megszerzése az emberi test, az élővilág, a Föld és a környezet működésének megértése érdekében.

A hallgatók megfigyelik a jelenségeket vagy az élő organizmusokat, kérdéseket tesznek fel maguknak, hipotéziseket fogalmaznak meg, manipulációkat és kísérleteket hajtanak végre: így megismerkednek a tudományos folyamattal.

Tudatában vannak a biztonsági szabályok fontosságának, a mások iránti tiszteletnek, valamint annak szükségességének, hogy mindenki felelősséget érezzen a környezetért és az egészségért.

Az alábbiakban az SVT-k számára érdekes programokat mutatjuk be teljes ciklusonként, majd az egyes ciklusokon belül meghatározzuk a főiskola minden egyes évében lefedendő pontokat. A földtudományokkal kapcsolatos programok és EPI témákhoz a Planet-Terre erőforrásokat, valamint a dinamikus kereséseket javasolják (kattintható kifejezések vagy kifejezések, amelyek "élőben" keresik a keresőmotort, és javaslatot tesznek a konzultációhoz szükséges források listájára).

3. ciklus (CM1-CM2-hatodik), Tudomány és technológia (beleértve az SVT-t az egyetemen)

Minden tudományos ág és technológia hozzájárul a világ első globális, racionális és koherens reprezentációjának kialakításához, amelyben a hallgató él. A 3. ciklus oktatási programja hozzájárul ehhez azáltal, hogy közös témák köré szerveződik, amelyek ötvözik a legfontosabb tudományos kérdéseket és a kortárs társadalmi kérdéseket.

A négy fő témára történő felosztás a következő köré szerveződik: (1) Anyag, mozgás, energia, információ - (2) Élőlények, sokféleségük és az őket jellemző funkciók - (3) Anyagok és technikai tárgyak - (4) Föld. Élő lények a környezetükben. E témák mindegyike lehetővé teszi olyan koncepciók vagy elképzelések megalkotását, amelyek alkalmazhatók a fenntartható fejlődés érdekében folytatott oktatásban. Az energia fogalma fokozatosan felépítve minden témában jelen van és összekapcsolja őket.

Anyag, mozgás, energia, információ

A ciklus várható vége

Írja le az anyag állapotát és felépítését makroszkopikus skálán.

Figyelje meg és írja le a különböző típusú mozgásokat.

Azonosítsa a különböző energiaforrásokat.

Jelezzen egy jelet és információt.

Társult ismeretek és készségek

Példák a hallgató szituációira, tevékenységeire és erőforrásaira

Írja le az anyag állapotát és felépítését makroszkopikus skálán

Végezzen megfigyeléseket és kísérleteket az anyag mintájának jellemzésére.

  • Anyagok sokfélesége: fémek, ásványi anyagok, poharak, műanyagok, különböző formájú szerves anyagok ...
  • Az anyagminta fizikai állapota a külső körülményektől függ, beleértve annak hőmérsékletét is.
  • A szilárd vagy folyékony anyag egyes tulajdonságai (például: sűrűség, oldhatóság, rugalmasság stb.).
  • Nagyszabású anyag: Föld, bolygók, univerzum.
  • A tömeg olyan fizikai mennyiség, amely az anyag mintáját jellemzi.

Dokumentációs forrásokból határozza meg a keverék különböző alkotóelemeit.

Végezzen el egy protokollt az alkotóelemek keveréktől való elválasztására.

  • A keverékek készítése az anyag átalakulását okozhatja (oldódás, reakció).